长沙民政职业技术学院传播与策划专业介绍

传播与策划专业

一、专业概况

传播与策划专业创立于2003年，具有十余年的办学经验。专业共享有数百万的实训设备，并依托全媒体创意生产实训中心，引入生产性项目，实施整合贯通式项目教学，一个学期培养学生一项综合性专业技能。目前已引入的项目有微信公众号内容创作与运营、广告策划与创作、企业新闻制作、公关活动策划与执行、整合营销传播活动执行等。累积了如学校官方微信公众号运营、学校招生办微信公众号运营、民院新闻制作、湖南省第十届大学生运动会赛事新闻制作等丰富的案例经验，为各文化传播公司和专业媒体输送大量传播策划人才，是我校金牌就业专业 。

传媒系开设传播与策划专业。

传播与策划专业隶属于创意设计与传媒专业群，自开设以来一直紧跟区域经济和行业发展对人才的需求，在产学研方面与行业企业紧密合作。本专业主要面向文化创意产业中县（区）级融媒体中心、现代传媒公司、公关广告公司、文化传播公司、中小型企业品牌企划部、影视制作公司等企业从事内容创作与运营推广类工作的创意、策划、文案等岗位,衔接中职广播影视节目制作、影像与影视技术等专业，接续本科全媒体新闻采编与制作等专业，构建中职 （传媒产品内容制作） 高职（传媒项目内容创作与运营推广） 本科（传媒项目策划、创作与运营管理）一体化培养，培养高素质技术技能人才。

二、专业方向

媒体融合，内容为王是融媒体时代主流。高职人才培养要顺应行业的发展趋势调整培养目标，将“融媒体意识”和“高层次技能人才”纳入到新的人才培养目标中，开设融媒体、公关广告两个专业方向。

三、服务面向

主要面向文化创意产业中现代传媒公司、公关广告公司、文化传播公司、中小型企业品牌企划部、影视制作公司等企业、县（区）级融媒体中心从事内容创作与运营推广类工作的创意、策划、文案等岗位,衔接中职广播影视节目制作、影像与影视技术等专业，接续本科全媒体新闻采编与制作等专业，构建中职 （传媒产品内容制作） 高职（传媒项目内容创作与运营推广） 本科（传媒项目策划、创作与运营管理）一体化培养，培养高素质技术技能人才。

四、就业岗位

策划与文案写作岗：能够掌握图片、图标、GIF 图等在新媒体产品中的作用，按照精品化、高清化、无版权争议等使用原则进行图片的搜集； 初步掌握简单的图片制作软件进行图片的设计制作； 初步掌握图片压缩、格式转换能够初步了解标题撰写、摘要设计、内容展开 等文案写作方法，熟悉基础的文字排版方法，会使用一些内容编辑器的工具； 能够初步了解 H5 的展现形式，掌握至少一种 H5 的制作工具及其页面设计的方法。

视频编导岗：能使用互联网搜索需要的视频资源，能下载或者采集需要的视频资源； 能使用视频编辑软件转换格式；能根据视频脚本，利用手机或相机等拍摄工具构图取景，拍摄视频；  能使用视频剪辑工具，进行视频剪辑、添加特效和字幕等处理，使视频和音乐节奏同步； 具备视频审美意识和音画节奏的精准把控能力； 具备视频和音乐素材版权意识。

后期剪辑岗： 能使用爱剪辑、会声会影、剪映、 Edius、Premiere 等软件对视频进行裁切、组合以及提取；  能根据需求使用爱剪辑、会声会影、剪映、Edius、Premiere 等软件对视频输出指定格式； 能用视频编辑软件处理视频素材。

运营推广岗：能够设计图文、视频、直播类型内容并优化运营效果，有效提升用户转化率； 能够结合场景设计好的内容传播模式并进行成本核算； 掌握内容运营的核心与技巧，包括内容运营的选题、策划、优化、运营推广； 能够根据目的、渠道、用户，合理评估内容制作周期，传播周期，制定内容主题及内容风格 。

五、实习实训条件

教学设施包括校内实训基地、校内教学场地、校外实训基地等三个部分。校内教学场地包括融媒体内容编辑实训室、融媒体内容创意实训室、融媒体中央演播室、全媒体项目工作坊，学生体育赛事转播暨创新研发基地等5个实训室。校外实训基地包括光明云媒上海文化传播有限公司、长沙晚报新媒体中心等。

