​天津大学海洋科学专业介绍

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1.天津大学海洋科学专业介绍：

专业名称：海洋科学

专业层次：本科

专业学制：四年

专业介绍：21世纪是海洋的世纪。海洋科学是19世纪40年代出现的一门学科，是在物理学、化学、生物学、地理学等学科基础上逐步发展起来的，研究海洋中的自然现象、基本性质及其变化规律的自然科学，并形成了物理海洋学、海洋化学、海洋生物学和海洋地质学等分支学科，是地球系统科学的重要组成部分。它的研究对象是覆盖地球表面71%的海洋，包括海水、溶解和悬浮于海水中的物质、生活于海洋中的生物、海底沉积物、海底岩石圈，以及海面以上大气边界层和河口海岸带等。
海洋科学的研究领域十分宽广，其主要内容包括面向海洋中的物理、化学、生物和地质过程的基础研究和面向海洋自然环境保护、海洋资源开发利用以及海上军事活动等的应用研究。由于海洋本身的整体性、海洋中各种自然过程相互作用的复杂性和主要研究方法与观测手段的多样性，海洋科学成为一门综合性很强的交叉科学。
主要课程
海洋科学专业是天津大学应国家重大需求设立的新兴专业，致力于为海洋生态环境保护、海洋环境预报、海洋灾害预警、海洋资源可持续利用及开发管理、海上军事活动等提供服务，具有广阔的发展前景;针对国家“海洋强国”战略和“一带一路”建设的重大需求，面向政府部门、科研院所、大型央企、咨询机构等，培养从事科研教学、技术研发、信息服务以及管理等工作的紧缺人才。主要课程包括海洋科学导论、环境海洋学、海洋调查方法、海水分析化学、海洋数据分析方法、海洋地理信息系统、中国近海区域海洋学、物理海洋学、化学海洋学、海洋生物学、海洋地质学、卫星海洋学、海洋要素分析与预报、海洋数值模式、海洋数据同化方法等。海洋科学是一门以观测为基础的自然科学，实践性是它的一个基本而显著的特点。因此，实践能力培养贯穿于海洋科学类本科生培养的全过程。实践教学是学生理解海洋科学知识、培养自主创新意识、发挥团队协作精神、提高驾驭海洋能力的重要手段，使学生熟练掌握海洋科学的各种基础理论、方法与工具，并能够灵活运用，有效分析解决在征服海洋、利用海洋过程中所面临的实际问题，为推动我国海洋科学的发展和海洋强国建设贡献自己的力量。
专业特色
(1)多学科融合。海洋科学实际问题的研究和解决，不仅需要物理海洋学、化学海洋学和生物海洋学等海洋学自身各分支学科之间的相互交叉和综合研究，也需要海洋学与人文科学、社会科学等其他学科之间的交叉渗透;学生培养厚基础，适应面广。
(2)国际视野、实践能力贯穿学生培养的全过程。本专业聚焦全球气候变化、海洋环境预测预报、海洋环境安全保障与海洋灾害防灾减灾等国际科学前沿，聚焦海洋权益、国防安全、海洋经济发展和海洋综合管理等国家、社会需求，通过本-硕-博贯通、理论与实践结合、教学与科研结合，形成具有创新精神和实践能力的高素质人才培养特色。
主要培养和应用方向
天津大学海洋科学系下设海洋动力与生态、业务化海洋学、海洋化学与生物等三大培养和应用方向。
(1)海洋动力与生态
海洋科学系建有海洋动力与生态实验室，基于海洋观测调查和海洋模式模拟，以物理海洋研究为核心支撑，海洋生态与环境问题为应用导向，主要从事海洋动力过程、海洋化学物质迁移/转化过程、海洋生态演变与灾害预测、海洋环境容量与风险评估等方面研究，具有鲜明的海洋学科交叉特色，为助力国家生态文明建设培养复合型海洋人才。实验室配备快速多参数水质剖仪(RBR620)、温盐深仪(RBR420)、现场激光粒度仪(LISST-200X)、现场硝酸盐分析仪(SUNAV2)、光学后向散射浊度仪(OBS)、自容式垂直微尺度剖面仪(VMP)、声学多普勒流速仪(ADCP)、压力式潮波仪(AWH)、海上自动气象站等多种海洋观测仪器，可满足学生出海实践需求。通过海上实践深化学生对理论知识的理解，培养学生实践动手能力、团队协作交流能力以及意志锻炼。
