2023年初中语文培训心得体会(实用18篇)

心得体会是我们在成长和进步的过程中所获得的宝贵财富。心得体会是我们对于所经历的事件、经验和教训的总结和反思。以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

初中语文培训心得体会篇一

随着社会的发展和竞争的日益激烈，语文作为一门基础学科，在初中阶段显得尤为重要。为了提高语文学习的效果，不少学生选择进行语文培训。在我的初中生涯中，我也参加了一段时间的语文培训，通过这段经历，我收获了很多。下面我将从培训的目的、学习方法、知识广度、书法提高以及综合素质等五个方面，谈谈我对语文培训的心得体会。

首先，参加语文培训的目的是为了提高自己的语文成绩。我们在中学生涯中，语文课程涉及的内容很多，包括文言文、现代文、作文等等。对于一些难以理解的内容，语文培训能够提供更多的机会与老师进行互动，通过解答问题、辅导作文等方式，使我们更好的掌握知识点和提高理解能力。而且语文培训机构还会通过模拟考试等方式，给我们提供了考前的真实环境，有效提高了我们的应试能力，使我们的成绩在学校中更为突出。

其次，语文培训不仅提供了更多的学习机会，也教会了我们很多学习方法。语文学习需要我们掌握许多技巧，如阅读理解、写作技巧等。在培训中，老师会针对不同的考试题型和写作类型，教给我们相应的解题和写作技巧，以此提高我们的答题效率和写作水平。比如，老师教给我们快速阅读的方法，能够帮助我们迅速理解文章的主旨和要点，培养我们的阅读速度和理解能力。

此外，语文培训还能拓宽我们的知识广度。语文学习不仅涉及到语言文字的运用，还需要了解文化背景和历史知识。在培训中，老师会选择一些经典的文学作品和古代散文，通过讲解和讨论，让我们更好地了解中国文化和历史，提高我们的人文素养。同时，老师还会带领我们参加一些文化活动和语文竞赛，通过参观博物馆、写作比赛等方式，将我们的知识广度进一步扩大，培养我们的兴趣爱好。

另外，语文培训还能提高我们的书法水平。书法作为中国传统文化的重要组成部分，继承了千年的历史，具有独特的艺术魅力。通过参加语文培训，我们不仅能够学习到基本的书法技巧和字体，还能够了解到一些名家的书法作品和书法文化。同时，培训还会提供一些书法比赛和展览的机会，让我们有更多的练习和展示自己的平台，从而提高我们的书法水平和艺术修养。

最后，语文培训对我们的综合素质提高也起到了积极作用。通过培训，我们能够提高自己的自学能力、合作能力和表达能力。在课堂上，老师会设置一些合作学习的任务，让我们在小组合作中探讨问题、互相促进，培养我们的合作精神。同时，老师还会通过课堂演讲和作文表达等方式，提高我们的表达能力和自信心，让我们在未来的学习和生活中更加从容。

总之，通过语文培训，我收获了很多。它不仅提高了我的语文成绩，也教会了我很多学习方法和技巧。同时，它还拓宽了我的知识广度，提高了我的书法水平，并培养了我的综合素质。我相信，在今后的学习中，我会继续发扬这些优势，努力提升自己的语文能力，实现更好的自己！

初中语文培训心得体会篇二

在过去的一年中，我参与了一些初中语文培训课程，这些课程让我有了新的认知和启迪。学习语文的过程不仅仅是掌握语言技能，更是对人生的思考和领悟。在这篇文章中，我将分享我在参与初中语文培训课程中得到的体会和体验。

第二段：被培训教师的洞察力打动。

在参加培训课程的几个月中，我与许多优秀的教师交流过，并从他们身上学到了很多。在这些教师中，有一个特别让我印象深刻。这位教师有一种超凡脱俗的洞察力，他总能通过学生的表现和作品，甚至是他们的语气和姿态，发现他们内在的情感和潜力。他从来不只教授语文知识，而是把课堂变成了一个有益而有趣的交流场所。

第三段：学习经验的分享。

这些教师教给我很多实用的技能和经验。比如，他们教给我如何培养和发掘学生的兴趣和潜力，如何提高学生的思维能力和创造力，如何引导学生在实践中学习。他们还强调了决策的重要性，包括课程目标、学习规划和评估方法等。对于我这样的初中教育者而言，这些实用技能和知识是非常珍贵的。

第四段：对语文教学的新认识。

通过参与初中语文培训课程，我对语文教学有了新的认识。我认识到语文学科正在逐渐发展成为教授“阅读、写作、思考”的学科，而不仅是教授基本语言技能的学科。这为学生的综合发展提供了更广阔的视野和新的机会。同时，我还认识到在语言教学中，传授知识并不是唯一的目标，更重要的是为学生创造学习的环境和机会，让他们在浸润中逐渐习惯和提高。

第五段：总结与结论。

在参与初中语文培训课程的一年中，我深深领略了初中教育的艰难和珍贵。只有通过学习和反思，我们才能不断提高自己的教学水平和教学效果。在教授语文这一学科中，我们要关注学生的真正需求和潜力，让他们在语文学科中体验到乐趣，同时为他们提供更广阔的成长空间。我相信，在有效的教学中，每个人都可以实现自己的梦想和希望。