为适应专业建设需求，适应培养技能型人才需求。我专业一直以来坚持以“专业+项目组+师生员工”的发展模式，依托专业和师生员工，与行业企业积极合作，充分利用各项教学资源，组建“项目学习工作小组”、“翼启·多媒体编辑室”等项目团队，进行项目制实践教学。

翼启·多媒体编辑室是专业的实训媒体编辑室，在“教师+学生”的工作模式下，专门从事视频策划与编辑、网站策划与编辑等工作。编辑室一直承接学院各大精品课程的拍摄与制作、以及学院重大会议记录与编辑、以及重大活动的记录与编辑。曾经协助中国教育台记者拍摄“百所名高职”的专题活动，并在2010年策划与制作民院十大教职工颁奖晚会，均获得一致好评。

六、核心专业课程

在“一条主线、两个结合、三个阶段、四个层次、N种能力”的专业实践教学体系构建下，根据“岗位-项目-课程”理念设计课程，同时借鉴CDIO模式，参照工科体系中的“构思-设计-实现-运作”，采用“行业认知-技术先导-内容提升-环节拓展或方向细分”的序化结构开设课程，体现三年能力成长进程和计划，兼顾知识、能力、素养，现拟定设置公关广告和融媒体两个专业方向，全部采取“项目制”引导课程设置，并围绕社会实践、课程实践、专业实践三个环节进行实践教学体系的教学计划，制定“一期一能”为原则的教学课程。

本专业课程有六门专业核心课程。

《新媒体推广》：通过学习新媒体的概念、类别、发展趋势、工作流程等理论知识以及新媒体运营相关的策划、内容创造、版面排版、标题设计、运营推广等技能，让学生能够胜任新媒体内容运营、新媒体推广主题策划、新媒体平台搭建和选择、新媒体用户运营等新媒体编辑、新媒体运营等工作岗位。

《新媒体写作》：该课程主要由三个大部分构成：第一部分是新媒体文案基础篇，主要讲述了新媒体文案的基本概念、新媒体文案的岗位要求和职业能力素养；第二部分是新媒体文案创意实务篇，主要讲述了新媒体文案的创作思路、新媒体文案的写作技巧、爆款新媒体文案的打造；第三部分为新媒体文案相关技能补充，主要讲述的是策划能力。通过课程的学习，学生将会掌握在某一特定的新媒体写作活动中，策划新媒体文案全流程，并在市场调查、消费者洞察的基础上，对不同新媒体形式的文案进行全流程的创作。

《广告传播实务》：主要讲授广告策划、广告心理、广告视觉、企业形象、广告调研、策划方案等，通过课程的学习，学生将会掌握：在某一特定的广告传播活动中，广告主的营销计划和目标是什么，广告对象、广告创意、广告媒介是什么，并在市场调查、预测的基础上，对广告主的广告战略和计谋实施系统的、群体的操作，能够独立撰写消费者调研报告、完整的广告策划书以及完成不同媒体形式的广告视觉表现的创作。

《数字摄影摄像技术》：通过以“人像拍摄”、“纪实摄影摄像” 、“专题摄像”为项目依托，包括10个项目任务：摄影摄像岗位认知、影像的作用、视听语言之镜头、视听语言之声音、视听语言之色彩与构图、人像翻拍、人像拍摄、纪实摄影摄像、军训专题跟拍或摆拍、军训专题采访拍摄；结合项目使学生掌握视听语言常识、人像摄影技巧、摄像基础原理、各类摄像器材及操作使用、基本专题摄像技巧等知识及技能。

《公关口才》：该课程根据传播专业学生未来职场就业的现实需求，从商业谈判、客户沟通、项目提案与说明、会议主持与记录、公共场合事务协调等现实应用，主要讲述会谈的程序、礼节、技巧与注意要点；说服的应用性技巧；拒绝的有效技巧；通过赞扬搭建沟通桥梁、调节沟通气氛的技巧；主持会议的技巧与会议记录在企业应用中的要点；应付尴尬场面常用的沟通技巧；演讲稿件写作与演讲表现技巧，为学生提供相应的训练。

《公关传播工作实务》：该课程通过讲解公关原理与工作实务、传播原理与工作实务、公关危机应对经典案例解析、商业传播经典案例解析、公关工作人员工作实务要求、文化传播业工作人员工作实务要求等，使学生掌握公关工作的基本要求、信息传播的基本模式、企业应对公关危机的路径、企业品牌、产品、人物等信息传播的基本模式、以及公关传播工作人员在实务工作中的基本职业要求等。

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