【必备】初一作文合集七篇

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【必备】初一作文合集七篇

在我们平凡的日常里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编整理的初一作文7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

初一作文 篇1

时间煮雨，在一分一秒地流逝中，初一的生活已经成为我记忆中一颗灿烂的明星。那一幕幕的点点滴滴，都将深深印在我的脑海中，永不能忘记。我们即将与初一告别，来迎接崭新的初二。

记得刚进入初一校园时，我怀揣着一个好奇又紧张的心，迈进了这个陌生的环境，开始了我的初一生活。慢慢的，我发现初一生活并没有我想得那么可怕，它是那么新奇，这里有团结友爱的同学、兢兢业业工作的老师，这里的一切都是那么美好。于是，我开始享受校园生活，初来到校园的那种忐忑感已经烟消云散了。因为，我已经熟悉了这个校园。

上了初中后，那可真的是“人外有人，天外有天”啊!这里的竞争力实在是太强了，我有时感到有些力不从心，我不想面对这残酷的竞争，甚至有时想到了放弃，直到我听到老师的一句话：你若不努力奋斗，无人能替你成功。是啊，现在不用功，何时再努力呢?于是，我开始刻苦学习。最终，我克服了困难，初一的生活教会了我坚持与奋斗。

时光荏苒，暑假过后，我们就要上初二了。回顾初一的酸甜苦辣，心中总有一种留恋，一种不舍。这伤感中又夹杂着几丝欢笑、甜蜜的初一，既锻炼了我，又教育了我。它让我从一个懵懂的女孩变成了一个有了目标、成熟的女孩。它让我找到了自己的初心，教会了我要笑对生活……谢谢你，我的初一生活!

新学期，新气象。上了初二，我要塑造一个全新的自我，我对初二的自己有更高的要求：1。时间犹如匆匆的过客，总是在我身边徘徊着，可是我却怎么也摸不到、抓不住，总觉得自己的时间不够用。所以，我要合理安排好时间，不能浪费时间。2。我要提高自己的副科成绩。在这年中，我的小科成绩总是不理想，这跟我上课听讲的态度有直接关系，所以我要端正自己的上课态度。

初一，已经急匆匆地溜走了。我们将携手一起迈进未知的初二生活。再见了，美好的初一!懵懂的初一!我们大家共同的初一!

初一作文 篇2

一年四季中我最喜欢秋，它是的五彩缤纷的。秋天的树是最美的。你看，梧桐树就像一颗扇子树，它们合力扇走了夏天的炎热，风一吹，梧桐叶像蝴蝶一样翩翩起舞，风停时，树叶落下，像给大地铺上了一层金色的地毯，迎接秋姑娘的到来；银杏树也赶来凑热闹，它的颜色也多，有金黄色的，还有绿色的，银杏树落叶的时候就像一只只金色的蝴蝶在空中翩翩起舞；枫树在秋天真是光彩夺目，它的叶子就像一枚枚，邮来了秋天的凉爽；松柏一年四季都是绿色的，它就像哨兵一样守卫着我们的家园；铁树的叶子像针一样锋利，它就像一把大梳子，默默无闻的梳理着我们的家园。秋天的花也是很美的。美丽的紫罗兰绽放在各地，就像秋姑娘派来守卫我们家园的仙子；菊花也不甘寂寞，绽放了自己的美丽，它们的颜色五彩斑斓，白的如雪、粉的如霞、红的似火、黄的如金，它们千姿百态，争奇斗艳，有的花全开了像娃娃的笑脸，有的含苞待放，就，就像大姑娘羞红的脸。我love一年四季的秋，更爱秋的家园。

初一作文 篇3

"西西，你以后想做什么"校园的我和同桌走在校园走道上，慢悠悠的朝教室走去。

"不知道诶，不过我挺想做小职员啥的哈哈～"边说脑海里不由自主浮现成为小职员模样的自己还真是有趣。

"喂，傻笑什么呢！"同桌见我傻笑一把推了我把我从幻想中拉了回来，"哎呀干什么推我……别跑。""啊啊啊～救命啊"两个人嬉闹在校园走道中。这天晚上我一直在回想同桌说的以后。是啊！以后我该会是什么样子呀？

