2023年教育局教研员工作计划及活动安排小学语文(优质8篇)

计划是人们为了实现特定目标而制定的一系列行动步骤和时间安排。通过制定计划，我们可以更好地实现我们的目标，提高工作效率，使我们的生活更加有序和有意义。下面是小编带来的优秀计划范文，希望大家能够喜欢!

教育局教研员工作计划及活动安排小学语文篇一

根据《广州市进一步深化素质教育的实施意见》，及局《着力打造优质教育品牌全面提升教育发展水平》报告，围绕有效教学、打造品牌教研，开展有特色教研活动，提升教研的活力及有效性，为全区教师构建开放的、动态的展示平台，能够给教师持续发展的动力。

加强教师队伍建设，打造优秀的中心组队伍，为创建品牌教师、品牌课程搭建平台，继续开展视频案例研究，以质量监控为发动机，发现问题解决问题，提高教学质量；以科研促教研，将小课题研究和概念图教学研究落实到实处，提升教研的实效；以青年基本功大赛作为契机，促进新教师教学水平和理论水平的提高；以；以信息技术与学科整合为教学研究的重点，开展moodle课程研究。

1、加强科学、生物教师队伍建设，打造优秀的中心组团队。

教师队伍是实施素质教育的关键，队伍的素质影响教研成效的决定因素，因此教师队伍建设是重中之重。针对存在问题，加强对教师队伍的理论及专业能力的培养，健全教研制度，形成团队意识和合作文化。树立文人不相轻的文化，全区同行们团结合作、共享资源、承担责任，创新教学；以学生的学习为中心，共同把教学质量搞好。

在教师队伍建设中，打造优秀的中心组团队是首要的任务。学科中心组团队是整个教师队伍的领头羊，起着带头、引领和培养教师的作用。本学年新的一届中心组教师成立，将健全中心组的责任和义务制度，明确中心组成员职责、任务和义务，真正发挥中心组的模范辐射作用。

（1）明确中心组成员职责及工作制度。

中心组是为全区教研和老师服务的队伍，其宗旨是促进区域教研的`均衡，带动广大教师的专业发展，推动名师培养链的形成。简单地说中心组宗旨就是：锻炼自己，服务别人。中心组成员以自愿参加原则，并得到学校的支持。中心组完成各项任务，不能够参加教研活动（总的中心、区教研活动）超过三分之一以上，均作为自动退出中心组，将把有关通知发到所在学校。（详细职责和制度见《xx区小学科学、初中生物教研核心组、中心组建设意见》）。

（2）全区教师共同为打造高质量的教研活动而努力。

加强对教师参加教研活动的管理。教研活动是教学研究和教师展现自我的平台，教研活动主讲老师，可以是推荐和自荐等形式结合，充分调动教师自主参与的积极性，让每一个教室成为教研活动的主角，汇聚每位老师的智慧，我们的教研活动才能有声有色。中心组老师要做好教研活动的组织和协调工作，中心组在正式活动前10分钟到达，负责签到、资料发放、主持、主讲的老师要提前15分钟到达。参与教师依时参加、保持安静、手机处于震动状态，积极参与研讨。教研活动后，主持人把签到名单、教师点评表和主讲人材料收集好，并撰写教研综述（详细见《***教研综述》格式）。

实地教研为每学期四次，小学科学教研活动时间为周四上午，初中生物教研活动时间为周五下午。本学期小学科学、初中生物教研的周次是4、8、12、16周。教研活动的形式以课例研讨、沙龙（讲座）、经验交流等形式开展。具体安排见附表。

网络教研是实地教研的补充和深化。每学年4次，每个月1次，主题由中心组老师和一线老师提供，并由中心组老师主持和主讲。教研的主题是根据教师的需求所设置。非常欢迎老师们随时可以把想要交流的主题发送到中心组或教研员处。（详细见附表）。

（四）中心组活动。

中心组教研活动每学期4次，一次网络，三次实地，可以调整。中心组活动内容主要是围绕中心组建设和提高中心组团队专业素养开展主题活动。（相见附表）。

教育局教研员工作计划及活动安排小学语文篇二

以职教课改精神为指导，深入贯彻科学发展观，围绕区教育局和市职成教教研室工作部署，立足我区职业教育实际，积极推进课程改革，开展形式多样的教研活动，努力实现教研工作创新；坚持“以就业为导向，以服务为宗旨”，以师资队伍建设和专业建设为重点，强化职教特色，努力提高我区职业教育质量，促进职业学校的内涵发展。

以指导职业教育课程改革为核心，提升职业教育教研水平；以服务并引领职业教育教师专业成长为着力点，强化职教教研的服务功能；以培育并发展职成教教研品质为目标，推进我区职业教育教研管理工作创新。1、继续开展专题调研，加强教学管理，提高调研活动实效；2、继续开展学科（专业）教研活动，加强交流与合作；3、进一步完善教研网络，积极培养骨干教师，促进教师队伍优化，提高“双师型”教师比例；4、继续开展教科研活动，加强校本教研；5、强化实践教学和技能训练，继续组织师生技能竞赛，探索校企合作和师生技能培训方式。

（一）进一步深化职业教育课程改革

以市教育局即将出台的《关于进一步推进中等职业教育课程改革的实施意见》为契机，启动北仑职高课程改革的组织与实施：

1、围绕“课改意识、课改方向和课改能力”三大关键元素，进一步深化职业教育课程改革。以课程设置为突破口，为学校创建“特色专业学校”和“示范性中职学校”服务，努力促进职业学校的专业建设。

2、启动地方特色教材研发工作；从11年下半年起，用3-5年的时间，着力开发10种紧密结合本地社会经济发展，体现区域产业发展趋势，有利于学生职业道德、科学素养、实际工作能力培养的系列教材，推动课程改革。

3、注重课堂教学，加强课堂教学有效性研究。在教研工作中，积极倡导教师以典型产品或工作任务为载体设计教学活动，以项目教学、案例教学等行动导向的教学方式组织理论和实践一体化教学内容，让学生在完成任务或情境模拟的实践过程中学习相关专业知识、形成职业能力，培养学生的职业道德、职业意识，真正做到在工作中学习，发挥学生在教学活动中的主体作用，发展学生的综合职业能力。

