2024年武汉工程大学艺术类招生专业参考

2024年武汉工程大学进行艺术类专业招生吗？艺术类招生专业有哪些？更三高考为各位艺考生整理了“2024年武汉工程大学艺术类招生专业参考”相关信息内容，供参考查阅。

2024年武汉工程大学艺术类招生专业参考

由于2024年武汉工程大学艺术类招生专业暂未公布，更三高考根据武汉工程大学招生信息网发布信息整理了2023年武汉工程大学艺术类招生专业，供各位艺考生参考。

2023年武汉工程大学艺术类专业有产品设计、环境设计、视觉传达设计、动画等专业，以下是具体名单一览表，供大家参考，由于专业设置可能会变动，正式填报时需要以学校最新公布的数据为准。

一、武汉工程大学艺术类专业设置

2023年我校面向江苏、山西、河北、安徽、湖北、湖南、广东、广西、福建九省（区）招收产品设计、视觉传达设计、环境设计、动画四个艺术类专业考生，学制四年，计划招生约300人（具体招生计划以教育厅下达的为准），分省招生计划根据各省报考情况确定。

二、武汉工程大学艺术类专业介绍

1.产品设计专业

本专业以“服务社会生态”的理念为引领，贯彻学校“两型两化”人才培养总定位，结合跨学科创新教学生态系统，形成以社会问题意识、跨学科和多元化为特征的复合型设计人才培养新模式。培养具有责任意识与理性判断、创新精神与国际视野、能够关注社会生态问题，掌握相应的设计思维与表达、沟通和管理技能，具有系统的专业知识，能够以设计为手段提供整体解决方案，承担企业、中等院校及其他设计机构的相关工作，实践动手能力强的复合型设计人才。

毕业生可在设计机构、企事业单位或教学科研部门从事产品设计、交互设计，以及用户研究、商业策划等工作或自主创业，如字节跳动、快手、格力、东风汽车、方太、海尔等知名企业设计部门。

本专业开设两个方向：产品创新设计方向和可持续产品设计方向，学制四年，授予艺术学学士学位。

产品创新设计：侧重培养学生的创新意识和创新思维能力，使学生能够明确了解创新设计的内涵，学习创新方法、开拓创新思路，提高创新设计能力。课程体系围绕“人文素养与设计基础”、“新能源应用与可持续设计”、“信息技术与资源整合”、“服务设计与商业生态”、“产品设计与传统文化”五大核心课程群。

可持续产品设计：侧重培养学生思考“设计-消费-环境-人文”之间的关系，尊重自然、生态，重视人和产品与未来的可持续设计意识，能够构建及开发可持续解决方案的设计策略，均衡考虑经济、环境、道德和社会问题。设计实践领域不仅包括环境与资源的可持续，也包括社会、文化的可持续。

2.视觉传达设计专业

视觉传达设计专业在历经了20年的发展后，形成了以地域文化视觉设计与数字化传播为特色的城市与品牌视觉形象系统设计、信息设计以及数字媒体设计与传播等核心教学内容，为区域社会经济文化的数字化发展和武汉“设计之都”的内涵建设输送人才。专业建设有湖北高校首批省级本科精品在线开放课程，校级在线开放示范课程、线上线下混合式一流课程和课程思政示范课程。

很多毕业生进入复旦大学、中南大学、福州大学、旧金山艺术大学、米兰理工大学、德国基尔艺术学院、布列塔尼欧洲高等艺术学院等高校读研；在华为、腾讯、百度、阿里、网易、京东、小米等百强企业，潘虎包装设计实验室、ETU Design等公司，湖北日报、湖南卫视、新华社浙江分社等机构就业。

本专业开设三个方向：视觉信息设计方向、设计管理方向和新媒体设计与传播方向，学制四年，授予艺术学学士学位。

视觉信息设计方向：侧重培养学生在信息科技与艺术方面的整合能力、以用户体验为中心的设计策划能力、以及结合信息产业和社会需求探寻新的解决方案的创造能力。视觉信息设计是在信息社会、时代经济、文化与科技的条件下，借助数字化的手段，以简洁优美的信息界面、以新媒体为媒介，为用户创造和谐的交互方式和体验的学科领域。

设计管理方向：围绕专业设计公司、工业制造企业、设计工程施工企业、新媒体行业等行业需求，培养复合型设计管理精英人才，主要从事设计工程施工管理、产品开发管理、环境设计工程管理、品牌传播管理、数字媒体设计项目管理等相关设计行业行政管理方面的工作。

新媒体设计与传播方向：培养以新媒体为平台，以设计和传播为手段的新型专业人才。本方向的学生是具有新媒体视野，掌握数字媒体处理、前端设计与开发、融媒体设计与制作等新媒体设计知识，以及新媒体策划与传播、品牌新媒体策划、新媒体平台运营等相关技能的应用型复合人才。本专业方向的就业范围包括新媒体平台及传统媒体相关部门的策划、运营，商业品牌的新媒体策划与传播，整合营销，媒介公关等。