初中语文培训心得体会篇三

2015年7月19日至7月23日，初中语文学科教师暑期培训在县进修学校举行。在为期四天半的培训中，各位专家、老师为我们带来了一堂又一堂精彩的讲座和课堂展示。先后有文山中学刘精铮老师高效课堂对症下药的讲座；城北中学何为龙老师激情澎湃倡导的语文味；文山中学罗海英老师声情并茂阅读教学的尝试；上海文来中学缪娴老师的文言文阅读三层面教学以及周盛开、廖建林和余玲娜各具个性的发言。再有极具教学天赋刘红秀、戴立华、曾贵芳和缪娴等四位女老师的课堂展示令在堂教师品尝到课堂教学美餐。还有学员妙趣横生的点评与取得真经的专注。当然还有进修学校精心准备，班主任始终陪伴的辛苦。这一切使我们在学习中进步，这正如“问渠那得清如许，为有源头活水来。”这是我们参加此次培训学习后再次深刻领悟到的真谛。

首先，我们的教育理念又有新的发展，教学思想有了进一步的更新。听了各位专家的报告和讲座，我明白了现代教育对教师成长发展提出的新的、适应时代发展的要求，而我对教学技能和方法的探索又有了新的理解和发展。各位专家的专题讲座和优质课，新颖独特的教学理念，娴熟实用的教学技巧，适合当代初中学生的教育、教学方式，都给我留下了深刻的印象。通过背景介绍、情感激发、语言品味、意理阐发和机智点拨等，让学生体验到了一种富有教学个性与文化气息的，同时又令人陶醉的诗意美感与自由境界。专家们对散文、小说、诗歌等的教学建构思想，无疑是给我们在一线从事初中语文教师的教学提出了教学方面的新的思路和要求，为我们今后的教学提供了不竭的活水。

我们深深地感到：作为老师，不能只停留在知识传授的层面上，应是一个教育科学的研究者，不断研究学生，研究教材，关注社会，关注学科的发展；要不断对自己的教学进行反思和评价，经常进行案例研究，把教学看成是一种艺术，一种追求，让自己拥有先进的课改理念，新的教学方法，丰富的知识储备，提高自身的教学能力；结合自身的教育实践，运用讲座中的科学方法指导自身的教学工作，争取学有所得，学以致用。

其次，经典课例分析，开阔了我的视野。

作为一名语文教师，首先应该具备的就应该是全面系统的语文学科本位知识。在学习中，每一天都有感触，每一天都有收获，每一天都有惊喜，聆听了专家的一场场精彩讲座，我获得了思想的重生和心灵的洗礼。通过专家引领，我进一步领会了新课程的教学理念，对初中语文教学有了深入的理解与思考；通过参与学习、反思体会，我准确地把握了小说，散文，议论文，说明文等各类课文的教学内容及教学的重难点，认识并掌握了语文教学的新方法、新手段，并运用到实际教学中去。在这个平台上，我们相互交流，共同学习，取长补短，共同提高。尤其是在大家共同讨论和交流的环节上，让我知道了现在语文这门课在全国大背景下的现状和发展。专家通过教学的课例，从不同层次、不同角度重新提升了我对语文课堂教学的认识与把握，极大地开阔了视野。

第三，专家讲座，使我把握教材和设计教学的能力有了提升。

以前的我们，对教材研究不够，教学设计不精，课堂教学的方法有待改进，对课堂教学改革建议中的课堂教学基本流程理解片面，致使有的课堂教学环节安排不科学；旧的教学方法仍然存在，教学过程注重于教而学的重视不够；结果学生的语文思维训练不够，能力提高缓慢，情感熏陶不深入。

通过专家讲解，我们真正了解了现行教材在内容体系、活动方式、组织形式和考核评价等方面留给教师较大的空间，教师在新的课堂教学模式下，更需要深入地研究教材，只有进行个性化的整合与重组，才能使教材的使用得心应手。在设计教学过程时，要认真落实“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”三维学习目标，根据培养学生自主学习能力、科学探究能力、继续学习的能力要求进行教学设计；注意知识的内在联系，学习环节完整，联系紧密，衔接自然。课堂教学要能将知识的发生发展过程完整地呈现出来，让学生明确“学什么？怎么学？解决什么问题”，注意对学生加强训练，数量要合理、梯度恰当，要注意学生之间的差异性。

总之，通过本次培训，更加坚定了自己立足课堂教学，积极进行课堂教学改革与研究的信念，让我明确了自己今后课堂教学中需要改进与努力的方向。四天半的培训当，各位老师和各位专家用详实的案例、丰富的信息、风趣的语言，引导着培训学员，具有很强的引领作用和启示作用。通过学习，相信接受培训的教师将继续努力，在总结宝贵经验的基础上进行经验的推广；在总结经验的基础上继续学习、思考、探究，争取让高效课堂工作开展得更加丰富多彩，幸福高效。

初中语文培训心得体会篇四

初中培训期间的语文学习给我留下了深刻的印象。在这段时间里，我不仅提高了自己的语文水平，还培养了阅读和写作的习惯。通过老师的指导和同学们的互动，我对语文的理解更加深入，对文学作品的欣赏也更加独到。下面，我将分享我在初中培训语文学习中的心得体会。

首先，语文培训让我了解到阅读对于提高语言表达能力的重要性。在培训班上，老师经常布置各种阅读任务，如课外读书报告和文学作品的赏析等。我发现，通过大量的阅读，我不仅积累了丰富的词汇和语言表达方式，还培养了自己的思考能力和想象力。阅读让我对世界有了更广阔的认识，也让我有能力更好地表达自己的观点和思考。

其次，在语文培训中，老师注重培养我们的写作能力。通过写作练习，我不仅学会了如何正确地组织文章结构，还学会了如何选择恰当的词语和句子结构来表达自己的意思。同时，老师对我们的写作进行点评和指导，帮助我们发现和改正我们在写作中的问题。通过反复练习和不断改进，我的写作水平得到了明显的提高。现在，我能够自信地写出一篇通顺、有逻辑的文章，这让我在中考中获得了不错的成绩。

