2019年新高一生，选课前一定要做好科目规划

还有半个月的时间，2019届的高三毕业生就要奔赴大学开始新的生活，相信此时家长和学生们都松了一口气，终于结束了12年的寒窗苦读，要迎来新的生活了。

但是，今年暑假期间，我们在对往届学生大学生活调查中发现，进入大学之后，似乎一切 并没有想象中的那样顺利。

近三成学生对自己专业不满意

尤其在调查学生对自己所学专业的满意度上，更是仅有5%的学生给出了满意的答复，95%的学生表示不痛不痒甚至表达出了强烈的不满，而非常满意这个选项却无人问津。

在调查中我们发现，大学生们普遍用“郁闷”“失望”“迷茫”等词来概括自己的大一生活，而选择用“多彩”“新鲜”“新视野”等积极词汇的人，却不足3成。

对于出现这种大学专业满意度低下的情况，有很多种原因，其中最为主要的有两种：

被调剂到自己不喜欢的专业以及在学习和生活上遇到了各种问题，而因为学习上出现问题而表达不满的人数高达54%。在学习问题上，比重最大是进入大学以后“缺乏学习动力”，其次为“对所学课程内容没有兴趣”。

换言之，进入大学之后的迷茫和对所学课程没有兴趣这种现象的背后，是学生本身对于所选专业的未知和不感兴趣，其实也就是志愿填报出现了问题。

在填报志愿的时候，仅有39%的学生是根据自己的兴趣爱好再结合其他种种客观因素进行专业选择，31%的学生没有方向只能依靠当年热门行业和专业选择，而20%的学生是完全被父母安排进行选择，这些学生在入学前对所选择的专业知之甚少，或者可以说是完全不了解。

与其自怨自艾，不如提前做规划

专业的选择，往往在很大的程度上又决定了一个人未来的择业范围和他的发展空间。其意义之大，影响之大自然不言而喻。

很多学生寄希望于进入大学后转专业学习，但其实在学校内进行转专业也并不如我们想象得那么容易。

一方面因为，各高校转专业门槛很高，另一方面，不同专业之间知识结构不同，想转专业或转行并不容易，理转文还容易一些，而文转理则会更加困难，更何况一些特定专业，在学习过程中就已经附带了职业资格。

一个简单的例子来看，临床医学专业的毕业生可以去尝试做销售，但是销售却基本上不可能上手术台的。

所以，在选择志愿之前，不如先想一想，自己是否愿意从事相应职业，特别是某个专业的“保底职业”。

与其入学后自怨自艾，填报前患得患失，不知所错，不如寻找到自己真正的擅长之处和潜力所在。

新高一，选课前就要做规划

2020届，我们将迎来天津的第一届新高考，在实行6选3的模式后，更多的“选择权”交回给了学生，但同时也对学生提出了更大的要求。

实行新高考后，由于大学专业很大程度上受到了选科的影响，所以学生在高一选课的时候就相当于要对自己未来的专业大方向进行确认，同时也将学生的职业规划前置。

所以我们必须充分认识和了解自己，在高一选科的时候，一定要根据自己的兴趣及学科优势排除掉一些院校和专业，其实这个过程，也在很大程度上减少了父母对学生志愿填报的影响，更多的加入了学生自身对专业选择的主观意识。

另外，在改革前，往届志愿填报的过程中，很多家长和考生往往在临近高考的时候才会更多的关注高考志愿填报的问题，更有甚者是等成绩出来之后，短短的几天时间内进行志愿填报。

这样短时间内准备的志愿填报，也就不难理解前文提到的，为什么大学生对自己学校和专业满意度如此之低了。

而改革后，高中生家庭需要从高一就开始进行生涯规划，临近高考才看志愿的情况也会大大减少,毕竟学生选择学科的组合是直接影响大学专业的录取结果，一步错步步错！

其实，学生在确定自己选科的同时，已经在有效的规避自己劣势科目，选择自己所擅长的科目，换句话说，学生已经在选择自己喜欢或了解的专业方向。

所以在这种情况下，如何根据已选择的学科再进行细分学校和该校的优势专业也就成了家长和学生在志愿填报上最为关键的一环。

这就需要家长朋友们要尽早帮助孩子对院校及往年专业数据进行精准化的筛选和整理，更加细致地了解到每一所意向学校或者意向专业的录取简章。

考场如战场，志愿如博弈，学生的志愿填报绝不是一朝一夕就可以解决的，甚至也不是学生一个人的战斗，只有全家一起努力，提前做好规划，相信学生的未来的路也会越走越远，前途不可限量。