中小学将新增一门课程，网友热议！高考要考吗？

12月9日，教育部官网公布了《关于政协十三届全国委员会第三次会议第3172号（教育类297号）提案答复的函》（以下简称《答复函》），针对全国政协委员提出的《关于稳步推动编程教育纳入我国基础教学体系，着力培养数字化人才的提案》予以回应。

《答复函》称，教育部高度重视学生信息素养提升，已制定相关专门文件推动和规范编程教育发展，培养培训能够实施编程教育相关师资，将包括编程教育在内信息技术内容纳入到中小学相关课程，帮助学生掌握信息技术基础知识与技能、增强信息意识、发展计算思维、提高数字化学习与创新能力、树立正确的信息社会价值观和责任感。

其中，《答复函》分别从以下三个方面介绍了教育部在相关领域已开展的工作。

• “制定相关专门文件推动和规范编程教育发展”

• “将编程教育纳入中小学相关课程”

• “培养培训能够实施编程教育相关师资”

01

提升相关教师软件编程能力

而围绕下一步工作主要安排考虑，教育部在《答复函》中提出将推动编程教育纳入信息科技课程标准，并进一步培训提升相关教师软件编程能力。

具体来说，2019年初，教育部启动了义务教育课程修订工作，已完成了前期调研、顶层设计和整体规划，初步确定在小学、初中开设信息科技课程并组织研制义务教育信息科技课程标准，根据需要将编程教育有关内容纳入其中。

此外，根据需要，教育部继续组织开展相关教师软件编程能力提升培训工作，推动各地开展经验分享交流活动，进一步提升编程教育实施水平。

此消息一出，微博网友瞬间炸锅，热议不断：

@程序员的英语：

家长难以辅导，程序员有了第二职业了。

@张家小妞2005：

未来的孩子们必须要掌握信息技术！

@三日匕禾页：

还好毕业的早。

@蓝色瓶盖：

现在有的小学已经有了。

@台北有家山寨兴远斋：

我国秃头年龄又将创新低。

@哈撒kei2：

减负减了这么多年，越减课程越多，考试门类越齐全。

我家的two宝贝：

不赞同，不是所有职业都需要会编程。徒增孩子们的压力，以后毕了业有多少从事与编程相关工作的？

BDHGTBK：

学编程，从娃娃抓起！[加油]绝对支持！作为程序员的妈妈，我孩子从小我就教他编程的思想，锻炼他的逻辑思维能力，人工智能是大势所趋，人类需要进步，需要这群孩子！

@勒特哇紫脑尼：

条件好的地区和条件差的地区的差别，更大了，我是计算机专业大三的，我们班有中学时期开始学编程的，其他偏远地区可能电脑都不会用，这就是差距，我中学时期接触的建筑类，谁成想搞IT了。

@很瘦的胖子在奋斗：

编程是为了培养孩子的主观逻辑思维方式，调动求知欲。教育不能只是一味的填鸭式的，孩子本身对事物都充满好奇，传统式教育方式选择牺牲掉孩子一部分的主观思考能力，只是告诉他们该怎样怎样，复制“标准”，从而产生流水线式的应试“人才”。

事实上，这不是教育部第一次在教学层面强调编程学科的重要性。去年，教育部就启动了义务教育课程修订工作，已完成了前期调研、顶层设计和整体规划，初步确定在小学、初中开设信息科技课程并组织研制义务教育信息科技课程标准，根据需要将编程教育有关内容纳入其中。

02

政策方向有变，编程日益重要

不难发现，近几年中央的编程政策相继出台，推广编程进入中小学校，从官方的角度强调编程的重要性，要从小培养孩子的科技素质。

2017年，国务院发布《新一代人工智能发展规划》，明确提出在中小学推广编程教育，鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和推广。

2019年，《教育信息化和网络安全工作要点》通知中透露，今年将启动中小学生信息素养测评全国青少年软件编程等级考试，并推动在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育；同时，推动大数据、虚拟现实、人工智能等新技术在教育教学中深入应用。

2020年，国务院《新一代人工智能发展规划》中提出“鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和推广”的号召，激发社会各界参与优质教育游戏资源设计开发的兴趣，推动教育游戏的研究与发展。

03

各省市纷纷响应，出台相关政策

在中央的政策指导下，今年全国各省市也相继出台推动编程发展的政策文件。

3月，广州市教育局发布的《广州市初中学业水平考试地理生物信息技术音乐美术等科目考试实施方案（试行）》文件已明确，信息技术纳入中考。

4月，四川省教育厅发布《关于加强初中学业水平考试命题工作的通知》命题方式要与各学科考试方式相适应，语文、数学、外语、信息技术实行分科命制。

6月，西安市教育局发布《西安市初中毕业升学考生政策照顾类型》明确指出初中阶段在教育行政部门批准举办的中小学生电脑制作活动、信息技术创新与实践活动、中国青少年机器人竞赛以及西安市青少年科技创新大赛中获奖的受升学政策照顾。

7月，青岛市教育局出台《助力世界工业互联网之都建设教育攻坚行动方案（2020-2022年）》，将工业互联网和人工智能教育纳入中小学科技教育和综合实践课程体系，制定了《青岛市人工智能教育实施意见》和人工智能教育课程纲要，面向全市中小学生推广普及人工智能基础课程。

8月，厦门市教育局发布了《关于开展中小学人工智能教育试点工作的通知》，将在中小学开展人工智能教育试点。在中小学阶段开展人工智能相关课程教学，逐步推广编程教育，并确保每学期不少于16课时。

9月，湖北省武汉市教育局发布通告，今年秋季在部分中小学试点开设人工智能的编程教育课程。

如果要说目前官方动作最大的，莫过于北京海淀区了：

2020年11月，北京市海淀区教育委员会办公室发布关于印发《北京市海淀区初中音乐、美术、信息技术、劳动技术学业水平考试实施方案》的通知，编程正式进入中考模式，考试不及格不予颁发毕业证。

首都推动编程教育的动作还不止于此，今年3月北京市教委就发布了《北京市初中学业水平考试实施办法》，宣布2021年北京市将中考和毕业会考合二为一，统一为学业水平考试。

除了囊括语数英等常规科目之外，初中学业水平考试范围也包含了艺术、综合实践活动（信息技术和劳动技术）两门学科。

虽然目前这两科的成绩不参与中招录取环节，仅以等级成绩呈现，但在今年3月的《办法》中也明确，等级成绩将主要用于毕业认定和自主招生。

也就是说，如果艺术和综合实践活动这两门课程未通过考试，学生将无法毕业，但是成绩优秀者将在自主招生中取得优势。

无论是国家政策的相继出台，还是各大省市关于推广编程教育的文件发布，无疑透露出教育体系改革越发注重学生思维的培养，考察创造力、想象力和分析问题、解决问题能力的发展趋势。教育是国家大计，人工智能、编程等领域现在和未来是教育改革的重要方向，“创新”与“实践”在将来也会成为重要的评判标准，普及少儿编程教育，提升孩子未来竞争力，需要引起广大家长们的注意。