此外，在语文培训中，老师也给予了我们很多文学作品的赏析。通过对文学作品的深入讨论，我开始懂得了如何欣赏文学作品，理解作家的用意和创作技巧。同时，与同学们的互动也让我受益匪浅。我们可以一起讨论作品中的人物形象、情节和主题等，互相启发，互相借鉴，共同提高。这种学习氛围让我对文学产生了更深的兴趣，并且提升了我的审美和享受文学的能力。

最后，初中培训还让我认识到语文学习的重要性。语文作为一门基础学科，不仅对我们的学习有着重要的影响，更是培养我们综合素养的关键。在初中培训中，我学会了如何用正确的语言表达自己的思想，如何正确理解和欣赏文学作品，也知道了如何分析问题和运用语言进行思辨。这些都是我未来学习和生活中所需要的技能，语文学习为我奠定了坚实的基础。

综上所述，初中培训语文学习给我带来了很多收获。通过阅读和写作的练习，我提高了自己的语言表达能力；通过文学作品的欣赏和讨论，我培养了自己的审美和思维能力；同时，我也认识到语文学习对我的人生的重要性。因此，我会继续保持对语文学习的热爱，不断提高自己的语文水平，为自己的未来打下坚实的基础。

初中语文培训心得体会篇五

书法是中国传统文化的瑰宝，具有独特的艺术魅力和深厚的文化内涵。为了提高自己的书法水平和文化素养，我参加了初中语文书法培训课程。通过一段时间的学习和体验，我有了一些心得体会。

首先，书法需要专注和耐心。学习书法，不仅仅是练字，更是一种内心的修养。而要做到专注，首先要放下外界杂念，沉静下来，全身心地投入到书法练习中。毫无保留地将自己的注意力集中在笔下，才能细腻地感受每一笔每一画的变化，才能在练字的过程中与自己对话，与文字和平相处。另外，书法也需要耐心。毛笔的一触一抬，一扯一带，都需要细致的操作和精确的掌控。而这种精确度和掌控力的获得，需要长时间的反复练习和修炼。正如曾国藩所说：“文以载道，书以汉林。”要想通过书法展示自己的文化素养，必须要有足够的耐心和决心。

其次，书法需要灵性和自由。书法艺术追求的是一种自然而然的流动和舒展。要带给人们一种和谐的美感和精神的享受。所以，书法不应该僵化和拘束，而是应该打破常规，寻求个性和灵动。正如古代书法家怀素所说：“用心则笔放无拘。”书法的灵动，源于练字过程中的愉悦感和审美心理的释放。只有让自己的心灵与笔尖对话，才能引出更加自由流畅的字体。书法不应该成为限制我们思维和想象力的工具，而是应该成为我们心灵的伴侣和表达的方式。

再次，书法需要沉淀和回归内心。冥冥中，书法和生活是息息相关的。细细品读一字一句的书法，不仅仅是欣赏美感，更是感悟一种内在的力量和智慧。书法所需要的是那种无法言说的深度和灵魂的触动。以心安墨香，让自己的心灵得到真正的休憩和宁静。当我们用笔深深蘸取墨汁，用心沉浸其中时，我们的思想也跟随着文字感受到了一份从容和宽恕。练字一旦深入内心，我们就会发现书法的真正意义是在于思想的提升和情感的升华。书法的修行，是一种对自己灵魂的探索和超越。

最后，书法需要和谐和美感。书法不仅仅是个人的表现和情感宣泄，更是一种社会的责任和文化的传承。作为传统文化的瑰宝，书法是中华民族的瑰宝，是我们的文化和艺术的代表。书法的训练也是一次思考和体验美感的过程。通过学习书法，我们能够感受到整个书法世界的和谐与美感，进而感受到中华民族独特的文化魅力和艺术精神。而当我们自己用笔书写，用心表达的时候，也能够在书法的世界里创造出属于自己的和谐美感。通过书法的训练和小细节的把握，我们能够感悟到一种丝丝入扣的和谐美感，从而培养出优雅的品味和文化素养。

通过初中语文书法培训，我意识到书法是一门需要长时间耐心的艺术，同时也让我深刻体会到书法艺术的独特魅力和丰富内涵。通过不断专注和耐心的练习，灵性和自由的挥洒，内心的沉淀和回归，以及对美感的追求，我们可以更好地感受到书法的真正意义和文化内核。书法是一种艺术的修为，也是一种对自己心灵的修炼。只有通过持之以恒的练习和修炼，才能更好地体会到书法的内在价值和意义，展现出我们自己的个性和才华。

初中语文培训心得体会篇六

语文是我们学习中的重要科目之一，也是我们在人生道路上必不可少的一门基础学科。通过参加初中培训语文课程，我收获了很多，不仅加深了对语文的了解，还培养了许多学习方法和态度。以下是我对初中培训语文课程的心得体会。

首先，初中培训语文课程让我更加明确了语文学习的目标和重要性。在过去，我对语文学习的重视程度不高，常常把重点放在数理化等科目上。但通过培训课程，我渐渐明白了语文学习的重要性。语文是一门联系生活、全面发展的学科，不仅仅是为了考试而学，更是为了更好地理解世界、表达自己。培训课程中的老师们讲授了许多充满生活情趣的文章，驱使我对语文学习抱有了浓厚的兴趣，激发了我对语文学习的热情。