围绕课程改革和课堂教学，在组织教研活动中引导教师专业化成长：

1、充分发挥名师、优秀“双师型”教师和学科骨干教师的.示范引领作用。

2、充分利用全市职业教育特级教师、名师带徒工作，帮扶一批中青年骨干专业成长。

1、及早做好2012年职业教育师生技能大赛项目准备工作，促进竞赛与正常教学融通，促进竞赛与师生发展和谐化。争取在2012年有更多项目获奖。

2、深入调研，加强教学研究；一方面要汇总好先前完成的各专业师资建设调研材料，作好分析；另一方面要以专业为载体，开展专业调研、课程调研活动，以提升职业教育教研工作的成效性。

3、努力拓展成人双证制教育工作；把握社区教育在新时期成人教育工作中的核心地位，发挥和延伸职成教育的社会服务功能，为我区建设学习型社会和构建终身教育体系服务。以成人教育教研服务为载体，充分利用各种社会资源，为成人学校拓展培训渠道服务，为区教育局做好职工培训教育工作服务，力争教研工作有新突破。

4、继续做好2211工程工作，为促进校企深度合作服务。

教育局教研员工作计划及活动安排小学语文篇三

以新课标为准则，以现代教育评价理论为指导，以促进全体音乐教师的师德及专业发展为目的。通过全员进行新课标培训等文件的学习和培训，激励督促音教人员，尽快提高政治、业务素质，爱岗爱生，乐于奉献，将新一轮的教学改革扎实地抓好。

1、开展以发展性教学评价为中心的第三阶段教学设计与实践活动。结合省市教育科学“十五”规划重点课题《艺术教育评价体系的理论与实践研究—音乐教育评价体系的实践与理论研究》课题，组织相对应的区音乐教学设计、教师评价、学生评价、校园艺术活动评价等实践活动。xx年区、市教研室要征集一批优秀评价成果论文。

2、争取五所以上学校成为省市器乐入课堂科研挂牌实验基地。

做好全国教育科学“十五”规划教育部重点课题《广东省中小学器乐教学现状与实验研究》子课题工作以及普查课堂器乐教学情况。促使下学期市小器乐评比有更多学校获得好成绩。

3、继续深入探讨吟唱古典诗词的课题研究工作。

结合新教材中的古诗词曲进行探究式的课例研究，期末各实验点交一份实验研究进程小结材料。

4、扎实认真学习《音乐新课标》，组织落实广东省教育厅关于广东版《走进音乐世界》新音乐教材的培训与实验工作。

利用暑假时间，组织部分骨干参加省教厅组织的新课标学习。地点华泰宾馆（1-7起始年级培训六天）计学分。

8月18-19/22-23日区组织音乐学科1-7起始年级任课音乐教师学习培训，不培训不上岗。地点113中、华阳小学音乐厅。（四天）培训合格发证书、计学分。

本学期区将结合新课标理念举办新教材试验公开课日。小学各教办推荐1—2节研讨课；中学3节。（12、15周）

积极安排教学骨干到市教研室组织的实验点听课-9周。

继续举办第三期小器乐培训学习班。

5、认真组织合唱团参加广州市第九届学校合唱团比赛。

推动合唱音乐普及活动，提高学生音乐水平。届时组织教师观摩演出及比赛。凡是省一级学校均属a组可以直接参加市的合唱决赛。其余队伍均属b组，根据学校实际情况组织童声或混声合唱参加教办和区11月份的选拔比赛。具体要求另文通知。

6、重视加强对外交流学习机会，打造天河艺术教育的新品牌。

支持先烈东小学荣获赴香港参加“香港管乐精英荟香江”国庆活动。

1、组织新一届区音乐中心组成员培训、协助区教研会深入边远学校、民办学校帮助开展新教研课改工作。

2、重视理论研究音乐论文撰写及各类课题的实施。

3、协助做好xx年何安东音乐基金评选推荐民乐汇演等工作。

xx区教研室xx学年主要音乐教研活动安排表

教育局教研员工作计划及活动安排小学语文篇四

围绕教育局对教育工作的总体部署和教研室的重点工作，深入剖析、总结以往教育教学工作中存在的问题，以高考研究、课程改革、减负增效为工作重点，以抓实教研活动、打造高效课堂和教师培养为突破口，细化教学管理，强化质量监督，深化服务意识，着力提高“课程执行力、教研指导力和教学有效性”的研究、指导和服务，努力提高教研工作的科学性、规范性和主动性，体现为教育行政决策服务、为学校内涵发展服务、为教师专业成长服务、提高教学质量服务，为促进灌云城乡教育均衡、协调发展以及教学质量的全面提高做出应有的贡献。

20xx-20xx学年教研室将围绕“规范、质量、有效、服务、专业”五个方面做不懈努力。

（一）规范。

进一步抓好执行规范的到位率，促进学校上规矩、有品位、健康发展，改变质量增长方式和发展姿态，规范办学和提高质量不是矛盾对立的，而是有机统一的，不是要升学率就不能规范办学，规范办学就不能要升学率。

规范教学行为，以抓教学常规为主要载体，呼唤和弘扬教学管理中的认真、较真、求真的工作精神，“要以建立新型教学常规为突破口，切实减轻学生负担，把落实教学常规作为促进教师专业发展、调动教师积极性的基本手段”。我们的制度既要规定“不”，也要规定“要”，我们常常会出现许许多多的“不”的要求，不是说不可以规定“不”，而是说应该多规定“要”，不做什么只能为实施素质教育提供时间和空间的可能，但是，有了时间有了空间却什么也不做，肯定不是素质教育，设定教学常规“底线要求”，教研室将加大调研的力度促进各学校全面落实省厅《关于进一步加强基础教育教学工作的意见》。

