2024年海南艺考改革后表（导）演类专业考试科目有哪些？考试内容是什么？
2024年是艺考改革实行的第一年，那么2024年海南艺考改革后表（导）演类专业考试大纲有哪些变化？考试科目有哪些？考试内容是什么？更三高考根据海南教育院官网发布《海南省教育厅关于印发《海南省加强和改进高校艺术类专业考试招生工作实施方案》的通知》可知：2024年海南表（导）演类专业考试说明已发布，详情如下，供参考查阅。
2024年海南表（导）演类专业考试大纲
海南省普通高等学校招生表（导）演类专业统一考试说明
一、考试性质和目的
海南省普通高等学校招生表演类专业统一考试是面向海南省报考普通高等学校表（导）演类专业的考生组织的专业基础技能、基本素质和能力的测试，旨在考查考生的专业基本条件与潜能，其评价结果是高校相关专业招生录取的重要依据。
表演类专业省级统一考试包括戏剧影视表演、服装表演、戏剧影视导演三个方向，其中戏剧影视表演考试适用于表演（戏剧影视表演方向）、戏剧教育等专业，服装表演考试适用于表演（服装表演方向）等专业，戏剧影视导演考试适用于戏剧影视导演等专业。
二、考试科目和分值
（一）戏剧影视表演
考试包括文学作品朗诵、自选曲目演唱、形体技能展现、命题即兴表演四个科目。
四科总分为300分，其中文学作品朗诵100分、自选曲目演唱50分、形体技能展现50分、命题即兴表演100分。
（二）服装表演
考试包括形体形象观测、台步展示、才艺展示三个科目。
三科总分为300分，其中形体形象观测150分、台步展示120分、才艺展示30分。
（三）戏剧影视导演
考试包括文学作品朗诵、命题即兴表演、叙事性作品写作三个科目。
三科总分为300分，其中文学作品朗诵50分、命题即兴表演50分、叙事性作品写作200分。
三、考试内容和形式
（一）戏剧影视表演方向
1.文学作品朗诵
考试目的：主要考察考生对文学作品的理解力、想象力及运用有声语言表达文学作品的能力。
考试形式与要求：考生朗诵自选文学作品（现代诗歌、叙事性散文、小说节选、戏剧独白等）一篇，时长不超过3分钟；考生须以普通话脱稿朗诵。
2.自选曲目演唱
考试目的：主要考察考生嗓音条件，对作品的理解、旋律及节奏的把握和表现能力。
考试形式与要求：考生演唱自选曲目（歌剧、音乐剧、民歌、流行歌曲等）一首，时长不超过2分钟；考生须无伴奏进行演唱。
3.形体技能展现
考试目的：主要考察考生身体的协调性、灵活性、节奏感、艺术表现等能力。
考试形式与要求：考生自选形体动作（舞蹈、武术、戏曲身段、艺术体操、广播体操等）一段，时长不超过2分钟；形体服装及伴奏音乐自备。
4.命题即兴表演
考试目的：主要考察考生在假定情境中组织有机行动的能力。
考试形式与要求：单人，现场抽取考题，稍作准备后进行考试，每人时长不超过3分钟。
（二）服装表演方向
1.形体形象观测
考试目的：主要考察考生肢体的匀称性、协调度及肤质等方面的状况，评价考生专业外部条件及形象气质等。
考试形式与要求：
5—10位考生为一组，逐一以普通话自我介绍，但不可透露个人信息;
考生着泳装，赤足进行正面、侧面、背面体态展示和形体测量（测量方法与要求见附件）。其中女生着纯色、分体、不带裙边泳装，男生着纯色泳裤。
2.台步展示
考试目的：主要考察考生的形体表现力、协调性、韵律感、节奏感等方面状况。
考试形式与要求：
5—10位考生为一组，按序进行台步展示;
考生着生活装完成步态、转身、造型等台步展示过程，女生须穿高跟鞋。
3.才艺展示
考试目的：主要考察考生的节奏感、乐感和艺术表现力，评价考生肢体的协调性和灵活性。
考试形式与要求：考生自选一种才艺进行展示，舞蹈、武术、戏曲身段、艺术体操、杂技、广播体操等均可；时长不超过2分钟；服装及伴奏音乐自备。
注：以上各科目考试中，考生不可化妆，不得穿丝袜，不得佩戴饰品及美瞳类隐形眼镜，发式须前不遮额、后不及肩、侧不掩耳。
（三）戏剧影视导演
1.文学作品朗诵
相关要求同戏剧影视表演方向文学作品朗诵科目。
2.命题即兴表演
相关要求同戏剧影视表演方向命题即兴表演科目。
3.叙事性作品写作
考试目的：主要考查考生文学创作的立意把握、结构创意与文字组织的综合能力。
考试形式与要求：根据给定命题进行写作，叙事诗、叙事散文、短故事、微小说、微剧等均可；不少于1200字；考试时长150分钟。
四、评分标准