实验室建有海洋环境动力学高性能计算平台，达1800核的CPU计算能力，能够进行全球1/12°分辨率海洋模拟;并行存储服务器12台，可满足快速高并发交互式存储需求，以及观测数据的存储与备份任务。在该平台的支撑下，立足中国近海，面向北冰洋等深远海，围绕“海洋环境安全”、“国防安全”等国家重大需求和全球生态环境问题(如海洋酸化、海洋缺氧、水母灾害等)，建立全球海洋生态系统动力学模式、极区高分辨率海洋—海冰耦合模型，研发海洋环境短期预报/长期预报技术，为国家海洋战略、防灾减灾提供重要的科学依据和技术手段。以国家需求和学科前沿为导向的培养模式，可以使学生时刻掌握学科发展方向，明确把控自身职业规划，实现国家发展、学科发展及个人发展的并轨。
(2)业务化海洋学
业务化海洋学(OperationalOceanography)包含海洋再分析、海洋实况分析和海洋数值预报。它以海洋观测、海洋数值模型和海洋数据同化为主要手段，以再现过去海洋状态场时空多尺度变化和趋势(称之为海洋再分析)、快速估计当前海洋的状态(称之为海洋实况分析)、预测海洋的未来状态(称之为海洋数值预报)为目的，以国防海洋环境保障、防灾减灾、国民经济为主要服务对象，提供船舶、港口、重点关注区域乃至全球海域的多方位海洋环境保障服务。随着海洋卫星遥感、Argo浮标等观测手段和高性能计算平台的发展，过去二十年里，业务化海洋学得到了大力发展，美国、法国、英国、德国、澳大利亚和日本等发达国家相继建立起全球海洋业务化系统，形成了从气候到天气尺度的全球海洋业务化分析和预报能力，而其首要服务对象就是国防海洋环境保障，充分体现了这些发达国家的全球战略。
海洋科学系业务化海洋学方向团队长期从事海洋数据同化方法、海-气耦合数据同化方法、海洋分析与预报研究，在海洋数值模式开发、耦合数值模式(海-气、浪-流、冰-海)开发以及相应的海洋再分析、实况分析和数值预报系统研制等方面开展关键技术攻关。通过主持国家重点研发计划项目、国家973计划课题、国家863计划课题、国家自然科学基金重点项目和面上项目，以及国家和军队科研和能力专项项目，围绕“解决国防军事海洋环境保障业务系统建设中的关键科技问题”，在海上军事行动“三阶段”(过去、当前和未来)海洋环境保障中，尤其是水下海洋环境保障所迫切需求的海洋数值分析与预报领域取得了多项创新性成果，建成的海洋再分析、实况分析和数值预报系统在军队海洋环境保障机构中得到业务化应用，发挥了重要作用，军事效益和社会效益显著，成为该领域亮点，为国防安全保障培养了创新型海洋人才。
(3)海洋化学与生物
海洋生物与化学主要分为海洋化学和近海环境安全方向。海洋化学方向主要研究领域为海洋有机生物地球化学、近海海洋低氧与酸化，以海洋现场调查与实验室实验相结合的手段，致力于探讨海洋有机物光化学与微生物降解在海洋碳循环及寡营养海区营养盐循环，近海低氧与酸化形成机制及其生态效应。该方向团队通过承担国家自然科学基金项目、国家973计划项目课题、国家重点研发项目课题等项目，将打造具有海洋有机物、稳定同位素、溶解氧以及光化学动力过程于一体的研究平台，能保证学生开展相关工作，培养学生的独立思考能力与操作能力，为国家培养合格的海洋化学研究人员与业务化工作人员。
近海环境安全方向设有近海环境安全实验室，致力于研究陆海交互过程中新兴污染物的生物地球化学过程及由此产生的生态风险和人体健康风险问题，目前重点开展抗生素抗性基因、内分泌干扰物、消毒副产物、微塑料等新兴污染物在陆海交互过程中的变化规律、演化机理、风险评价及生态效应等方面的研究。实验室承担了国家重点研发计划项目、国家水污染控制重大专项项目、国家自然科学基金项目等项目。目前实验室配备电泳仪、紫外凝胶成像仪、高速冷冻离心机、恒温震荡培养箱、超微量核酸蛋白定量仪、HPLC-MS/MS、实时荧光定量PCR等专业仪器，满足海洋微生物、海洋化学科研工作需要。