（二）质量。

成绩，这是永恒的教育真理，教学质量永远是教育质量的主体，教学质量的获得、教学质量的出色才是教育讲规律，教学讲科学的真正体现，也才是群众满意的根本所在。义务教育学段要以质量为高一级学校发展奠基，让学生每一站都不掉队，都不负债，让所有的学生成人，让所有的学生合格，让的学生优秀，让的学生成才，上游为下游负责，后一工序检验前一工序，做到小学“起跑稳健”,初中“加速强劲”，高中“冲刺有力”。高一级学校要用质量为我县教育发展添彩，要尽全力抓好高中教学，以“升学率”擦亮灌云教育窗口，提升教育形象。在规范办学行为的大背景下20xx届高三复习工作总体思路是：1、抓好队伍，强化“三感”。要强化：高三管理、教师及学生队伍的责任感、紧迫感与效能感；2、智慧应对，落实“四换”。面对教育新政，要落实：优化课堂换时间，确定目标换指标，科学构建换效益，和谐协作换合力；3、均衡兼顾，做好“五匹配”。要研究：三门内在之间的匹配（聚焦数英）；三门与选修之间的匹配（突出三科）；艺体专业考试与文化知识考试间的匹配（专文捆绑）；课时安排、自主学习及规定要求的时间匹配（时间配置的效率差别是成十上百倍）；有效训练之间的匹配（有效适度、量的安排；形式多样、方式安排；四精四必、基础过关；规范格式、反思总结），要做好配合、补位和协调工作，力争做到一校一策、一班一策、一生一策，使备考效果达到最大化。

（三）有效。

着眼于以“有效的教研”促“有效的教学”，要让教研活动真正成为落实规范、推进课改、提升质量的助推器。

1、强化“教研室—专兼职学科教研员—学科基地—学校教研组”教学研究网络的功能，整合教学资源，以学科为“线”，区域划“片”，层次建“体”的“线”“片”“体”三结合的模式开展工作，努力将区域性教学研究与校本教研、网络教研等新形式有机结合起来，采取城乡结合、中心辐射、校际互助、学科互补、成果共享，实现多角度、全方位的校际间的差距合作和差异合作，达到共同发展。

2、进一步完善全县以学科教研员领衔，学校分管教学领导和各学段学科专家组为主体、青年教师广泛参与的教学研究共同体。发挥教学研究基地的辐射、引领作用，发挥学科专家组的研究、指导作用，对部分学校予以定向指导、跟进式指导、针对性帮扶、服务性听课，力求提出富有建设性、指导性的建议，提高学校课程实施水平，提高学校常规管理水平，提高学校教研活动水平。

3、进一步完善落实高中教学联合体研修活动。合“伙”参与，合“资”经营，合“力”提升，增加贡献，扩大影响。

4、开展实施农村中小学“提升合格率，降低低分率”工程。探索建立校际之间“学科共同发展联盟”，手拉手，一起向前走，教研室将牵线搭桥，通过结对共进、开展互学共进活动，实现管理上相互借鉴，教学上相互提高，教研上互相促进，切实提高薄弱学校教师的执教能力，努力转化弱势学科，缩小学科教学差距，“切实保障每一所学校、每一个教师的教学都能达到国家规定的质量标准”。

教育局教研员工作计划及活动安排小学语文篇五

xxxx年全市教研工作迎来了重要的发展机遇，我们将在滁州市教育局教研室和天长市教育局的领导下，锐意改革，勇于创新，努力做好全年教研工作。

坚持以全面提高全市中小学教育教学质量和教师专业化水平为工作目标；以义务教育课程改革和高中新课程方案的实施为工作核心。切实加强教师队伍和教研人员自身建设，不断更新教研理念、丰富教研内涵、提升教研品味、提高教研实效。努力追求教研工作“规定动作不走样，自选动作有创新”，构建和谐教研，全心全意为办人民满意的教育服务。

1、抓教研工作三年行动计划的实施和全市中小学校本教研考核工作，促进全市教研工作的深入开展。

2、抓教科研中心教研工作的开展与考核，促进全市农村中小学、幼儿园教研工作的全面开展。

3、抓“名师工作室”的建设与管理，打造名师队伍，促进全市教研工作的可持续发展。

4、抓城乡教研工作联动（学科教研会、满意课堂、同课异构、结对子、教学视导等），促进全市教研工作的均衡发展。

5、抓高考、初中学业水平测试研究和中小学教学质量检测工作，促进全市教育教学质量不断提高。

6、抓科研课题的申报、开题、中期汇报、结题、成果推广工作，力求每所学校、每位教研员都有科研课题在滁州市级以上立项并加以研究，促进教研员和教师科研能力不断提高。

1、加强高考、初中学业水平测试研究工作，开好高考考纲、考试说明解读报告会和各学科备考研讨会；扎实做好高考前三次模拟考试及成绩分析工作；扎实做好滁州市初、高中学业水平测试阅卷工作，巩固全市高考成绩和初中学业水平测试成绩列滁州市领先位次。

2、积极开展中小学、幼儿园“满意课堂”教学研讨会活动，学科优质课（教学基本功）评比，学科教研论文评比，部分学科教学设计评比、教学案例评比。

3、开展网络教研，大力推进教研信息化，抓好“一师一优课”晒课工作和“优课”推荐上报工作；办好教育教学研究网、小学语文教研网、小学数学沙龙网。大力推进素质教育，办好全市教育系统第二十四届文艺汇演、初中生汉字听写比赛、小学生硬笔书法比赛和高中数学、物理、化学、生物学科奥林匹克竞赛活动。

4、充分发挥教研室在教学研究、教法学法指导、质量检测和为教师教学服务等方面的职能作用，坚持教研重心下移，走进学校、走近教师、走进课堂，平均每月2—3次集中到中小学、幼儿园推门听课，指导教学、教研工作，坚持全市每学期一次中小学教学质量集中检测。

5、促进学校加大校本教研力度，开展对教科研中心教研工作的检查与评比；开展对学校校本教研工作的检查与评比活动。

6、进一步提升教研员与教师科研能力与水平，坚持课题研究，争取做到年年有课题在省教育厅立项、校校有课题在滁州市教育局立项。做好省市级课题的申报、开题、指导、结题和成果推广等工作。