1.文学作品朗诵
等级 | 分值区间 | 评分标准 |
一等 | 90-100分 | 具有良好的嗓音条件，声音通畅，字音清晰，对朗诵作品有较深刻的理解力、感受力，内外部视像准确，语调、重音、节奏等表达能力较佳，艺术感染力较强，形象气质和专业素质良好。 |
二等 | 80-89分 | 具备较好的嗓音条件，声音通畅，字音清晰，对朗诵作品有较好的理解力、感受力，内外部视像准确，具备一定的表现力和感染力，形象气质和专业素质较好。 |
三等 | 70-79分 | 具备一定嗓音条件，字音比较清楚，具有基本的理解、想象、感受和表现能力，节奏感一般，形象气质尚好、台风基本得当。 |
四等 | 60-69分 | 基本能够完成自选文学作品的背诵，但放声不足，字音基本清楚，理解力、感受力、表现力、节奏感等较差，形象气质、体态、台风等状况一般。 |
五等 | 59分及以下 | 不具备戏剧影视表演专业所需的嗓音条件、吐字不清、无放声等，不能完整地完成自选作品的朗诵或朗诵中出现明显的失误，形象气质不佳。 |
2.自选曲目演唱
等级 | 分值区间 | 评分标准 |
一等 | 90-100分 | 具有良好的嗓音共鸣条件，行腔滑动自然、流畅，字音清晰准确，音准、节奏等把握得当，对演唱曲目的感受、诠释等较佳，精神爽健，体态大方，有一定的演唱感染力。 |
二等 | 80-89分 | 具备较好的嗓音条件、共鸣位置保持较好，声音通畅明亮、字音清晰准确、对曲目感受较强、节奏把握适当，有一定表现力，体态稳健，精神饱满、有一定的专业培养和发展潜力。 |
三等 | 70-79分 | 具备一定嗓音条件，有所共鸣位置，字音比较清楚、对曲目的感受和表现能力一般，音准、节奏、乐感等表现一般，台风体态基本得当。 |
四等 | 60-69分 | 基本能够完成自选曲目的演唱，但放声不足、字音不够清楚，音准、节奏感不强，体态、台风等状况平平。 |
五等 | 59分及以下 | 不具备基本的声音条件、字音含混、无放声等；不能完整地完成自选曲目的演唱，自我中断或出现明显的失误。 |
3.形体技能展现
等级 | 分值区间 | 评分标准 |
一等 | 90-100分 | 具有良好的形体条件，对作品的内在感受较强，表现力、节奏感等均很好，动作流畅自然，具一定的感染力，明显具有一定的专业形体训练基础，颇具专业培养潜力与价值。 |
二等 | 80-89分 | 具备较好的体态条件和形体表现力，内在感受较强、节奏把握适当，有一定艺术表现力和创作热情，具一定的专业培养和发展潜力。 |
三等 | 70-79分 | 能够一般化地完成自选形体作品的展现，肢体动作不够舒展美观，节奏把握不够有机，内在感受和表现能力等平平。 |
四等 | 60-69分 | 基本能够完成自选形体作品展现，但动作明显不协调，节奏混乱，肢体缺乏可控性，缺乏美感。 |
五等 | 59分及以下 | 体态条件较差，身躯比例明显不当，肢体僵硬，动作不畅，不自信、不严肃，自我中断或出现明显失误。 |
4.命题即兴表演
等级 | 分值区间 | 评分标准 |
一等 | 90-100分 | 创作能力较强，声音悦耳、语音清晰、语调准确、动作性积极、肢体表达有机和谐、节奏把握张弛有度，交流适应真实自然，应变适应能力、理解力、感受力等较强，人物形象较为鲜明，具一定的表达表现光彩或表演魅力，专业培养和发展潜力较大。 |
二等 | 80-89分 | 具备较好的表演创作基础能力，声音通畅明亮、字音语音清晰准确、肢体动作自如有机，对人物理解感受较强、人物形象具一定表现力和感染力，与同场角色交流配合的能动性较好，形象气质端庄或具一定特点，有一定的专业培养和发展潜力。 |
三等 | 70-79分 | 能够较认真地完成作品中角色的行动，字音语音清楚、具有一定的理解、想象、感受、适应和表现能力，能够与情境中的对手角色较有机地进行沟通交流，形象气质一般，人物形象较为得当。 |
四等 | 60-69分 | 基本能够完成即兴表演中角色间的互动，虽字音语音正常但放声不足，缺乏表演专业技能基础，理解力、感受力与表现力一般，肢体活动基本自如，形象气质平平，沟通交流不顺畅。 |
五等 | 59分及以下 | 不具备戏剧影视表演专业所需的内外部基本条件和基础，不能完成与他人的表演合作或配合，对假定情境不自信或不严肃，言语无放声或肢体极度不协调及其他明显失误，形象气质不佳。 |
