滇西应用技术大学2024报考参考：2023滇西应用技术大学各省录取分数线汇总

为帮助考生备考及了解学校，本站整理了滇西应用技术大学2023年各省投档录取分数线，供广大考生参考。

1.滇西应用技术大学在海南录取分数线：综合546分。

2.滇西应用技术大学在河南录取分数线：文科517分、理科486分。

3.滇西应用技术大学在江西录取分数线：文科516分、理科491分。

4.滇西应用技术大学在四川录取分数线：文科507分、理科482分。

5.滇西应用技术大学在贵州录取分数线：文科507分、理科434分。

以下是2023年滇西应用技术大学在本省以及全国各省录取分数汇总：

一、2023年滇西应用技术大学各专业录取分数线（在本省）

2023年滇西应用技术大学在云南各专业最低录取分数线详细如下：

省份	批次	科类	招生类型	最低分	最低位次
云南	本科二批及预科	文科	普通类	495	28354
云南	本科二批及预科	理科	普通类	429	84994
云南	专科批	文科	普通类	402	89358

二、滇西应用技术大学2023年录取分数线（在各省）

以下是滇西应用技术大学在全国各省普通类常规批次录取分数线信息，供考生参考

传统高考地区

省份	批次	科类	招生类型	最低分	最低位次
河南	本科二批	文科	普通类	517	45874
河南	本科二批	理科	普通类	486	174777
江西	本科二批	文科	普通类	516	22818
江西	本科二批	理科	普通类	491	79655
四川	本科二批	文科	普通类	507	33787
四川	本科二批	理科	普通类	482	128538
贵州	本科二批	文科	普通类	507	24654
贵州	本科二批	理科	普通类	434	71122
云南	本科二批及预科	文科	普通类	495	28354
云南	本科二批及预科	理科	普通类	429	84994
云南	专科批	文科	普通类	402	89358
广西	本科二批	文科	普通类	466	35269
广西	本科二批	理科	普通类	422	85838
内蒙古	本科二批	文科	普通类	407	14756
内蒙古	本科二批	理科	普通类	359	51753
陕西	本科二批	理科	普通类	398	93162
黑龙江	本科二批A段	文科	普通类	365	18911
黑龙江	本科二批A段	理科	普通类	347	61133

新高考地区3+3模式省份

省份	批次	最低专业（组）	招生类型	最低分	最低位次
海南	本科批	（01）	普通类	546	23072
山东	普通类一段		普通类	488	195773

新高考地区3+1+2模式省份

省份	批次	科类	最低专业（组）	招生类型	最低分	最低位次
河北	本科批	历史类		普通类	505	26504
河北	本科批	物理类		普通类	482	123430
广东	本科批	物理类	（204）	普通类	503	137987
广东	本科批	物理类	（203）	普通类	495	148834
广东	本科批	历史类	（201）	普通类	494	43847
广东	本科批	历史类	（202）	普通类	481	52794
福建	本科批	历史类	2449（L999）	普通类	487	15934
福建	本科批	物理类	2449（W999）	普通类	485	64725
湖南	本科批	历史类	（101）	普通类	479	28903
湖南	本科批	物理类	（103）	普通类	471	109733
湖南	本科批	历史类	（102）	普通类	464	36418
湖南	本科批	物理类	（104）	普通类	454	127467
湖北	本科批	物理类	(02)	普通类	472	97873
湖北	本科批	历史类	(01)	普通类	464	32881
重庆	本科批	历史类		普通类	469	17751
重庆	本科批	物理类		普通类	455	63193
辽宁	本科批	历史类		普通类	466	17435
辽宁	本科批	物理类		普通类	438	72839

以上就是滇西应用技术大学2023年在各省录取分数线情况，了解各省录取分数线对考生和家长来说是十分重要的，但是仅凭分数线并不能确定能否被录取，还需考虑诸多因素。

滇西应用技术大学怎么样好不好？

滇西应用技术大学（以下简称“滇西大”）是2015年4月经教育部批准建设的全国首批应用技术大学。2017年5月，学校经教育部批准正式建立。滇西大作为新型的普通公办本科高校，主要培养区域经济社会发展所急需的应用型高层次技术技能人才。滇西大充分借鉴德国、瑞士应用技术大学模式，采取总部加若干特色学院、应用技术研究院（1+N+M）的开放式办学构架，以及“政、产、学、研、用”一体化办学模式，按照“分层治理、产教融合、需求驱动、合作办学、开放衔接、省部共建”原则，从滇西经济社会发展的战略需求出发，以本科教育为主，高等教育、职业教育、继续教育融合发展。

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