7、逐步加强“名师工作室”的建设与管理，实施“青蓝工程”，打造名师团队，促进全市教育教学质量的可持续提升。

8、完成好上级教研部门布置的各项工作，完成好局机关安排的工作。

一月份：

1、参加局机关年终规范化考核工作，校本教研考核工作；

3、总结xxxx年教研室工作，研究制定xxxx年教研室工作计划；

4、召开xxxx年各学科高考试卷分析暨xxxx年高考第一轮复习研讨会；

5、组织开展艺术学科教师论文评选活动；为申报全国学校体育监测点校及体育示范学校、申报全国足球特色学校及足球试点县提供义务支持。

二月份：

1、学习新课标，研究新教材；

2、召开各教科研中心主任会议，总结xxxx年教科研中心工作，评选先进教科研中心；

3、参与滁州市课题研究指导专家组对部分省、市级课题结题验收；

4、研究并制定“十三五”规划教研工作目标、任务及举措；

5、“一师一优课”网上晒课、“优课”评选。

三月份：

1、布置省、滁州市级科研课题选题、申报等准备工作；

2、召开九个学科xxxx年高考考纲，考试说明分析暨第二轮复习研讨会；

3、组织全市高三第一次模拟考试及统一阅卷工作，召开一模考试成绩分析会；

4、开展全市高中生物教师教学基本功竞赛暨优质课评选活动；

6、开展全市初中化学“满意课堂”教学研讨会；

7、举办全市高三体育特长生专业模拟考试；

9、组织14年初中语文优质课评选部分获奖教师磨课；

11、组织小学数学学科送教活动、论文评选活动以及小学生数学小论文评选活动；

12、组织开展滁州市省、市级教育科学规划课题阶段性成果评比活动；

13、组织中小学绘画、书法、舞蹈等艺术展演活动并选送优秀节目参加滁州市展演；

14、对部分省、滁州市级科研课题进行中期调研、指导；

15、召开首批天长市名师工作室工作现场会；

16、组织炳辉中学和天长工业学校参加滁州市首届中小学心理健康教育特色学校验收；

17、开展全市初中数学优质课评比；

18、安排2—3次教学视导。

四月份：

2、组织全市高三第二次模拟考试及统一阅卷工作，召开二模成绩分析会；

3、举办天长市初中英语、政治、物理“满意课堂”优质课评选；

4、开展高中数学、化学“满意课堂”教学评比；

5．组织相关教师参加省初中信息技术优质课评比；

6．参加全市初三体育和实验操作考务工作；

7、对全市十一个名师工作室调研、指导；

8、举办全市中学英语教学论文评选、全市小学生英语讲故事比赛；

9、开展全市第二届小学数学教师基本功比赛；

10、组织开展全市小学语文课堂教学大赛；

11、组织教师参加省小学品德学科课堂教学大赛；

12、对部分省、市级教科研课题中期调研、指导；

13、对组织参加滁州市小学生手球比赛提供义务支持；

14、启动天长市第四届“名师工程”工作；

15、安排2—3次教学视导。

五月份：

1、督促、完成省、滁州市级科研课题申报工作；

2、组织全市高三第三次模拟考试及阅卷工作；

3、举办中学语文、物理、化学、地理论文评选，小学英语教学论文评选；

4、配合滁州市开展职教论文、课件和精品课三项评比

5、召开全市高中地理教学研讨会；

6、组织开展全市教育系统第二十四届文艺汇演；

7、对部分省、市级科研课题中期调研、指导；

8、遴选教师参加滁州市音乐、美术学科教师基本功比赛；

9、举办天长市第四届小学生硬笔、软笔写字大赛；

10、遴选教师参加滁州市高中数学优质课评比；

11、组织开展全市小学科学优质课评比；

12、组织开展全市高中英语“同课异构”、“满意课堂”评选活动；

13、安排2—3次教学视导。

六月份：

1、做好全市中小学期末统测试卷的命题、制卷、征订、发放等工作；

2、参加全市高考考务工作，初中、高中学业水平测试考务工作；

3、做好全市小学六年级毕业质量检测命题、制卷及试卷分析等工作；

4、组织全市小学语文、品德学科论文评选；中学政治优秀教学论文评选活动；

5、做好滁州市初二年级地理、生物毕业会考安排及阅卷工作。

七月份：

1、做好初中、高中学业水平测试阅卷、查卷、试卷分析、数据上报等有关工作；

2、开展全市中学数学、历史教学论文评选；

3、做好xxxx年《国家学生体质健康标准》测试数据上报培训工作；

4、组织参加全省高中化学竞赛初赛和阅卷工作；

5、为组织参加滁州市中小学生乒乓球比赛提供义务支持；

6、为组织参加滁州市首届小学生足球5人制比赛提供义务支持。

八月份：

1、组织好各学科教材培训工作；

2、学习新课标，研究新教材；

3、为组织参加滁州市中学生篮球赛、中学生手球比赛提供义务支持；

4、组织全市艺体骨干教师参加滁州市级、省级义务培训。

九月份：

1、对申报中学高职教师进行典型课例考核工作；

2、组织全市高二、高三年级学生参加省数学、物理知识竞赛；

3、全面开展xxxx年《国家学生体质健康标准》测试数据上报工作；

4、开展全市高中政治、历史“满意课堂”教学评比；

5、组织全市中小学、幼儿园开展推普周系列活动；

6、举办小学语文教学研讨会；举办初中、小学英语学科“满意课堂”教学研讨会；

7、组织开展全市基于微课的高三地理复习课翻转课堂教学评比活动；

8、组织中学生物教师参加滁州市微课视频制作及应用培训；

9、安排2—3次教学视导。

十月份：

1、开展初中语文、数学、高中语文教学研讨会；

2、组织教师参加全省高中历史优质课观摩活动；

3、开展小学数学、初中地理“满意课堂”教学评比；

4、组织我市学前教育名师工作室部分成员，开展“送教到园”活动；

5、对部分省、市级科研课题中学调研、指导；

6、开展小学语文“送教下乡”活动；

7、组织14年初中语文优质课评比部分获奖教师磨课；

8、组织中学生物教师参加滁州市微课视频制作比赛；

9、安排2—3次教学视导。

十一月份：

1、举办全市高中语文青年教师教学基本功大赛；

2、开展初中物理、政治、历史教学研讨会；幼儿园教学研讨会；