其次，初中培训语文课程教会了我很多正确的学习方法和技巧。选修语文课程，老师们一直强调“不但要学，更要学会学”，通过丰富多样的教学手法激发我们的学习兴趣，提供了许多学习的方法和技巧。例如，在写作方面，老师们教会了我如何进行搜集资料、构思框架、合理安排篇章。此外，老师们还教导我们如何阅读，如何分析文章中的名句段落，如何读懂更深层次的意思等等。这些有效的学习方法和技巧不仅帮助我提高了语文成绩，也使我更加深入地理解了课本中所学知识。

再次，初中培训语文课程培养了我良好的学习态度。课程中的老师们告诉我们：语文学习需要时间和耐心，需要积累和沉淀。他们带我们看了许多巨匠的作品，让我们明白了他们的成功不是一蹴而就的，离不开长时间的积淀和不断的修炼。在课堂上，老师们对我们用功认真的同学给予了表扬和鼓励，让我们更加坚定了学习的决心。通过学习培训课程，我找到了自己的学习兴趣所在，以积极的态度迎接每一堂课，时刻保持对语文学习的热情。

最后，初中培训语文课程使我发现了自己的潜力和能力。通过多样化的学习方式和丰富的教学内容，我在语文学习中取得了一些突出的成绩。我开始获奖、在比赛中脱颖而出，并得到了老师和同学们的认可和鼓励。这让我明白，只要付出努力，就一定会有回报。同时，在进行各种阅读和写作训练时，我发现了自己的观察力、理解力和表达力也得到了很大的提高。这让我对自己的能力更有信心，也更加珍惜所学所获。

通过初中培训语文课程，我在语文学习中获益良多。我明确了语文学习的重要性，学会了正确的学习方法和技巧，培养了良好的学习态度，并发现了自己的潜力和能力。这些都是我一生受益的宝贵财富，也使我更加坚定了未来语文学习的信心和决心。我会继续努力，不断提高自己，成为一名出色的语文学习者。

初中语文培训心得体会篇七

第一段：介绍书法培训的目的和重要性（200字）：

现代社会中，书法已经不仅仅是一门艺术形式，更是一种文化传统和审美追求。对于初中生来说，学习书法不仅可以提高自身的艺术修养，更可以加深对汉字文化的了解。因此，书法培训在初中语文教育中占据重要地位。书法作为一门精湛的技艺，需要通过不断学习和练习来掌握。在我参加初中语文书法培训的过程中，我获得了很多心得和体会。

第二段：描述培训内容和方式（200字）：

初中语文书法培训的内容主要包括汉字基本笔画、构造规则以及行书、楷书等不同字体的书写方法。而培训的方式则采用了理论与实践相结合的方式，通过教师的讲解和示范，学生们通过临摹大字、练习基本笔画等活动来培养对书法的感悟和技巧。培训还引导学生们学习书法作品，了解书法艺术的发展历程，并通过展览等形式，提高学生们对书法的鉴赏能力。

第三段：心得和体会一（200字）：

通过初中语文书法培训，我深刻认识到书法艺术的独特魅力。在临摹大字的过程中，我不仅感受到字体的优美与和谐，还能够感受到每个笔画的力度与形态。每一笔、每一个字都需要我用心去揣摩，这使我对语文的学习更加专注和认真。同时，通过观摩书法作品和参观书法展览，我不仅了解到了各种不同的字体风格，还深刻领悟到了书法艺术对于传达情感和表达意境的重要性。

第四段：心得和体会二（200字）：

在书法培训中，我还体会到了毅力和耐心的重要性。书法的学习需要长时间的坚持和不断的反复练习，每一次临摹都需要耐心和毅力。通过多次的练习和反思，我逐渐掌握了基本笔画的技巧，并且能够灵活运用在书写中。这不仅使我在书法方面的能力有所提高，也培养了我在学习上的毅力和恒心。

第五段：总结培训的收获和对书法的展望（200字）：

通过初中语文书法培训，我不仅提高了自己的书法技巧和文化修养，更重要的是培养了自己的审美意识和表达能力。通过书法的学习，我能够更好地欣赏和领悟优秀的文学作品，并且在自己的日常写作中，能够更准确地表达自己的思想和情感。未来，我希望能够继续学习书法，通过不断的努力，达到更高的艺术境界，并将书法融入到自己的生活中。同时，我也希望将书法的美丽传递给更多的人，在传承中文传统文化的同时，也为社会的进步贡献自己的力量。

总结：通过初中语文书法培训，我不仅学到了真正的书法技巧和知识，还培养了自己的审美品味和文化修养。书法的学习不仅仅是一门技能的学习，更是一种对于文化和艺术的追求。我相信通过不断地努力和练习，将来我一定能够成为一名优秀的书法家，为中华文化的传承与发展做出自己的贡献。

初中语文培训心得体会篇八

本学期，本人担任语文科教学工作。一学期来，本人以学校及各组工作计划为指导；以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，积极参加国培活动。于20xx年4月24日在三台县新生中学参加了“网络与校本研修专家送教下乡”活动。认真聆听了孙高扬教授的讲座，受益匪浅。现结合自身实际从以下几个方面谈谈本次学习的感受。

一、加强学习，努力提高自身素质。

一方面，认真学习教师职业道德规范、“三个代表”重要思想，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务能力，参加自学考试，努力提高自己的学历水平。通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。

二、以身作则，严格遵守工作纪律。

在工作中，本人能够严格要求自己，时时处处以一个共产党员的标准来要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，本人能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。

三、强化常规，提高课堂教学效率。

本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件。备写每一篇教案；在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂40分要质量，努力提高课堂教学效率；在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作；在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养；同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。一学期来，本人共听课32节，完成了学校规定的听课任务。

