长春工业大学数字媒体技术专业介绍

2024-03-28

高考微媒 |

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一、专业介绍

数字媒体技术是一门普通高等学校计算机类本科专业，基本修业年限为四年，授予工学学士学位。专业成立于2012年，拥有教授4人，副教授3人，博士学历3人，硕士学历8人；省级教学名师1人，省级教学新秀教师1人，省、市级师德标兵各1人。专业成立以来获批吉林省大学生校外实践基地、长春工业大学黄大年建设团队，积极推进校企深度合作，创建大学生创新实验中心、校外教学实习基地多处，提高了学生综合实践、创新能力。在“软科中国大学专业排名”中，排名60，被评为B级专业层次，得到社会广泛认同。

本专业以数字技术为核心，坚持科学与艺术深度融合，主要研究与数字媒体信息的获取、处理、存储、传播、管理、安全和输出等相关的理论、方法和技术；培养学生掌握扎实的数字媒体相关理论的知识与技能，掌握数字媒体的创意设计与制作方法；通过大量专业实践获得数字媒体技术等相关领域设计和开发能力，能够从事传媒及文化产业相关技术领域的数字媒体产品设计、数字娱乐创作、多媒体网站、移动媒体应用开发、制作、传播、运营或管理的相关工作。

二、培养目标

数字媒体技术专业以“德智体美劳全面发展”为总目标，面向社会发展和经济建设需要，培养具备良好的科学素养以及美术修养、沟通能力与协作精神，兼具技术素质和艺术素质；具有宽厚且扎实的数字媒体技术专业知识；具备较强的自主学习能力和实践能力，分析和解决复杂工程问题、开展工程研究的综合能力；具备一定的创新性潜质和国际视野，“基础硬、技术强、起点高、提升快”综合实践能力强的应用型人才。

学生毕业后，应具备扎实的专业知识和技能；具备良好的多学科融合条件下的沟通能力、团队协作能力、创新思维和问题解决能力等综合素质；具备积极的职业心态和行业敬业精神，能够主动跟踪、学习数字媒体技术领域新问题、新技术、新方法、新工具，胜任数字媒体核心技术研究或支撑软件开发工作，成为国内外研究机构或者企业研发团队的核心成员。

具体培养目标如下：

1、具备良好的科学人文素养，具有一定工程法律知识、认知能力和意识，在工程实践中能够自觉遵守职业道德，考虑可持续发展和对环境的影响，并承担相应的伦理责任。

2、在多学科背景下的团队中具有沟通能力与协作精神，并具有国际视野。

3、具有宽厚且扎实的数学、自然科学、工程基础知识和数字媒体技术专业知识，积累较为丰富的数字媒体技术领域的从业经验。

4、具备较强的自我学习能力和实践能力，能够对复杂问题进行识别和提出解决方案，并对其风险性、可靠性和安全性进行评估，从系统层面开展研究。

5、具备一定的创新性潜质，能够从事具有一定技术广度和技术深度的数字媒体技术相关的科学研究与应用、技术开发与服务、项目设计与实施，并能够正确选择使用开发工具、进行经济技术评价。

6、能够进行生产组织与管理，具备质量意识和质量保证能力、领导能力、项目管理能力。能够进行数字媒体技术应用、开发、制作、传播、运营或管理的创新型专门人才。

三、毕业要求与指标点分解

为实现培养目标要求，本专业学生在毕业时应达到相应的毕业要求。毕业生应系统掌握工程基础知识、数字媒体技术的基本原理和专业知识，以及人文社会科学、数学、自然科学和经济管理知识，须具备数字媒体技术设计与开发、工程分析、实验测试和技术表达等方面能力，并形成良好的社会责任意识、沟通交流及团队合作的精神品质。