3、组织教师参加滁州市初中语文优质课评选；省初中语文优质课观摩；

4、遴选高中信息技术教师参加滁州市优质课评比；

5、对部分省、市级科研课题中期调研、指导；

6、遴选文艺节目参加滁州市中小学生文艺汇演；

7、举办全市高三美术特长生高考专业课模拟考试；

8、组织教师参加滁州市小学语文课堂教学大赛；

9、开展小学数学“满意课堂”教学研讨会；

11、对首批十一个名师工作室进行过程性检查、考核；

12、安排2—3次教学视导。

十二月份：

1、做好全市中小学期末质量检测相关工作；

2、做好xxxx年省、市级课题开题工作；做好省、市级课题结题等准备工作；

3、举办小学数学“同课异构”活动；

4、举办全市高三音乐特长生高考专业课模拟考试；

5、做好xxxx年全市校本教研考核工作；

6、总结xxxx年教研工作，研究制定xxxx年教研工作计划。

教育局教研员工作计划及活动安排小学语文篇六

以"特色社会主义教育思想"为指导，以"雄安新区教育工作会议"精神和陈刚书记调研教育时的讲话要求为统领，按照县委、县政府关于"三年教育提升计划"的统一部署，从我县中小学教育教学实际出发，沿着"继承、发展、创新"的工作思路，以进一步推进全县义务教育阶段课程改革进程为总目标，以全力提高中小学教育教学质量为中心工作，切实发挥好教研室研究、服务、引领、指导的工作职能。通过多种形式的教研工作开展在全县创设良好的教研氛围；通过认真总结和推广各学科课改经验，加强中小学教师队伍建设，进一步推动我县中小学教学教科研工作的优质和均衡发展。

1、进一步加强教研队伍建设，强化教研员的责任感和服务意识，落实《教研室学习制度》，努力提升教研人员的业务能力和研究水平，以适应雄安新区对教育的要求。

2、立足教师专业化水平的提高，通过主题联片教研、选派骨干教师跟岗学习、聘请专家示范讲座等活动的开展，在教研人员的引领和指导下，整体提升教师的教学教科研理论和实践水平。

3、做好"小升初"教学教研的工作衔接，以提高初中毕业班教学质量为教研室工作的重中之重，确立"两手抓，两手都要硬"的指导策略，即一手抓七八年级基础不放松，一手抓九年级中考指导更精细。进一步加大各年级的优生培养力度，力促不同层次学生均有大幅提高，不仅确保20xx年中考成绩稳中有升，向容中输送更优秀的新生生源；而且还要实现各中学七八年级教学成绩的大幅度提升。

4、加强课程建设指导。继续开展音乐教师"心籁"合唱队的培训提高全县中小学音乐教师专业水平和教学能力，为特长生培养奠定师资基础；通过指导重点学校完善三级课程体系，为学校提升办学内涵，打造特色文化提供支持。

5、进一步研究教学评价，努力从学校、教师、学生三个维度构建更科学、更公平、更规范的评价体系，通过评价促进校长和教师两支队伍的提升和全县中小学教学教科研工作的均衡发展。

（一）落实教研培训计划，提升教师专业素养。

推进课改、提高质量的关键是提升教师素质，而各级各类培训则是提高教师素质的有效途径。《教研室关于中小学教师培训的五年规划》已经提交局党委通过，20xx年教研室立足教研职责，依据教育三年提升计划和教师培训规划狠抓学科教师培训工作。具体安排如下：

1、走出去。

它山之玉，可以工石。20xx年，教研室将抢抓京津冀协同发展的大好时机，乘雄安新区党工委提出的."千年大计，教育先行"的东风，发挥联络作用，组织部分普教领导、中学领导和骨干教师分赴天津师大附属第二小学、北京朝阳实验小学和北京润丰学校进行跟岗学习或参观访问。

2、请进来。

推进课改工作中，强化先进理念，创新课堂模式时专家的影响无疑是巨大的。专家的级别越高，影响越大。鉴于此，20xx年教研室将搭建普通教师和专家近距离接触的平台，邀请各学科有影响力的专家来容城传经布道。具体安排如下：

（1）5月份，继续和新华书店紧密合作，邀请全国著名的小学语文或英语特级教师进行示范课和专题讲座培训。

（2）6—9月份，借助荷风艺术基金会的力量，对全县音体美教师进行全员培训；同时还要邀请北京市教育科学研究院汪志广、北京西城区教育研修学院党委书记王建宗教授和天津市教委教研室刘金英老师进行专题讲座。

（3）10月份，借助雄安新区发展改革局闫春江处长的人脉，邀请河北省教育科学研究所李学红、崔海江、张豪琳三位专家进行专题培训。

3、本土培训。

（1）20xx年，音乐学科要继续组织"心籁"教师合唱队的提高培训活动。

（2）20xx年，教研室发挥"容城教研"公众号和教研员微信群两个平台的`作用，通过推送教育教学专业文章和微信群研讨、答疑等教研形式进行网络培训。

（二）做好容小和朝实对接的服务工作。

北京为支持雄安新区教育发展，安排了三所优质学校分别和容城、安新、雄县的三所学校结对子帮扶。其中，朝阳区实验小学和容城小学结成了友谊学校。并且在20xx年末已经完成了两次友好的互访交流。20xx年，帮扶工作将进入实质阶段，教研室立足服务学校发展的职能，将在征求朝实许可的情况下，融入对接工作，和容小的老师一起学习朝实小学的马芯兰数学教学法、学校课程体系构建以及课堂研讨的教研模式，总结教学教科研学习经验，然后，向全县小学推广，整体提升全县小学的教学管理水平和教育质量。

时间节点服从朝实和容小的对接安排。

（三）指导重点学校走内涵发展路径。

目前，新区大规划方案没有出台，学校不可能大拆大建，我们要集中精力抓学校内涵提升和特色发展。学校主要是通过课程来实施立德树人的教育的，因此学校的课程建设就成了内涵提升、特色发展的关键了。

20xx年，教研室将从"8+双16"的学校范围内，每个乡镇确定一所重点小学，从学校的办学理念、育人目标、课程建设和评价改革等方面予以指导，帮助学校提升教育质量。

教研室还将指导重点学校积极开展社团和兴趣小组活动。结合各校的综合实践主题月活动、校本课程内容和学科生活化教学，创建各种形式的兴趣小组，组建独具特色的校园社团，积极开展丰富多彩的校园活动，让校园真正成为学生的乐园，让学校生活变得五光十色、多姿多彩，让学生脸上洋溢着幸福的笑容。