2.天津大学简介

　　天津大学是教育部直属国家重点大学，其前身为北洋大学，始建于1895年10月2日，是中国第一所现代大学，素以“实事求是”的校训、“严谨治学”的校风和“爱国奉献”的传统享誉海内外。1951年经国家院系调整定名为天津大学，是1959年中共中央首批确定的16所国家重点大学之一，是“211工程”、“985工程”首批重点建设的大学，入选国家“世界一流大学建设”A 类高校。

　　天津大学的发展始终得到了党和国家主要领导人的热情关怀和有力支持，毛泽东、周恩来、邓小平、江泽民、胡锦涛、习近平等曾先后亲临学校视察。长期以来，经过全校师生的不懈努力，天津大学已成为一所师资力量雄厚、学科特色鲜明、教育质量和科研水平居于国内一流、在国际上有较大影响的高水平研究型大学。

　　天津大学卫津路校区占地总面积140万平方米，建筑面积138万平方米，教学科研用房建筑面积83.6万平方米。学校校园环境整洁，景色优美，被誉为花园式学校，每年4月中旬的海棠季吸引上万市民前来参观。学校卫津路校区有两座总建筑面积为2.6万平方米的图书馆，北洋园校区有一座4.3万平方米的图书馆，两校区馆藏书刊总量近300万册，另有多种音像资料、微缩资料1.45万种，电子数据库86个。天津大学北洋园校区占地总面积243.6万平方米，规划总建筑面积130万平方米，目前已完成一期90万平方米建设，于2015年9月投入使用。北洋园校区传承了厚重典雅的北洋元素风貌，同时充满和谐、智慧的现代气息。

　　现有教职工4727人，其中有中国科学院院士5人，中国工程院院士7人。国家“千人计划”入选者92人，天津市“千人计划”入选者219人，“长江学者”特聘教授、讲座教授62人，“973”首席科学家17人，国家杰出青年基金获得者44人，国家“优秀青年科学基金”获得者45人，国家“万人计划”领军人才入选者27人，“万人计划”青年拔尖人才入选者8人，具有正高以上职称的教职工846人，教授779人。学校现有全日制在校生33159人，其中本科生17724人，硕士研究生11410人，博士研究生4025人。

　　学校以培养高素质拔尖创新人才为目标，坚持“办特色、出精品、上水平”的办学思路，坚持“育人为本”、“教学优先”、“质量第一”的教育教学理念，对学生实施综合培养，不断加强本科教育，大力发展研究生教育，建立起了适应新世纪经济建设和社会发展需要的教育教学体系。现有国家级教学名师奖获得者6人;国家级教学团队9个;国家级精品课程42门;国家级双语教学示范课程6门;国家级专业综合改革试点项目6项;国家级人才培养创新实验区10个;国家级“十二五”规划教材27种(参编2种);并有国家级工程实践教育中心12个;国家级实验教学示范中心7个、国家级虚拟仿真实验教学中心3个和“国家大学生文化素质教育基地”、“国家示范性软件学院”、“国家集成电路人才培养基地”，全国示范性专业学位研究生联合培养基地4个，是首批“国家大学生创新性实验计划”入选学校。毕业生一次就业率始终在全国高校中名列前茅，2017届毕业生一次就业率超过98.59%。