毕业生应具备以下12方面的知识和能力：

毕业要求	指标点
1．工程知识：系统掌握从事数字内容创作、制作及相关软硬件工具研发、应用所需的相关数学、自然科学和计算机基础知识；掌握扎实的工程基础和数字媒体技术基本原理；具有应用上述知识解决复杂工程问题的能力。	1.1能将数学、自然科学、工程科学的语言工具用于数字媒体领域工程问题的表述；
	1.2能针对数字媒体领域的具体问题建立数学模型并求解；
	1.3能够将相关知识和数学模型方法用于推演、分析数字媒体领域工程问题；
	1.4能够将相关知识和数学模型方法用于数字媒体领域工程问题解决方案的比较与综合。
2．问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达并通过文献研究分析数字内容创作、制作及相关软硬件工具研发、应用中的复杂工程问题，以获得有效结论。	2.1能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，对数字媒体领域的复杂工程问题中的关键环节进行识别和判断；
	2.2能够基于计算机科学的有关原理和数学模型，对数字媒体领域复杂工程问题的原理进行深刻理解、准确抽象和表达并提出相应解决方案；
	2.3能运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，对数字媒体领域复杂工程问题提出多种解决方案进行分析比较；
	2.4能够通过文献查阅对数字媒体领域复杂工程问题的影响因素和关键要素等进行分析鉴别，证实解决方案的合理性，并获得有效结论。
3．设计/开发解决方案：能够在综合考虑工程及法律、文化、环境等社会制约因素的前提下，能够基于数字媒体工程背景和艺术设计理论知识，设计满足特定系统需求和开发流程，并能够在设计环节中体现创新意识。	3.1掌握工程设计和产品开发全周期、全流程的基本设计/开发方法和技术，了解影响设计目标和技术方案的各种因素；
	3.2能够设计满足特定产品系统需求的开发流程，并能够在设计环节中体现创新意识；
	3.3能够在安全、环境、法律等现实约束条件下，提出数字媒体复杂工程项目的解决方案，并对方案进行分析、论证、确定合理的解决方案；
	3.4能够用图片作品、设计报告、软件、影片、游戏等形式，呈现项目设计/开发解决方案。
4．研究：能够基于科学原理并采用科学方法，设计针对数字内容创作、制作及相关软硬件工具研发、应用中复杂工程问题的解决方案，能综合应用包括设计实验、分析与解释数据等不同研究手段，得到合理有效的结论。	4.1能够基于科学原理、方法并通过文献检索与分析，针对特定需求进行工程技术问题的提炼和描述，确定相应的工程设计目标与任务；
	4.2能够针对数字内容创作、制作及相关软硬件工具研发、应用中复杂工程问题，拟定研究路线，制定实验方案；
	4.3能够根据实验方案搭建建实验环境，安全有效地开展实验，正确地采集实验数据；
	4.4对实验数据进行分析和解释，通过综合评价，给出关于描述与解决数字内容创作、制作及相关软硬件工具研发、应用中复杂工程问题的有效结论。
5．使用现代工具：能够针对数字内容创作、制作及相关软硬件工具研发、应用中复杂工程问题，选择、应用及开发恰当的技术、资源与工具，并将现代工程工具及信息技术工具应用于数字媒体项目表达、分析、求解和论证的全过程。	5.1能够根据现代数字媒体技术发展的需求及趋势，掌握数字媒体项目开发的技术、资源与工具，并理解各自的局限性；
	5.2能够在数字媒体技术项目开发的过程中，利用现代信息技术及工具，获取或开发所需设计资源，并能选用恰当的设计/分析方法及软件工具，建立产品的模拟及预测模型，进行设计方案的验证与评价；
	5.3能够利用现代化信息资源，恰当选用素材、加工、整理、开发、测试等工具，用于数字媒体项目表达、分析、求解和论证的全过程。
6．工程与社会：能够理解工程与社会的相互作用关系，以及数字媒体技术人员所应承担的社会责任。能将相关理念应用于产品设计开发及运行的全过程，并能从技术和社会等多个角度，对专业工程实践和复杂工程问题解决方案进行合理性评价。	6.1理解现代社会发展基本规律，了解与数字媒体技术行业相关的法律法规、技术标准、知识产权、产业政策等；
	6.2分析并正确评价针对数字内容创作、制作及相关软硬件工具研发、应用中复杂工程实践，尤其是新技术、新工艺、新材料、新产品的开发和应用对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并能理解和承担工程科技人员的社会责任。
7．环境和可持续发展：能够理解和评价针对复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响，并将可持续性发展的理念贯穿于针对数字内容创作、制作及相关软硬件工具研发、应用中复杂工程实践中。	7.1理解国家有关环境保护和社会可持续发展的法律、法规、政策；
	7.2能够分析并正确评价针对复杂数字媒体技术工程实践对于环境和社会可持续发展的影响。就可能产生的环境与可持续发展等问题提出解决或改进方案。
8．职业规范：具有较强的人文社会科学素养、社会责任感和工程职业道德。能够在数字媒体技术工程实践中了解与行业相关的法律、法规、标准和规范，并遵守职业道德和规范，履行责任。	8.1有正确价值观，理解个人与社会的关系，了解中国国情；
	8.2理解诚实公正、诚信守则的工程职业道德和规范，并能在工程实践中自觉遵守；
	8.3理解工程师对公众的安全、健康和福祉，以及环境保护的社会责任，能够在工程实践中自觉履行责任。
9．个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色，具备较强的语言及图文表达能力、人际交往能力以及团队协作能力；具备较强的协作与组织管理能力。	9.1具有团队合作意识，能够在专业领域独立承担团队分配的工作任务；
	9.2能够与团队成员有效协作，并能配合团队项目的实施，具备较强的语言及图文表达能力、人际交往能力以及团队协作能力；
	9.3能够合理进行项目的任务分解和计划实施，具备较强的协作与组织管理能力。
10．沟通：能够与数字媒体技术专业领域的同行及社会公众进行交流，并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。	10.1能就专业问题，以口头、文稿、图表等方式，准确表达自己的观点，回应质疑，理解与业界同行和社会公众交流的差异性；
	10.2能够通过多种渠道获取并分析专业领域的国际发展趋势、研究热点，理解和尊重世界不同文化的差异性和多样性；
	10.3具备跨文化交流的语言和书面表达能力，能就专业问题，在跨文化背景下进行基本沟通和交流。
11．项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在数字内容创作、制作及相关软硬件工具研发、应用中开发所涉及的多学科环境中应用上述知识。	11.1掌握工程项目中涉及的管理与经济决策方法；
	11.2了解工程及产品全周期、全流程的成本构成，理解其中涉及的工程管理与经济决策问题；
	11.3能在多学科环境下（包括模拟环境），在设计开发解决方案的过程中，运用工程管理与经济决策方法。
12．终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应数字媒体技术及相关领域技术发展、变化的能力。	12.1能认识不断探索和学习的必要性，具有自主学习和终身学习的意识；
12．终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应数字媒体技术及相关领域技术发展、变化的能力。	12.2具备终身学习的知识基础，掌握自主学习的方法，具备不断获取新的知识、技能，持续自我提升的能力。

四、毕业要求对培养目标的支撑

毕业要求对培养目标的支撑矩阵

培养目标毕业要求	培养目标1	培养目标2	培养目标3	培养目标4	培养目标5	培养目标6
1.工程知识			√
2.问题分析				√
3.设计/开发解决方案				√	√	√
4.研究				√	√
5.使用现代工具					√	√
6.工程与社会	√
7.环境和可持续发展	√
8.职业规范	√
9.个人和团队		√				√
10.沟通		√
11.项目管理			√		√	√
12.终身学习				√