另外，还要借助荷风教育基金的力量，通过线上和线下两种方式的教学打造两所艺术教育特色学校。

重点学校如下：

小学：南张镇沙河营小学，城关镇沟西小学，小里镇小里小学，贾光乡城子小学，大河镇大河小学，八于乡陈杨庄小学，晾马台镇猛进庄小学，平王乡仇小王小学。

中学：镇一中，南阳中学和小里中学。

（四）积极备战20xx年中考。

中考质量是容城教育为数不多的闪光点之一。20xx年，在全体中学毕业班师生和教研室的通力合作、全力拼搏下，我县中考成绩有了一定的提升。20xx年，局党组对我们提出中考目标是继续稳居保定市第一平台。为此，教研室的工作安排如下：

1、加强研究，多方搜集有效中考信息。有效的中考信息对于迅速提高中考质量的`作用是毋庸置疑的。及时搜集、甄别、传达中考信息就成为了中学各学科教研员指导中考工作的首要任务。一方面各学科教研员要拓宽中考信息来源渠道，不仅要深入研究课程标准、考试说明、历年中考试卷，从中总结学科中考命题的发展规律，提炼学科中考命题的要点内容，而且要把握和创造机会积极参与各级各类中考研讨活动，从上级学科教研员、中考命题组、商业培训机构和其他地市重点学校捕捉获取最新的中考信息，经过自己分析、甄别、整理后通过各种途径及时传达给基层教师，让这些信息成为毕业班教学、复习和应考的有效内容。

2、深入一线，调研指导毕业班各学科课堂教学。20xx年3月，中学组将开展覆盖式毕业班下乡调研，各学科教研员要深入课堂听课评课，重点指导应考经验较少的毕业班教师，交流侧重于在新授课如何培养应考意识、确定中考重点、加强应考技巧训练等内容。5月，中学组还要组织第二次毕业班视导活动，届时，将选择重点学校的薄弱学科进行调研指导，指导的重点在于帮助教师因地制宜的制定或调整学科总复习规划。

3、搞好培训，引领各学科总复习的正确方向。20xx年3月，教研室将组织教研员和九年级教师参加20xx年保定市各学科中考研讨会，及时掌握了中考新动态、把握了命题新趋势、交流了总复习经验。4月份，各学科教研员要结合我县实际，再次组织召开县级"中考二次培训"活动，活动中教研员要详细解读20xx年《河北省文化课考试说明》，各学科毕业班教师要充分交流总复习计划，以此来明确复习方向，提升复习效率。

4、组织模练，用数据全方位剖析个例问题。20xx年5月初，教研室将组织全县毕业班模拟考试。各学科教研员要根据20xx年《河北省文化课考试说明》精心命制或选择模拟试题；各学校除了严密组织模拟检测外，还要派业务领导参与读卡工作，记录本校学生填图答题卡出现的问题，之后进行针对性指导训练；教研室汇总卡卷数据之后，要统计出了全县前100名、前200名和前700名的学生分布情况，计算出了各中学各学科的平均分、校评总分和各中学每个班级的学科平均分和班评总分。这些统计和分析的数据会及时下发给了学科教研员和各中学校长，建议学校和教研员分别从学校毕业班管理和全县学科总复习的不同角度剖析存在的问题，寻找解决的方法。

（五）其它常规工作安排。

1、努力提高课堂教学效率。

一要通过学习明确各学段各学科课堂教学改革的方向：要结合对课程标准的理解具化学科核心素养的内容，并根据教材内容细化的每一节课堂教学任务中。要知道目前能保证学生主动学习且全员参与的教学形式就是充分的利用小组合作。要鼓励有能力、有思考的教师根据自己的教学经验和对学生年龄特点的理解创造属于自己学科独有的课堂教学模式。

二要通过校本教研和联片教研提高课堂效率。中学的主题校本教研和小学的主题联片教研都要真抓实干，追求实效，教研室要求北张中学和野桥中学，贾光中学和八于中学结成对子，也像小学一样开展联片教研。从确定主题开始，经历个体学习、集体学习、个体备课、集体备课、同课异构、课后研讨等一系列过程，扎扎实实的开展校本教研或联片教研活动。为了进一步减轻老师们教研的任务，中小学各教研组每学期只要能真正的组织一次完整的主题校本教研或联片教研系列活动，并且及时充分的利用了两册三本相关教研资料即为合格。

2、着力强化课题研究行为。

课题管理工作安排：

20xx年1月16日，容城县课题规划办公室经过认真评审，批准立项了17各县级课题，其中中学3个，小学14个。

20xx年2—9月，规划办要指导这些课题的开题工作，对课题要进行中期督查。

20xx年12月份，规划办要组织第七、八届县级课题和保定市十三五规划课题的结题鉴定工作。

课题研究的具体要求：

一、课题组人员，尤其是课题主持人一定要有端正、积极的课题研究态度；

二、各级各类课题研究都要有有效的研究行动；

三、课题研究要有完善、规范的研究资料，尤其是原始资料一定要完备。

（1）做好《容城教研》期刊20xx年54—62期编辑、出版工作。

为更好地发挥《容城教研》期刊的交流展示作用，20xx年教研室将继续编辑出版十期《容城教研》刊物（54——62期）。依据《容城县教育局关于中小学教育教学工作的评价及奖惩方案》精神，将各单位、个人的投稿数量和质量情况，客观公正地纳入年度教学工作过程评估结果，同时落实奖惩政策。

（2）认真搞好20xx年县级教学评估。

按照《容城县义务教育阶段教学评估实施方案》的具体要求，教研室拟于20xx年9—11月份分步完成本年度的校、乡、县三级教学评估工作。通过教学评估工作进一步推进我县基础教育课程改革向纵深开展，推进我县义务教育阶段教学评估制度建设的步伐。

（3）组织好中小学升级和寒假调研检测。

检测是反馈教学教研质量的最好方法之一。为了加强对各中小学教学情况的反馈，及时将新的教学和教研理念通过命题检测的方式传达给一线教师，依据《容城县文教局关于全县中小学教育教学质量评价和奖惩方案》精神，教研室将分别组织中小学各年级两个学期的期末教学质量检测。要求各科教研人员必须在吃透20xx版课标的评价精神和准确把握当前课改命题方向、原则的基础上，科学的编制检测试题，使命题充分体现检测的信度，真正具有检测和引领的双重作用。每学期期末检测结束后，要及时汇总上报成绩，完成检测分析，拿出具体的指导意见。