3.环境设计专业

环境设计目前是“湖北省一流”专业建设点。在2021年软科中国高校401个同类专业排名156，B+专业级别。现有专业教师15人，其中教授3人，副教授5人，具有博士学位教师4人；具有硕士生研究生导师资格10人。

环境设计专业以“绿色生态”及“可持续设计”为理念，培养具备完善的设计素养，掌握现代设计手段，同时兼具创新意识，有独立解决问题和团队协作能力，能在环境设计机构从事公共建筑室内设计、民用建筑空间设计、城市环境景观与社区环境景观设计、园林艺术设计、公共艺术设计等设计及研究工作，并具备项目策划与经营管理等能力的高级应用型人才。

本专业积极拓展与公司、企业横向的交流与联合，建构综合性、应用性实践平台，因地制宜地开展灵活多样的产学研合作实践，有效地保证了教学理论与实践相结合的专业特色，实现了“产学研一体化”的高等教育模式。现有“空间设计研究”、“乡村振兴景观设计研究”、“生态营造与设计文化研究”、“家具设计”等特色工作室，建设有“建筑信息模型与技术”实验室、“空间造型设计”实验室、“西厢房乡建联合”实验室、“植被再造设计与监测”实验室。

学生毕业后可在建筑设计研究院、室内装饰设计或工程公司、景观设计工程公司等各类相关行业企业从事环境艺术设计和建筑设计工作，可在高校等教育单位从事该专业的教学工作，也可在房地产开发公司或政府部门从事城市规划和建筑设计管理以及相关领域的研发应用工作。

本专业开设两个方向：室内设计方向和景观设计方向，学制四年，授予艺术学学士学位。

室内设计方向：主要侧重培养应用型室内设计人才。利用计算机辅助设计、多媒体教学和专业实习等教学手段，通过开设家具设计、建筑装饰材料与构造、家居空间设计、办公空间设计、展示空间设计及商业空间设计等专业课程，使学生熟练掌握各种室内设计理论与方法，具备专业的室内设计技术及相应的实践能力，成为能从事室内设计、室内陈设、家具设计及技术与管理的高级技术应用性专门人才。

景观设计方向：主要侧重培养应用型景观设计人才。利用计算机辅助设计、多媒体教学和专业实习等教学手段，通过开设植物种植与搭配设计、居住区景观设计、滨水景观设计、城市空间景观设计等景观设计专业课程，使学生熟练掌握景观设计的理论与设计方法，并具备专业的景观设计技术及相应的实践能力，成为能从事城市环境景观设计、园林设计以及技术与管理的高级技术应用性专门人才。

4.动画专业

动画专业是以动画创作为基础，集影视、数字媒体、游戏、工程于一体的综合艺术专业。动画专业制定了科学、专业、适应社会发展需要的人才培养模式，深度实施“课程项目化、课堂实战化、能力复合化”，拥有湖北高校重点人文设计基地项目“生态环境设计研究中心”动画研究所。拥有“用户研究”实验室、“虚拟仿真设计”实验室、“非线性编辑技术应用”实验室、“三维动画”实验室、“动画拷贝”实验室。设有博思中国（上海）校内实践基地、校企共建了武汉荟聚传媒工作室。

毕业生可从事戏原画师、动画师、视觉设计、动画导演、分镜指导、插画师、玩具设计师、导演助理、电视编导、后期制作、游戏策划、三维游戏美术、游戏设计师、新媒体运营、游戏建模师、影视特效、UI设计师、交互设计师等岗位。

本专业开设两个方向：影视动画方向和数字媒体方向，学制四年，授予艺术学学士学位。

影视动画方向：以培养原创动画人才为目标，基于中国传统文化的动画创作，用世界通行的视听语言讲好中国故事，对传统文化的现代性阐述。要求学生在四年的学习中，熟悉传统动画及数字动画制作流程，具备较高艺术修养和创作能力，掌握二维动画、三维动画、影视特效制作等前沿技术，注重艺术与技术的融合。

数字媒体方向：主要学习面向互联网、大数据、游戏等行业的UI设计、交互设计、信息设计、新媒体设计、游戏策划、游戏美术设计等知识，以及面向数字娱乐产业的虚拟现实（VR）、增强现实（AR）设计和娱乐内容制作，培养学生在互联网、新媒体、游戏、数字娱乐产业等行业从事相关工作的能力。

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艺考前调整心态的方法

1、想象调节

受挫心理调节能力并非要等到受挫后再来培养，而是在平时就要训练。想象调节既是指在想象中，对现实生活中的挫折情况和使自己感到紧张焦虑的事件的预演，学会在想象的情境中放松自己，并使之迁移，从而达到能在真实的挫折情境和紧张的场合下对付各种不良的情绪反应。想象的基本做法是:首先学会有效的放松其次把挫折和紧张事件按紧张的等级从低到高排列出来，制成等级表;然后由低向高进行想象训练，就能达到情绪改善的效果。

2、呼吸调节

这也是情绪调节的一种方法。通过某种特定的呼吸方法，来解除精神紧张、压抑、焦虑和急躁等。比如，紧张时，采用深呼吸的方法可减缓紧张感。平时也可以到空气新鲜的天自然中去做呼吸训练，使情绪得到良好调节。