叮铃铃～一阵铃声把我吵醒，刚睡醒的我眼前一片朦胧，顺手摸过床头柜竟然有架手机！！！眼睛一下子就睁开了，我缓缓的按下接听，"喂……"刚睡醒的声音还有点沙哑，"西西你怎么还不来上班又迟到！小心我扣你工资！"凶恶的声音突然从手机那头炸出瞬间把我吵醒了。"好好好……就来"莫名自己应了对方好似很熟悉一般，难道我已经长大了？也许我在做梦呢？心里一堆的疑问，管她呢赶紧起床匆匆忙忙去梳洗，穿上上班服，下楼赶着公交，肚子咕咕的，心里明明不知道自己该去哪可好像一切已经安排好我该去哪一般来到一个办公大楼里，自主就找到位置，这种似梦非梦的感觉真是好玩，不用上学的日子真好！我看着办公桌边一堆的文件，还贴满了许多标签，这大概就是自己每天的工作吧，原来长大后的自己工作这么的认真，突然身后莫名的阴风吹过……"还不快给我把这些文件整理今天不做好今天别想下班！"大概是领导吧，我默默打开文件一堆天文数字，天呐这全看完还不得明天早上，一直一来羡慕那些上班族可没想到真的成了上班族居然是件这么痛苦的事儿。转眼天黑了，渐渐只剩自己一个人，肚子一天没吃，咕咕咕的叫不停，"天呐怎么可能这不可能看完的！！！啊啊啊啊啊……"简直脑细胞已达到极限，"啊啊啊啊啊啊……"忍不住的?群捌鹄础?西西，西西醒醒啊西西"妈妈的声音隐隐约约，我慢慢的睁开眼睛才意识到梦醒了。

上学路上一直回想那个梦，一直羡慕大人的世界，当自己真正的体验了一次才觉得是那么的'不容易，未来的我呀，你可一定不能像现在的我一样懒，从现在开始我也要勤奋一点好好学习！

初一作文 篇4

暑假的一天，列车站。

“去往 xxx的列车马上开了，请还……”随着播音员亲切的声音，我拖着行李箱走上列车。找到位置坐下，我拿起了乐谱。 窗口外，午后的阳光明亮而温暖。忽然一个清脆的声音传来：“您好！我可以坐这儿吗？”我顺着声音望去，是个挺清秀的女孩，穿着一身素雅的白裙。“好啊!”我笑着答道。

“咦，你手里的是钢琴谱吗？”女孩的声音透着惊喜。“嗯，你也学钢琴？”我扬扬手中的书，问道。“当然，”它的眼里装满了自信的光芒。“我可是学了五年呢。嘿嘿，琴声从指尖流泻出来，和着阳光，好不快乐。”她陶醉似地说。我像是找到了知音。一股快乐油然而生。我带着喜悦与她继续交流起来。

好像是多年未见的故友，我们很快从陌生人的拘谨转变到了知己的热络。从天文地理到历史、时事，我们几乎无话不谈。列车在轰轰地前进着，窗口吹进的风凉爽爽的。从聊天中，我得知了她要去的地方和我相同，我很惊喜，便提议道：“既然去的是同一个地方，那我们一起去如何？”她听了，好爽地说：“好啊，我们一起！”

时间飞快地奔跑，我们到达了目的地，我们拉着行李箱，一同走出火车站。

一路上，空气中弥漫着两个女孩的欢声笑语，夕阳将两个女孩的影子拉得长长的……

●●老师点评：本文叙写旅途一个片段，人物细节描写生动，语言流畅，主题阳光。

初一作文 篇5

一、试卷分析：

本次初一年级语文考试，试卷主要由四部分组成：积累与运用、文言文阅读、现代文阅读、写作。我们的试卷满分设置为100分，其中作文40分，其他部分60分。

我们年级的平均分为68.65分。其中最高分89.5分，最低分9分。全年级仅有4人达到优秀，优秀率1.49%，跟以往的学生比起来确实是非常之低。共有40人不及格，及格率为85.13%。从整体来看，绝大多数学生集中在60到80分之间。