具体工作安排如下：20xx年7月初，组织中小学升级检测（含六年级升学统测、七、八年级升级统测）；20xx年1月，组织20xx—20xx学年寒假检测。

4、按照教育局党组和上级教研部门的要求做好其他工作，同时配合相关股室做好协调工作。

1、完善教研员学习、研究制度。要求教研员要加强学习，学习笔记不少于1万字/学期，以不断完善自我，促进专业成长，从内涵上打造教研员形象。

2、完善评估激励机制，对照《河北省义务教育阶段教学评估标准》，指导各学校做好义务教育阶段教学评估和教师的自评，组织做好全县各级教学评估工作迎接保定市教学评估。

3、充分发挥县学科中心教研组的作用，要求教研组成员围绕中心专题，积极工作，勇于探索，拿出新的研究成果。

4、建立校长专题研讨会制度，加强乡镇间、校际间沟通，互学互补，整体推进。加强校长联谊活动，齐心协力共抓教研，同心同德共求发展。

教育局教研员工作计划及活动安排小学语文篇七

开展小学音乐录像课评比及现场课展示活动，争取在全市的现场课比赛中获得好的成绩，能有机会参加全国优质课比赛。搭建同行之间相互学习和竞争的平台，加快提高教师的专业素质，建设一支勤于学习、善于思考、勇于创新的音乐教师队伍。

（一）加大教研力度，开展多种活动。

1。进一步加强校本教研和校本培训工作。由教研员带领本学科中心组成员对一些学校进行教学跟踪视导活动，由此不断提高教师的基础知识与基本技能，加强常规教学监督，提高教学质量效果。

2。进一步落实学习“新课标、使用新教材、研究新教法”的工作，以片区为单位开展观摩学习、常规课演示、集体评议等活动，并逐步在片区树立教学标兵，鼓励开展争学典型的活动，以点带动面，全面提高教学质量。

4。四月份开展小学音乐录像课评比活动及现场课展示活动，争取在市第六届中小学录像课比赛中获得优异的成绩，能有机会参加全国第六届中小学音乐教学基本功比赛。

6。6月份开展全区范围小学音乐专项素质抽查，组织迎接市小学音乐调考。

7。进一步指导实验学校管乐、龙城初中合唱、盛平小学、新亚洲学校民乐、横岗中心小学表演唱等项目，在全区树立品牌示范和带动作用，。在全区范围内开展小学音乐一校一品活动的评比。推动我区艺术教育不断提升。

（二）创建艺术品牌，展示丰硕成果。

8。5月中旬举办我区中小学生表演唱、重唱比赛，为20xx年区迎新晚会挑选优秀的节目。

9。协助教育艺术团策划、创编、排练一台高水准的艺术作品（节目），于12月底举办龙岗区教育系统迎新文艺晚会，向各级领导、广大师生、社会各界展示和汇报。

岗区教研室20xx－20xx学年第二学期主要工作（活动）安排表。

周次。

时间。

内容。

说明。

第1周。

2月21日－2月27日。

参加全国第三届中小学生艺术展演（上海）。

1、配合市教育局体卫艺处、市教科院计划，认真做好并出色完成各项工作。

2、每周到1—2所学校视导；

3、配合教师进修学校开展教师培训。

4、每学期开展二次研训一体活动；

5、每学期安排一至二所学校跟踪视导。

第2周。

2月28日－3月6日。

1、参加集体视导（盛平小学）。

2、周五小学音乐街道教研员、科组长会议（清林小学）。

第3周。

3月7日－3月13日。

1、小学音乐视导2、召开20xx年迎新文艺演出总结表彰会。

第4周。

3月14日－3月20日。

小学音乐视导。

第5周。

3月21日－3月27日。

1、研修一体活动（实验学校）。

第6周。

3月28日－4月3日。

1、小学音乐跟踪式视导（龙西小学）。

2、小学音乐视导。

第7周。

4月4日－4月10日。

1、小学音乐片区活动（东部三街道）。

第8周。

4月11日－4月17日。

1、小学音乐录像课评比。

2、小学音乐视导。

第9周。

4月18日－4月24日。

1、教学视导。

第10周。

4月25日－5月1日。

期中考试。

第11周。

5月2日－5月8日。

1、小学音乐教学视导。

第12周。

5月9日－5月15日。

1、小学音乐研修一体活动（平安里学校）。

第13周。

5月16日－5月22日。

1、中小学生比演唱、重唱比赛。

2、小学音乐跟踪式视导（龙西小学）。

第14周。

5月23日－5月29日。

小学音乐片区活动（横岗街道）。

第15周。

5月30日－6月5日。

小学音乐专项素质抽查。

第16周。

6月6日－6月12日。

小学音乐教学视导。

第17周。

6月13日－6月19日。

协助市教科院开展小学音乐调考工作。

18周。

6月20日－6月26日。

小学音乐教学视导。

第19周。

6月27日－7月3日。

期末总结。

第20周。

7月4日－7月10日。

期末总结。

教育局教研员工作计划及活动安排小学语文篇八

根据学校《xxxx年工作要点》精神、教务处教学任务安排，学前教育系工作计划的相关要求，结合本教研室的实际情况，制定xxxx学年第二学期工作计划。

新学期，在校党委的领导下，思想政治教研室坚持以马克思列宁主义重要思想为指导，力争将教研室作为思政教师教育教学科研提高的平台。依照我校年度工作计划，围绕迎接高校思政课建设专项检查工作，牢牢把握思想政治理论课主阵地、主渠道的舆论导向，遵循高等教育和思想政治教育的工作规律以及学生成长和思想意识的发展规律，围绕大学生的健康成长，努力提高工作的针对性、实效性和吸引力、感染力，把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美全面发展的社会主义事业合格建设者。

1．加强思想政治理论课教师队伍自身建设，推进学校思想政治工作。一是组织教师认真学习教育部、省教育工委（教育厅）和学校相关文件，领会其精神；二是对教师的授课计划、课堂教学和实践教学环节严格把关；三是重视师德和廉政建设，以教研室为单位，积极开展形势政策的学习研讨和师德规范的学习交流活动。通过一系列举措，保证了正确的教育方向在思政课教育教学内容、主体、目的、方法中的切实实施。

