为帮助考生备考及了解学校,本站整理了青岛职业技术学院2023年各省投档录取分数线,供广大考生参考。
1.青岛职业技术学院在河北录取分数线:物理类428分、历史类318分。
2.青岛职业技术学院在浙江录取分数线:综合410分。
3.青岛职业技术学院在安徽录取分数线:理科402分、文科290分。
4.青岛职业技术学院在贵州录取分数线:文科392分、理科310分。
5.青岛职业技术学院在江西录取分数线:文科377分、理科368分。
以下是2023年青岛职业技术学院在本省以及全国各省录取分数汇总:
2023年青岛职业技术学院在山东各专业最低录取分数线详细如下:
省份 | 批次 | 最低专业(组) | 招生类型 | 最低分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|
山东 | 普通类二段 | 普通类 | 375 | 457224 | |
山东 | 普通类二段 | 中外合作办学 | 325 | 552392 | |
山东 | 普通类二段 | 高职院校专项计划 | 262 | 629224 |
以下是青岛职业技术学院在全国各省普通类常规批次录取分数线信息,供考生参考
传统高考地区
省份 | 批次 | 科类 | 招生类型 | 最低分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|
安徽 | 专科批 | 理科 | 普通类 | 402 | 195763 |
安徽 | 专科批 | 文科 | 普通类 | 290 | 129877 |
贵州 | 专科批 | 文科 | 普通类 | 392 | 90835 |
贵州 | 专科批 | 理科 | 普通类 | 310 | 183877 |
江西 | 专科批 | 文科 | 普通类 | 377 | 38913 |
江西 | 专科批 | 理科 | 普通类 | 368 | 70125 |
四川 | 专科批 | 文科 | 普通类 | 375 | 144753 |
四川 | 专科批 | 理科 | 普通类 | 366 | 248078 |
甘肃 | 高职(专科)批R段 | 文科 | 普通类 | 352 | 47227 |
甘肃 | 高职(专科)批R段 | 理科 | 普通类 | 303 | 99298 |
宁夏 | 专科批 | 文科 | 普通类 | 345 | 19120 |
宁夏 | 专科批 | 理科 | 普通类 | 271 | 38567 |
黑龙江 | 专科批A段 | 文科 | 普通类 | 326 | 28412 |
黑龙江 | 专科批A段 | 理科 | 普通类 | 274 | 89160 |
山西 | 专科批 | 文科 | 普通类 | 301 | -- |
山西 | 专科批 | 理科 | 普通类 | 296 | -- |
内蒙古 | 专科批 | 文科 | 普通类 | 274 | -- |
内蒙古 | 专科批 | 理科 | 普通类 | 259 | -- |
新高考地区3+3模式省份
省份 | 批次 | 最低专业(组) | 招生类型 | 最低分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|
浙江 | 平行录取二段 | 普通类 | 410 | 237480 | |
山东 | 普通类二段 | 高职院校专项计划 | 262 | 629224 |
新高考地区3+1+2模式省份
省份 | 批次 | 科类 | 最低专业(组) | 招生类型 | 最低分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|---|
河北 | 专科批 | 物理类 | 普通类 | 428 | 198695 | |
河北 | 专科批 | 历史类 | 普通类 | 318 | 166880 | |
湖北 | 专科批 | 历史类 | (02) | 普通类 | 371 | 75680 |
湖北 | 专科批 | 物理类 | (03) | 普通类 | 368 | 164253 |
湖北 | 专科批 | 历史类 | (01) | 普通类 | 345 | 89536 |
辽宁 | 专科批 | 物理类 | 普通类 | 344 | 118116 | |
辽宁 | 专科批 | 历史类 | 普通类 | 321 | 45195 |
以上就是青岛职业技术学院2023年在各省录取分数线情况,了解各省录取分数线对考生和家长来说是十分重要的,但是仅凭分数线并不能确定能否被录取,还需考虑诸多因素。
一、办学定位青岛职业技术学院是2000年经教育部批准设立的省属市管全日制普通高职院校,主要从事全日制高等职业教育和社会职业技能培训,兼顾成人学历教育,中外合作学历教育及中小学教师、校长培训等,具有接收外国留学生资质和聘请外国文教专家资格。在职教职工800余人,全日制高职在校生12000余人。二、办学理念学校秉承“厚德乐学、修能致用”的校风和“乐学善思、知行合一”的学风,构建并不断完善“党建引领 四联四驱”三全育人体系,通过“学校与社会、学校与企业、学校与家庭、学院与书院”四方联动和“思政育人、专业育人、文化育人、实践育人”四维驱动,全面落实立德树人根本任务。
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