四、加强研讨，努力提高教研水平。

本学年，本人在认真钻研教材的基础上，积极撰写课题实施方案，撰写个案、教学心得体会，及时总结研课成果，为课题研究工作积累了资料，并积极在教学中进行实践。在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的`同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础。

初中语文培训心得体会篇九

梁启超说：非精不能明其理，非博不能至于约。我觉得这句话用于新课程改革本身很适合。因为新的《语文课程改革标准》之精要令人内心折服，之广博令人眼界大开。与过去的教学大纲相比，《义务教育语文课程标准》有一些新的语文教育理念。这些新理念在某种程度上吸收了多年来语文教育改革中的经验教训，对语文教材编写、教学指导、语文评估与考试等都有一些明确的规定。它致力于全面提高学生的语文素养，在强调培养语文能力的同时，更注重语文课的人文性，注重语文学科的文化内涵。

我觉得要从根本上体现新课标的教学精神，教师必须注重调动学生的学习兴趣。孔子云：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。兴趣是最好的老师，要充分调动学生的学习兴趣，让学生有兴趣课外多读书。而这也的确是提高学生的语文能力，最大限度地提高教学质量的首要问题。要努力营造课堂氛围，让学生在课堂上敢说，敢问，敢辩，激活他们创新的欲望，使学生主动求学的欲望高涨，由此获得的教学效率也极高。新课标要求我们老师要让学生成为学习活动中的主角，而教师的角色定位应该是一个对话者，一个教学活动的平等参与者。老师在教学过程中扮演的是导演而非主演的角色，起到的应该是穿法针引线的作用而非仅仅是传授而已。所以作为老师，要学会的是如何激发学生学习的热情，鼓励他们积极地去思考发现问题以及给予学生方法上的点拨，而不是充当他们可靠的拐杖。

当然，在备课方面，包括教材的处理，教学重点难点的把握，对不同课型的处理，侧重点也有所不同，如对诗歌单元的处理以学生多读为主，在反复诵读中去品味诗歌，而对文言文的处理则是要稳打稳扎，要求学生的翻译要落实到字词句，一点也不能马虎。另外从听课中我也渐渐领会到讲课重要的是要解决重点难点，达到一定的教学目的，在课堂有限的时间内面面俱到反而容易造成重点不突出。而教学手段也是为教学目的而服务，不能因为注重形式而忽视了内容。因此在充分备课的基础上要逐步学会合理处理课材，对教学内容进行取舍，紧紧围绕教学重点设计教学思路，并且要能根据实际情况及时调整自己教学的内容。

另外，我也深切地体会到作为一名语文老师，平时的知识积累与教学经验的积累是多么重要。知识储备足够了，才能很好地驾御课堂。因此在工作之余仍需不断地读书充电，更新知识，加强自己的个人修养是非常必要的，这样才能轻松自如地驾御课堂，与学生进行课堂交流，恰到好处地对学生的回答进行引导，在师生双边交流、在学生答与辩的过程中达到教学目的。

现在的课程改革可谓热火朝天，但是也有一些做法值得反思，比如有些人的认识有误区：认为课改是赶时髦，是走形式，是要让课堂热热闹闹，对学生不能批评不能惩罚 其实不然，那些并不是新课程的核心，教育改革要落到实处，扎实有效，需要我们全体教师的共同努力。今后，对于自己的教学我还需要不断地反复地学习实践反思调整，这样才能逐渐摸索出真正适应新课标要求也适合学生的行之有效的教学方法，不断积累课堂教学经验，在实践中不断地成长成熟，不断地产生积累灵感。正如前苏联著名作家奥斯特洛夫斯基所说我只相信一条：灵感是在劳动时候产生的。劳动，这是一切钝感的最好的医生。

要从容地着手去做一件事,但一旦开始,就要坚持到底。让我们这些教育工作者共同携手并进，创造明天的辉煌吧!

从李白故里江油来到千年古城阆中参加国培计划初中语文的培训，辛劳、兴奋而又期待。未知的都是朦胧的，当在开班仪式上我们的指导老师班主任为我们先容了一位位有着各种优秀头衔的专家时，我熟悉到自己有幸加进了一个专业、规范、有着先进理念的培训队伍。这十天的的培训必将改变我语文教育的专业化成长之路!

刘永康教授是我以前在川师读书时的老师，时隔6年，再一次听刘老的专题讲座《在语文教学中培养学生的创新精神》，使我熟悉到要让学生有创新精神，那么教师首先必须要有创新意识和能力。怎样才能有做到这些呢?我想到的是：厚基础，广才学，薄名利，远物欲，乐在其中。遗憾的是由于时间关系，没有观摩到刘老的示范课。来自成都盐道街中学的卿平海老师，不止与我们分享了他的快乐的十八种技巧，新课程作文教学的策略，更为我们上了一堂幽默的、新奇的、发人深省的作文教学示范课纸随心飞，当学生的出色文章在课堂上呈现时，我的心被深深的震撼了：原来头疼的作文教学可以这样上!