2．重视中青年思政教师培养工作，根据学校优秀人才培育计划”、“教学名师培育计划”，博士工程、教授工程和人才引进计划，积极为思想政治理论课教师深造、参加社会实践和学习考察创造条件，有计划地安排中青年教师在职进修或攻读硕士以上学位。

3．组织思政课任课教师参加教育部、省教育厅组织的新课程培训。平时以教研室为单位，每两周组织一次教研活动，通过集体备课、专题研讨等形式，对教材内容和知识体系进行集中学习交流，对教学重点、疑点、难点问题展开研讨探究，着力提高教学效果。

4．组织实施“优秀思想政治理论课教师”和“我最喜爱的思政教师”的评选活动，并将思政课优秀中青年教师列入学校学术骨干培养计划。

1．继续探索思想政治理论课教育教学方法的改革，积极倡导自主合作探究的学习方式，增强学生主动参与教学过程的积极性和主动性，增进师生之间的交流和沟通。在教学过程中，为增强教学的针对性和有效性，鼓励老师们每学期都要以座谈、问卷等形式进行调查和反馈。逐步完善以“课堂教学”为本体，以“参与性教学、体验性教学、研究性教学、实践性教学”为支撑的“一体四翼”教学模式。

2．加强网络建设，优化教学效果。在学校网站上拟开辟“思政在线”、鼓励建立师生联系的qq群、微博、飞信等渠道平台，充分利用网络资源，打通思政教师与学生直接交流的渠道，密切师生联系，切实增强对学生思想政治教育教学的实效性，达到育人的目标。

3．教学研讨，引领学科。教研室负责人要及时把握本学科发展动态，引领学科发展。要求各教研组每月集中二次教学研讨活动，以加强教学信息的交流；进一步规范听课评课制度，教研室主任每学期听课5次以上，教师每月听课1次以上，并且都要求有听课评课记录。继续组织实施“精彩一课”、“精彩课件”的系列评比活动。

4．信息反馈，及时整改。不定期抽部分学生召开会议，收集学生对教师教学工作的意见和建议，并将收集到的信息反馈给教师，及时调整教学。

5．加强思政课实践教学，把社会实践纳入教学的总体安排和课程管理。鼓励教师通过校园文化艺术节、法制宣传周、心理健康月等实践平台，社会调查、社会服务、实验实训等实践形式把课堂与课外结合、校内与校外结合、集体与分散结合，实现课堂教学向社会实践的延伸和拓展，让学生在接触社会、了解社会的过程中，加深对理论的理解，提高运用理论分析问题、解决问题的能力，增强历史使命感和责任感。同时加强校外实践基地建设，形成校内外合力教育的良好局面。

6．精品课程建设。推动《思想道德修养与法律基础》校级精品课程建设，积极申报成为省级精品课程。

创造条件，在教研的基础上鼓励教师积极开展科研活动，撰写教学和科研论文，做好省部级科研课题的申报工作，把教科研工作做好。具体做到：鼓励老师多做专题讲座；鼓励教师撰写论文，多出成果；鼓励、帮助教师争取课题立项。

1．按照教育部“关于进一步加强高等学校学生形势与政策教育的通知”精神，充分利用课堂、讲座等形式加强对学生的形势政策及国情、省情、校情教育，帮助学生了增强社会责任意识。做好《形势与政策》课的教学工作，提高《形势与政策》课的实效性。

2．依托社团等组织，积极开展思想政治教育。鼓励思政课教师结合教学，主动深入学生，协助班主任开展工作，或直接承担班主任、辅导员工作。鼓励思政教师担任学生社团和学生社会实践指导教师，组织课外理论学习活动，做到教书育人。

以学校迎检为契机，在思政教研活动中加大旨在提高教学质量的力度。继续强化教学常规，组织教师听课、公开课教学、教学质量检查等常规工作，严格执行学校规定的教育教学各项制度和规定。组织本组教师开展思政讲座，组织各任课教师参加“教学说课”活动，积极参与演练，提升教学能力；组织教师“走出去”参与教研观摩考擦活动，扩大教学新视野，创新教学理念。

根据外语系20xx年度工作计划要求，大学英语教研室立足于提升教师教学科研能力，服务于全校各专业学生的公共英语学习，努力培养我校学生英语实际应用能力，为将来就业和发展打下坚实的英语语言基础。

1．精心筛选并培训优秀学生参加20xx年度全国大学生英语竞赛、20xx年的第七届xx省高职院校技能大赛暨20xx年全国职业院校英语口语大赛以及20xx年度xx财专“千语之彩”英语演讲比赛。

2．加强教学督导，促进教师的业务能力提升。量化听课任务，主要采取教研室主任听课，教师间个别听课，教师集体听课的形式。每学期召开一次大学英语教学研讨会，明确研讨主题，要求每位教师切实结合财专大英教学实践，宣读个人教学经验报告。随后展开讨论，总结归纳出教学方法的亮点和特色，加以推广。加强外聘教师的管理和指导。每学期召开一次外聘教师教学工作会议，介绍我校有关教学工作管理规程，并听取外聘教师的建设性意见、建议。通过奖勤促怠，发掘教师们的工作积极性和能动性，让教师们安心于教书育人，乐于贡献才智。

3．根据高职高专英语教学发展趋势，组织教师研究在我校进行公共英语和行业英语教学衔接的前景和可行性。

4．师资队伍建设上，根据教师队伍现状和教学发展要求，适当充实、调整师资结构。鼓励年轻教师考研考博和晋升高一级职称，以优化学历结构和职称结构。同时外派部分教师到优势教学资源院校进行中短期学习进修。

5．完善试题库建设。补充大学英语1、2、4试卷，尽快完成大学英语试题库工作。

6．配合教务部门，做好英语应用能力考试和大学英语4、6级考试的宣传、辅导工作。

7．以我系两个专业学生为依托，积极谋划促进我校英语角活动的常态化。

8．定期开展生动活泼、喜闻乐见的教研室文体活动，丰富教师精神文化生活，强化教师的集体荣誉感和归属感。

9．其他：安排大学英语课和公共选修课教学任务、教材征订、制定学期教学进度、监考、期末阅卷及选派有责任心的老师参加全省阅卷任务，登统成绩、核对课时等事项。

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