首先，从试卷的命题来看。我们根据期初考试学生的情况，对这次的试卷难易度进行了相应的调整。相应降低了很多题目的难度。更加侧重对学生平时基础知识的掌握情况的考察。比如这一次的默写题，因为开学以来学习了很多需要背诵的篇目，所以我们一共设置了10分的题目，以此来着重考察学生这一部分知识的掌握情况。

其次，从学生试卷的完成情况来看。一、选择题部分。分别设置考察了与课文对应的字音、字形、字义、文常这一类十分基础的知识。从学生的完成情况来看，字音和文常两道题完成的不理想。字形和字义完成的还不错。此外，还设置了谦敬词、词性、词语感情色彩、修辞、病句等相对灵活更加贴近中考题型的一部分题。学生完成的不太理想。特别是修辞和病句这两道题。二、默写部分。共计10分。我们年级的平均分为8分。相对还算不错。但相信后面还有相当提升的空间。三、名著阅读部分。共计5分。年级平均为4.17。算是答得比较理想的部分。四、文言文阅读部分。考察的全部都是课内学到的文言文知识点。满分9分。年级平均只有5.52分。我们认为这部分答得不太理想。因为基本都是书上的很基础的知识。但是从学生的答题情况来看，孩子们并没有在课下及时地掌握并且巩固。五、课内外现代文阅读。满分16分。年级平均6.74。得分率只有42.15%。是所有题里面答得最不好的。

作文。满分40。阅卷初期我们几位老师按照以往的阅卷经验打算把平均分控制在32分左右。但是实际判下来，学生的作文水平比我们想象的要差一些。所以最后的平均分只拿到了30.75分。

从整体试卷来看，学生在基础题部分并没有拿到应有的分数。比如字音、文常、文言文阅读以及课内现代文阅读。这些在平时都是我们重点强调的。有些题目甚至和平时练习几乎一样。但是孩子们落实得并不理想。拿我教的班级来说，在平时的小测验中，我就能发现孩子们每天的知识并没有很好地落实。问他们原因表示回家作业很多，没有时间复习。所以孩子们还要学会如何合理的安排时间，以及利用好在校的课余时间。在平时养成及时积累和巩固的良好的学习习惯。毕竟语文学科的学习不可能一蹴而就，只有脚踏实地，一步一个脚印方能取得成功。

在一些能力比较灵活的题方面，学生答得不理想是情有可原的。因为有些题型是有它自己的答题方法的。而孩子们刚刚升入初中，这一类题还从来没有接触过。所以并不知道这些题该用何种方法来做，常见的错点应该在哪里。相信通过后期一次次的练习讲解以及孩子们掌握后的熟练运用，这一类题的得分率会得到相应的提升的。

在现代文阅读方面，也是我们后期要着重努力的方向。因为事实上阅读能力不仅局限在阅读题方面，也体现在作文以及前面的很多题型上。所以，我们希望孩子们能够在适应初中学习生活后，尽量挤出时间来进行大量的阅读。包括课内的阅读以及课外的各种阅读。在老师讲读和学生自读相结合的过程中，慢慢提高学生的阅读能力。

作文方面。审题、选材、立意、行文上都存在问题。此次作文选材比较宽松，贴近学生生活，学生应该感到有话可说，有内容可写。但部分作文思路不清，所选内容低幼化倾向严重，无新颖感。很多雷同的材料被反复利用，甚至有些选材并不符合题目要求，孩子们依然生搬硬套过来，难免造成了跑题、中心不明等问题。作文缺少对场面、氛围、心理的具体描写。事件、人物往往是平面的而不是立体的。整个年级的优秀作文屈指可数，寥寥无几。