　　在学科建设上，形成了以工为主、理工结合，经、管、文、法、医、教育、艺术、哲学等多学科协调发展的学科布局。现有64个本科专业，37个一级学科硕士点，28个一级学科博士点，23个博士后科研流动站。在第四轮全国学科评估中，天津大学共有25个一级学科参评，进入A类学科数达到14个。其中，化学工程与技术学科进入A+ 档、4个学科进入A档(2%-5%)、9个学科进入A-档(5%-10%)。与第三轮学科评估结果相比，进入前5%的学科数增加3个，进入前10%的学科数增加8个。8个学科领域进入ESI前百分之一，其中3个进入ESI前千分之一。由我校牵头培育组建的“天津化学化工协同创新中心”，于2013年通过教育部认定，成为全国首批14个“2011协同创新中心”之一。

　　学校科研实力雄厚，始终聚焦国家重大战略需求、聚焦世界科技发展前沿，取得了丰硕的成果。有4个国家重点实验室，4个国家工程实验室，1个国家工程技术研究中心，3个国家工程研究中心，3个国家国际科技合作基地，8个教育部重点实验室，5个教育部工程研究中心，23个天津市重点实验室，27个天津市工程中心，22个天津市国际合作基地。有国家自然科学基金委创新研究群体3个，教育部创新团队12个，国防科技创新团队1个。2017 年，学校科研成果日益显现，4 项成果获国家科学技术奖，4 项成果获高等学校科学研究优秀成果奖，32 项成果获天津市科学技术奖，6 项专利获中国专利奖，6 项专利获天津市专利奖。2017年，科研经费实现了稳定和持续的增长，实到科技经费总量26.7亿元，获批重点研发计划15 项，排名全国高校前列;获批国家科技重大专项课题1 项、国家自然科学基金项目345 项、天津市自然科学基金68 项。人文社会科学逐渐发展壮大，社科项目立项数量提升、研究领域多元化，获批国家社科基金项目14 项，4 家智库入选中国智库索引(CTTI)来源智库。据2017年中信所发布数据, 2016年度我校SCI收录论文3095篇， EI收录论文3617篇;据学校图书馆数据，2017年我校SCI收录论文数3531篇。学校科技产业蓬勃发展，2017年，与省、市、区新签订科技合作协议4个, 新增校企联合研发机构10个，目前已建立校企联合研发机构66个。加强区校科技深度合作，大力推进天津大学(武清)前沿技术研究院、滨海工业研究院、青岛海洋工程研究院和山东研究院等异地研究院建设，切实服务地方社会经济发展。

　　天津大学建校122年来，为祖国培养了20余万名高层次人才，为我国近代工业体系的创立和现代经济社会的发展做出了不可磨灭的贡献。革命先驱张太雷，经济学家马寅初，外交家王宠惠、王正廷，数学家秦汾，著名诗人徐志摩等无数先贤，“两弹一星”功臣吴自良、姚树人，香港实业家荣智健等均曾在这里秉烛夜读;著名法学家赵天麟、桥梁专家茅以升、机械学家刘仙洲、化工专家侯德榜、水利学家张含英、物理学家张国藩、教育家李曙森等知名学者都曾在此执鞭任教。据不完全统计，学校校友中有“两院”院士60余位，大学校长50余位。建国以来，学校培养了一大批高级领导干部，数百名国家特大型企业负责人和总工程师。特别引人注目的是，天津大学校友在2008北京奥运会场馆建设中成功“会师”：崔恺(中国建筑设计研究院奥运项目总指挥)、李兴钢(国家体育场 ——“鸟巢”中方设计主持人)、赵小钧(国家游泳中心——“水立方”中方总设计师)等十余位领军人物均为天津大学毕业生。

　　学校重视国际交流与合作，现有各类留学生3046人，来自140个国家和地区。与世界上42个国家和地区的210所高校、研究机构及公司签署协议。在海外成立了3所孔子学院，分别是斯洛伐克布拉迪斯拉发孔子学院、澳大利亚昆士兰大学孔子学院和法国尼斯大学孔子学院。

　　在世纪之初，学校制订了面向新世纪的总体发展目标和“三步走”发展战略：努力把学校建设成为世界知名高水平大学，并在本世纪中叶建设成为综合性、研究型、开放式、国际化的世界一流大学。

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