睿智的韩军老师，让我们见识到了来自中国顶级中学(清大附中)语文教师的风采：在质疑中辩词义，在思考中排语序，在快乐中练展叙，在分析中写题记!在这堂示范课中，我们初步熟悉了韩军老师新语文教育的理念：真实、自由、个性;学习了韩军老师新语文教育的方法：举三反一、咬文嚼字，美读吟诵，化意为字，真实自由，重文写白。极具亲和力的美女老师王君(人大附中)，为我们上了《我的叔叔于勒》，并做了《到底想告诉我们什么》的专题讲座。让我熟悉到：我们整天都抱着教参，瞄着中考往教学，毫无新意。实在，语文教学可以是王君老师这样：细腻又深刻，美好又真实。

重庆南开中学的特级教师，优雅的颜运静老师用涓涓细流般的语言为我们讲解了《初中语文课程模式探究》，使我心中原本迷雾般的新语文课程模式豁然开朗，同时更加熟悉到：只要落实好了新语文课程模式，学生无论是语文素养，还是语文成绩，都会不断进步。

成绩和创新性语文教学并不相悖!我理想中的语文课是细腻又深刻，美好又真实，新奇又严谨的，是布满人文主义教育和审美教育的，是启迪学生聪明，引领学生理想的。是啊，新的时代需要新的理念和精神，更需要脚踏实地的实践和探索。我们应抛开形式主义和功利主义的***，积极吸取先进的课改成果，投身新课改的浪潮，努力学习，让自己的语文教育思想在反思中建设，在实践中成长。尽管前面的路是曲折的，甚至是泥泞的，但作为一名语文教师，只要从头做起，有自信，能坚持，我们的语文课堂就一定会焕发出生命活力，我们的语文教育一定会迎来一个崭新的明天!当然，还要感谢西华师范大学的几位老师：杨勇老师，孟川老师，邓春琴师等等。你们真的辛劳了，想余下的几天学习会更加的出色!

初中语文培训心得体会篇十

作为一名初中老师，怎样让学生在语文学科中取得理想的成绩，一直是我所关注的问题。因此，参加语文课堂培训成为了我提高教学水平的途径之一。在这里，我想分享一下我的一些心得体会。

第二段：多样化教学法的实践。

在课堂中，我们经常会使用讲授、讨论、案例分析等方法进行教学。但是，要让学生更好地理解和掌握语文知识，单一的教学方法往往效果并不理想。多样化的教学法则能够有效激发学生的兴趣，创设有趣的学习氛围，提高学生的学习效果。因此，在我的教学中，我多采用多种教学方法进行教学，并且在不同的语文知识点上，使用与之相应的教学方法。通过这种方式，我发现学生的学习效果明显提高了。

第三段：阶段性评估的重要性。

在教学过程中，阶段性评估对于教师和学生都是十分重要的。通过不断评估，我们可以了解学生目前的学习水平和掌握程度，以及教学中是否存在问题。同时，还能够及时发现学生的差异性和个性差异，根据学生的情况，调整教学策略。因此，在我教学中，我注重通过课堂作业、口语表达、小组讨论等方式进行阶段性评估，及时了解学生的学习状况，为之后的教学提供帮助和指导。

第四段：学生与教师互动的个性化教学。

在传统的教学中，老师通常是主导者，而学生则是被教育者。这种教学模式效果不理想的原因之一就是忽略了学生个性化差异。针对这一问题，我的教学中更注重学生与教师的互动，尤其是在个性化差异方面。我们在教学中鼓励学生积极参与教学，给予学生相应的关注和支持，并通过课外辅导等方式提高学生的综合素养。

第五段：总结。

在语文课堂培训中，我学会了如何运用多样化的教学方法、实施阶段性评估、进行个性化教学等教学技巧，为学生提供更丰富、更有效的教育体验。这些方法对于教师来说至关重要，它们提高了我们的教学水平，激发了学生的兴趣，同时，还增强了我们教师个人的教育能力。我相信，在这样的教学理念的支持下，我们必将培养出更多优秀的语文学生。

初中语文培训心得体会篇十一

经过两天的初中语文新课程培训，使我受益匪浅，感受很多。总的说来通过紧张而又认真的学习所获得的感想与心得体会可概括为以下几点：

1、经过专家的讲解，使我清晰地认识到初中语文新课程的大致内容。通过培训学习，使我清楚地认识到初中语文新课程内容的增减与知识的分布；怎样把握知识的深度与广度，即专家们所提醒的在对学生讲解时应该把握的尺度；新的课程标准所提出的要求。使我不仅要从思想上认识到初中语文新课程改革的重要性和必要性，而且也要从自身的知识储备上为初中语文新课程改革作好充分的准备。对于新增部分大学内容应在最短的时间里把它们拾起来，不仅要弄清，更要弄透。

对于一个初中教师，要想教给学生一碗水，自己必须成为源源不断的自来水。知识的更新与深化也是为了更好地服务于社会。一成不变的教材与教法是不能适应于社会的发展与需求的。对于未曾变动的旧的知识点，考纲上有所变化的必须做到心中有数。对于新增内容，哪些是高考必考内容，哪些是选讲内容，对于不同的内容应该分别讲解到什么程度，都要做到心中有数。这样才能做到面对新教材中的新内容不急不躁、从容不迫，不至于面对新问题产生陌生感和紧张感。

通过学习，使我清楚地认识到初中语文新课程的内容是由哪些模块组成的，各模块又是由哪些知识点组成的，以及各知识点之间又有怎样的联系与区别。专家们所提供的知识框图分析对我们理解教材把握教材有着非常重要而又深远的意义。对于必修课程必须讲深讲透，对于部分选学内容，应视学校和学生的具体情况而定。初中语文新课程的改革是为了更好地适应社会发展与人才需求而制定的。为了更好地适应社会发展与需求，作为教师理应先行一步，为社会的发展与变革作出自己的一份贡献。

2、通过培训学习，使我清楚地认识到整体把握初中语文新课程的重要性及其常用方法。整体把握初中语文新课程不仅可以使我们清楚地认识到初中语文的主要脉络，而且可以使我们站在更高层次上以一览众山小的姿态来面对初中语文新课程。