5.形体形象观测
等级 | 分值区间 | 评分标准 |
一等 | 90-100分 | 具有良好的外部体态条件，形体各部分比例得当（头身比例、三围比例、上下身差等）；五官端正，轮廓清晰，牙齿整齐，颈部颀长、舒展；肩膀对称，躯干有正常的生理曲度，臀部肌肉不下坠，双腿修长挺直，线条流畅，两腿并直后缝隙小；手型较好；皮肤光洁，肌肉紧实；体态动作流畅、协调；气质良好。 |
二等 | 80-89分 | 具备较好的外部体态条件，形体各部分比例适当（头身比例、三围比例、上下身差等）；五官端正，轮廓清晰；躯干有正常的生理曲度，双腿修长挺直，线条流畅，两腿并直后缝隙较小；手型较好；皮肤光洁、肌肉紧实；体态动作较为流畅、协调；气质良好。 |
三等 | 70-79分 | 具备一定外部体态条件，形体各部分比例基本正常（头身比例、三围比例、上下身差等）；五官端正，轮廓清晰；躯干有正常的生理曲度，双腿基本挺直，线条基本流畅；皮肤基本光洁，显著部位无明显疤痕；体态动作基本流畅，协调性一般。 |
四等 | 60-69分 | 形体各部分比例较差（头身比例、三围比例、上下身差等）；五官基本端正；躯干有正常的生理曲度，双腿基本挺直，但线条不太流畅；皮肤显著部位无明显疤痕；体态动作匀称性、协调性一般；形象气质一般。 |
五等 | 59分及以下 | 不具备专业所需的形体、形象、气质等基本条件，形体各部分比例差（头身比例、三围比例、上下身差等）；五官不够端正，轮廓不很清晰；躯干有不正常的生理曲度，双腿不够挺直，线条不太流畅，皮肤显著部位有明显疤痕和纹身；体态动作生疏、僵硬，协调性差。 |
6.台步展示
等级 | 分值区间 | 评分标准 |
一等 | 90-100分 | 步态自然大方，音乐感受力强，节奏感强；富有朝气，造型好，有一定艺术韵味；能够把握人体的均衡性；面部表情自然；表现力和艺术感染力强。 |
二等 | 80-89分 | 步态比较自然大方，音乐感受力较强，节奏感较强；造型较好，有一定艺术韵味；能够把握人体的均衡性；面部表情自然；表现力和艺术感染力较强。 |
三等 | 70-79分 | 步态基本自然大方，音乐感受力一般，具有一定节奏感；造型一般，艺术韵味一般；基本能够把握人体的均衡性；面部表情较为自然；表现力和艺术感染力一般。 |
四等 | 60-69分 | 步态不够自然大方，音乐感受力较差，节奏感不明显；造型缺乏艺术韵味；基本能够把握人体的均衡性，身体表现能力一般；面部表情不够自然。 |
五等 | 59分及以下 | 步态机械、僵硬，音乐感受力差，节奏感差；造型意识欠缺；不能把握人体的均衡性，身体表现能力差。 |
7.才艺展示
等级 | 分值区间 | 评分标准 |
一等 | 90-100分 | 能够很好地完成自选才艺的展示，节奏感强，乐感好，动作流畅自然，具有良好的艺术表现力和感染力。 |
二等 | 80-89分 | 能够较好地完成自选才艺的展示，节奏感较强，乐感较好，动作流畅较自然，具有较好的艺术表现力和感染力。 |
三等 | 70-79分 | 能够完成自选才艺的展示，节奏感一般，乐感一般，动作流畅性一般，艺术表现力和感染力一般。 |
四等 | 60-69分 | 基本能够完成自选才艺的展示，节奏感较差，乐感较差，肢体缺乏可控性，艺术表现力和感染力不足。 |
五等 | 59分及以下 | 不能够完整流畅完成自选才艺的展示，艺术表现力和感染力差。 |
8.叙事性作品写作
等级 | 分值区间 | 评分标准 |
一等 | 90-100分 | 作品主题积极健康，能够体现考生的开阔视野和家国情怀；写作内容切合题目要求，体现考生良好的审美素养、知识素养和对事物的观察提炼能力；叙事构思体现考生良好的形象思维、创意思维培养潜质；写作语言体现考生良好的文学基础，行文格式规范、表述通顺清晰，无明显病句或错别字。 |
二等 | 80-89分 | 作品主题积极健康，能够体现考生的开阔视野和家国情怀；写作内容符合题目要求，体现考生较好的审美素养、知识素养和对事物一定的观察提炼能力；叙事构思体现考生一定的形象思维、创意思维培养潜质；写作语言体现考生一定的文学基础，行文格式较规范、表述较为通顺清晰，无明显病句或错别字。 |