二、努力方向

1、在生字字音、字形方面加强识记及加强书写训练。

2、加强对词语的理解，能正确运用词语。

3、加强对文言文翻译准确性的强化训练。

4、通过强化训练不断提高学生审题水平。

5、加大练笔力度，培养学生写作能力，提高学生运用语言文字的水平。

三、应对措施

今后教学中应对措施具体可归纳为以下几点：

1．注重积累，夯实基础。

要把握课标要求，夯实基础知识，注重语文积累，尤其是对常见字词和古诗文的积累，重视常见语文知识的积累和应用，同时还要注意名著的阅读，努力促进学生语文素养的提高。

2．加强阅读，提高阅读能力

在阅读教学中要注意培养学生整体感知文章的能力，同时注意对重点语段或重点词句的理解，及概括搜集处理信息的能力。在平时的教学中在重视对文本理解的同时还要注意方法、思维的训练，也要重视基本技能的掌握。

3．加强检查督促和辅导力度

在教学过程中注意课后的检查督促和辅导力度，特别是对优生的培优，对学困生的辅导，加大检查力度，督促学生养成自己学习的习惯。

4．重视写作训练，提高学生审题能力和书面表达能力

写作能力不是天生具来的，是靠后天不断的积累训练的，在让学生平时注意积累写作素材的同时还要教学生一些基本的写作方法和技巧，让学生在不断训练中掌握基本方法，努力提高学生的书面表达能力并加强学生练字。

通过此次期中考试的分析总结，我们一定在以后的教学工作中有计划、有针对性地全力培养学生诸多方面的语文能力，相信在期末时，会有所收获！

初一作文 篇6

茫茫的雪山，它永远是无垠的。但在它寒冷的怀抱中，有一种花她挺立着，屹然开放着纯洁的花。她就是最能耐寒的花——雪莲。

耸立在冰山上的雪莲。，她不怕任何困难，因为她已经能在任何生物都无法生存的环境下活下来，并开出美轮美奂的花朵。她不相信“高处不胜寒”，她毅然挑战这个困难。她虽然没有玫瑰的热情；也没有桂花的十里飘香；更没有春天时桃树身边的蜂围蝶阵。但她知道自己不需要这些，她需要奋进，是在这冰山上开放花儿，见证自己比谁都强。她，雪莲能在寸草不生的环境中生活下去，这一切靠得是她的勇气，她那颗炽热的心，她的奋进。

奋进，每个人都需要奋进，都需要一颗上进心。奋进，它在字典中的意思是奋勇前进。奋进只是用这四个字表示的吗？不！这四个字并不能诠释奋进的所有意思。努力是它的一部分，勇气也是它的一部分。你想，雪莲要是没有勇气，柔弱地被冰山征服，那么这美丽纯洁的花还会出现在人们的眼前吗？

雪莲她是诠释奋进的最好词语。雪莲从她的发芽到开花，那一步不需要奋进？那一步不需要勇气！雪莲从她活在这世上起，便要用勇气面对生活。她用勇气支起了她那健壮的身躯。用热情回报冰山，这使她开放出世界上最美妙的花。这一切都需要她的奋进，需要她的努力和勇气。

一望无垠的冰山上盛开着无数朵懂得奋进的雪莲。白皑皑的雪山上包裹着无数株将要绽放的雪莲。

初一作文 篇7

似乎从记事以来，我们就一直希望快快长大，于是我们扮成熟,装懂事,总以一种小大人的姿态出现。

后来，在父母的安排下，我们赶赴一场接一场的充电旅行。不同时间,不同地点,但内容总是那么枯燥乏味。这样，快快长大的种子在心中生根发芽，因为我们总固执的认为;只有长大了，才能摆脱父母的控制。

时间在我们一路匆忙的奔跑中流逝，而成人礼已不知不觉的降临。面对真正长大的关卡，我们害怕了，想要转身回跑。只是转过身才发现，身后已是百丈悬崖，而自己却未曾发现过去离我们是那么遥远。于是我们发扬阿q精神，将《不想长大》奉为经典。

逝者如斯夫，不舍昼夜。我们终于以大人的姿态一路跌跌撞撞的真正长大。

夜深人静时，每当自己回想曾经走过的风景，却可悲的发现，能找到的只有一路匆忙的脚步。我们在对的时间，错过了对的事！

如果你现在还在奔跑，不妨放慢脚步，让自己无所畏惧，大声的哭,放肆的笑，而这所有的一切不过是为了不让青春留白罢了！

【初一作文】