整体把握初中语文新课程不仅可以提高教师自身的素质，也有助于培养学生的语文素养。只有让学生具备良好的语文素养才能使他们更好地适应社会的发展与进步。只有清晰地认识并把握好语文的主线，才能更好地将知识有机地联系起来。所谓的主线即贯穿于某一阶段的某个知识点，或者是某种运算，或者是某种思想方法等等。这条主线也许只贯穿于我们的初初中阶段，也许会贯穿于我们的小学、初中、高中甚至大学阶段。因此较好的整体把握初中语文新课程、清晰地认识并把握好语文的主线，对于一个初中语文教师是非常有必要的，也是非常有意义的。将个人的智慧与集体的智慧融于一体是把握语文中的主要脉络行之有效的方法之一：不同的人对待同一个问题的看法与理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思维模式会产生不同的讲课方式，不同的授课方式就会收到不同的效果。好的授课方式与方法能使学生轻松乐学，如沐春风；科学的思维模式，能使学生左右逢源，事倍功半；恰当的情景导学可以激发学生自主学习的兴趣和动力。因此将个人的智慧与集体的智慧融于一体进行归纳、总结、交流能促进我们产生更多更好的授课方式、方法，产生更多更新的科学思维模式。这对于我们提高课堂教学质量具有非常现实而深远的意义。

3、通过网络上一些老师具体的课堂案例学习、专家的经典点评，使我认识到应该如何把握初中语文课堂教学。通过网络上一些老师具体的课堂案例学习、专家的经典剖析，使我们认识到应该怎样突破教材的重点难点；怎样才能深入浅出；怎样才能顺利打通学生的思维通道、掌握一定的学习要领，形成良好的语文素养；怎样才能将一根根主线贯穿于我们的日常教学过程之中。我们已经认识到新的高考越来越倾向于“重视基础，能力立意”。

“重视基础”，意思就是从最基本的知识出发。从近几年的高考试题中不难发现，几乎所有的试题，追根求源，都能在课本中找到它的“根”；所谓“能力立意”，意思是说试题不是基础知识的简单堆砌，而是精心巧妙的组装，通过这种组装，题目就给人一种新颖、陌生感。“重视基础，能力立意”不但是高等学府选拔人才的需要，也是莘莘学子将来从事各种工作，研究和解决生活、社会问题的需要。因此，一个优秀的教师应该通过把握课堂教学来达到以下两个目标：一方面，通过我们的日常教学，能有效地帮助学生提高学习成绩，以便升入理想的大学继续深造；另一方面，从根本上提高学生的综合素质，为将来的持续发展奠定基础。新教材的安排与设计充分体现了编者的良苦用心。作为教师，应该通过自己与集体的创造，更好地为我们的学生和社会服务。

通过此次学习，不仅使自己的眼界得以开阔，而且使自己对初中语文新课程有了更深层次的认识和理解。这无疑将对我们今后的教学工作产生积极而深远的影响。

初中语文培训心得体会篇十二

迎着仲夏的骄阳，伴着万木的葱郁，来自全省各地的近二百名语文教师会师，共同度过了难忘的九天集中培训学习。集中学习结束后，我们奔赴各自岗位进行在职研修。在这紧张的四个月里，我们认真听取专家报告，主动参与示范交流，深入开展实践反思，在心灵与心灵的沟通中携手共进，在思想与思想的碰撞中共同成长，取得明显的收获。

一、丰富了我的理论知识。

在集中学习的九天里，讲课的老师结合案例，先后给我们系统讲述了阅读教学、作文教学、班级管理、教育心理、校本教研等理论知识。每一个专题讲座都给我留下了深刻的印象以及厚重的思考。陈教授的《教育心理与教师发展》让我们懂得了如何做一个好老师。李教授的《课堂观察与压力管理》告诉我们如何幸福生活，快乐工作。孔教授的《以良好的素养，高度的责任，培养高素质的人才》为当今教师指明了方向。聂教师的《一名普通教师的成长》、《班级管理》让我们明白了教师如何快速成长。胡教研员的《中学语文教学的有效性实践与反思》、《课例研究与教师专业发展》，欧教授的《校本教研及其实践策略》，焦教授《学点研究方法》，中央教科所的王老师《如何做研究型教师——与研究者共同走进问题的情境》教导我们教学科研化，教师学者化。真正教好书，教学必须与教研相结合。倪教授的《关于写作教学的有效性思考》直指我们语文学科中写作上的缺失。

我和许多骨干教师一样，正处在专业发展的关键时期，只有认真学习教育教学理论知识，用理论知识来检验和指导教学实践，我们才能实现可持续发展。以前我参加过两次培训，但这次省级培训进一步厘清我认识上的误区，丰富了我的理论知识，给我以后的语文教学实践指明了方向。

二、加深了我对教师职业的认识。

从教二十年来，扪心自问，我算得上是一位比较能耐得住寂寞的人，在学校和本县算得上小有名气。但是，近几年来由于受多种因素的影响，我渐渐放松了对自己的要求，有时候萌生了偷懒的念头。聆听了聂老师的报告后，我犹如醍醐灌顶，加深了对教师职业的认识。聂老师从“在学习中成长、在快乐中成长、在教学中成长、在磨砺中成长、在科研中成长、在总结中成长”等六个方面告诉我们她是如何由一名普通老师成长为优秀老师的，在她的成长过程中始终充盈着“爱和智慧”。