三等 | 70-79分 | 作品主题较为积极健康，能够体现考生具备一定的观察视野和理想情怀；写作内容基本符合题目要求，体现考生一定的审美素养、知识素养和对事物基本的观察提炼能力；叙事构思体现考生在形象思维、创意思维上的培养潜质一般；写作语言体现考生的文学基础一般，行文格式基本规范、表述基本通顺清晰，有一些病句或错别字。 |
四等 | 60-69分 | 作品主题基本积极健康，在体现考生观察视野和理想情怀方面不足；写作内容基本符合题目要求，在体现考生审美素养、知识素养和对事物基本的观察提炼能力方面表现不足；叙事构思体现考生在形象思维、创意思维上的培养潜质欠佳；写作语言体现考生的文学基础不佳，行文格式规范欠缺、表述通顺清晰不足，有明显病句或错别字。 |
五等 | 59分及以下 | 作品没有鲜明的主题立意；写作内容不符合题目要求，无法体现考生审美素养、知识素养和对事物基本的观察提炼能力；叙事构思无法体现考生在形象思维、创意思维等方面的培养潜质；写作语言体现考生的文学基础较差，行文格式不规范、表述不够通顺清晰，有较多病句或错别字。 |
2024年海南艺考考试科目及内容、考试安排、录取分数、录取查询等相关信息，可点击查看：2024年海南艺术类招生考试信息汇总
2024艺考有哪些变化？
从各省份颁布的《关于进一步加强和改进普通高等学校艺术类专业考试招生工作实施方案》（以下简称《实施方案》）来看，2024年艺考变革力度空前！
变化一：2024年全国艺考进入统考时代
《指导意见》指出：“各省（区、市）要积极创造条件逐步扩大艺术类专业省级统考范围，到2024年基本实现艺术类专业省级统考全覆盖。”而在此前，全国31个省份统考的专业类别有着巨大差异，从1个到10个类别不等。比较北京仅有美术统考，而湖南则有10个类别的统考。而改革后全国艺术考试统一为美术与设计类、音乐类、舞蹈类、播音与主持类、表（导）演类、书法类、戏曲类七大类，除戏曲类外，其他六类都需要进行全省统考。
为此，今年3月北京教育考试院发布《2024年北京市普通高等学校艺术类专业统一考试说明》，正式宣布北京市2024年首次进行音乐类、舞蹈类、表（导）演类、播音与主持类、书法类统考！这也意味着，从2024年起全国艺考正式进入真正的统考时代。
变化二：文化成绩要求进一步提高
教育部在《指导意见》中提出，要适当提高艺术类文化成绩要求。使用省级统考成绩作为专业考试成绩的艺术类专业，在考生高考文化课成绩和省级统考成绩均达到所在省（区、市）艺术类专业录取最低控制分数线基础上，依据考生高考文化课成绩和省级统考成绩按比例合成的综合成绩进行平行志愿择优录取，其中高考文化课成绩所占比例原则上不低于50%。
变化三：考试内容趋于统一
从2024年开始，各省不仅将统考类别都调整为美术与设计类、音乐类、舞蹈类、播音与主持类、表（导）演类、书法类，而且各类别统考大纲（统一考试说明）也大同小异。
比如，美术与设计类统考的变革比较多，包括各科目分值、考试形式、考试时间、考试内容等等。其中变化最大的就是速写（综合能力）科目。
速写后面增加了“综合能力”，不只是字面的变化，而是考查目的和能力要求的变化，主要考查考生的美术史素养、美术鉴赏能力、形象组织能力、画面构成能力、生活观察能力和艺术想象能力。
素描考查的是单色造型能力和感受，色彩考查的是色彩造型能力和色彩感受，而速写是对两者的结合和补充，既有素描的严谨，又要有色彩的协调，更要有速写的灵动，这是明确考查“综合能力”的原因。
考查“综合能力”并非空穴来风，而是结合高中美术必修课《美术鉴赏》中的内容，根据命题进行创作。这也就意味着，从2024年开始，速写将告别过去多年来以默写、画照片、单人、双人为主流的形式，迎来真正的审美能力突破的新时代！
这么变革的目的，就是考查考生的美术鉴赏能力、美术史素养、形象组织能力、画面构成能力、生活观察能力、艺术想象能力等多种能力。
考试目的及内容的调整，相应的考试时间也由原来各省主流的30分钟延长到120分钟，两个小时的“速写”考试，对考生来说是考验，当然也对创作思路、作画步骤、画面表现力等综合能力要求也更高！
2024年海南艺考改革后美术与设计类专业考试科目有哪些？考试内容是什么？
2024年海南艺考改革后播音与主持类专业考试科目有哪些？考试内容是什么？
热门高校
大学院校在线查
报考信息
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