这次集训，可谓群英荟萃，我结识了其中的几位高手。xx中学朱老师参与编辑了省区的人教版初中语文练习册，他还担任了好几家语文报刊的编辑。xx中学张老师可以不借助任何课本和资料，能迅速写出初中任何一篇文言文教案。xx中学林老师目前拥有个人专著两部，写的都是有关她带班的故事。与他们相比，我自叹弗如。但是通过仔细分析他们那令人艳羡的成绩，我发现，做一名成功的教师却又是这么容易。他们都来自农村学校，他们能做到，我应该也能做到。

教师这一职业是很辛苦，很清贫的。既然从事了这个行当，我们就应该把它干好。有些教师觉得这个职业没意思，于是就得过且过。我认为，与其在痛苦中煎熬，不如在快乐中享受。我们要像上述老师一样学会在工作中寻找快乐，在创造中享受成功。

只要我们带着“爱和智慧”走近学生，学生就会接纳我们。只要我们做到“肯动脑筋，持之以恒”，成功就会属于我们。一个人真正的生命，是他的思想，人因为思想而伟大。我们不奢望成为思想家，但我们至少应该成为独立的思考者。在新课程背景下，我们应该注重学习和思考，争取做一个有思想的老师。

三、坚定了语文教改的信心。

在新课改的探索过程中，出现了一些对语言学习规律及语文学科性质领会不深的做法，如过分强调课文内容的专题拓展、盲目追求学生活动，对语言学习重视不够，造成本已紧张的语文课时浪费，学生的语言能力不能得到有效发展。教科所研究员胡老师望在她的讲座《中学语文教学的有效性的实践与反思》中就一针见血地指出“现实的课堂上，还存在大量低效、无效甚至负效的现象”。

反思一下我们的教学现实，有多少语文课正在低效、空洞的扯皮中过去！精美的课文学生读了几遍、记下了多少？我们的阅读课虽然正在从过去的教师讲向学生学转变，但师生关注的热点大多是内容的拓展，改革大都是在“情感、态度、价值观”上做文章。有的课定了三维甚至多维的教学目标，就是没有语言学习的目标，教学设计上也没有语言学习这一环节，使学生的语言学习无法在阅读课上得到落实。

怎样改变这种现状？研究员胡老师的《课例研究与教师专业发展》和教授欧阳的《校本教研及其实践策略》给我指明了课改方向，更加坚定了我的课改信心。

9月份，在原来探索的基础上，我就试验在教学中实行全方位的大语文教改。阅读教学上进行课内海量阅读，作文教学上重视课外素材的积累和指导学生修改，在教室设立班级图书角，开展课外读书竞赛活动。

我把传统的课堂教学和现代的小组合作学习结合起来，综合一些教改名校的做法，改革我的课堂教学模式，命名为“三习课堂教学模式”。简述之：

（一）基本模式。

三习——高效预习、师生研习、达标练习；

三课型——新授课、复习课、讲评课；

三本——笔记本、纠错本、日记本。

（二）新授课流程。

1、高效预习。前一节课的后几分钟教师将预习提纲告知学生，明确预习内容、方法、题目，教学重难点任务到组。学生在课余时间通过查资料、讨论，务必在课前掌握基础知识，尽可能解决重难点问题。新授课的第一个环节就是在教师的组织下，教师检查预习情况，学生交流展示预习结果。

2、师生研习。在检查交流预习情况的基础上，师生共同研习新的学习内容。师生互动，小组合作。兵教兵，兵强兵。

3、达标练习。教师出示练习题目，组织学生当堂练习，教师巡视，掌握学生练习情况。力求当堂达标，堂堂清，日日清。

我认为，精彩的课堂，需要教师去创造；稳定的质量，需要结构来保障。改革的目的是解放师生，轻负高效。通过几年的反复探索和近两个月的实验，学生和我都能接受这种模式。语文大师于漪说过：“一辈子做教师，一辈子学做教师。”在这次培训学习中，我受益匪浅。但我更愿意在今后的工作中不断地加强学习，在书中学，通过听课向同行学，上网看书向名师学，争取成为一名学生满意、同行认同的好语文老师。

初中语文培训心得体会篇十三

近年来，语文教学发生了许多变化，要跟上时代的步伐，提高教学质量，教师们需要不断进行跟进培训。最近，我有幸参加了一次初中语文跟进培训，收获颇丰，接下来我将分享一下我的心得体会。

首先，这次跟进培训让我认识到语文教学应更加注重学生的学习兴趣。在过去的教学中，我往往只注重讲解知识，而忽略了学生的主动参与和情感体验。然而，学生的学习兴趣是提高他们的学习积极性和潜力的重要因素。在培训中，我学习了如何引导学生主动思考问题，如何让他们在学习语文的过程中感受到知识的魅力。通过适当的互动，让学生对语文教学产生浓厚的兴趣，我相信学生的学习效果将会大大提高。

其次，跟进培训还强调了培养学生的创新思维和综合运用能力。在当今社会，信息爆炸的时代，学生单纯的知识记忆已经不足以应对问题的解决。他们需要培养创新思维，用自己的智慧去解决问题。在培训中，我学习了如何引导学生进行创新思维训练，通过各种活动锻炼学生的逻辑思维和分析能力。同时，培训还教会了我如何引导学生在课堂上进行综合运用，将知识应用于实际生活中。这样，不仅可以提高学生的综合素质，还可以培养他们的自主学习能力。

第三，我还从跟进培训中认识到了语文教学需要注重培养学生的人文关怀和社会责任感。语文教学不仅仅是教授学生语言知识，更是培养学生正确的价值观和道德观。在培训中，我了解到如何通过讲述感人的故事、鼓励学生积极参与社会公益活动等方式来培养学生的人文关怀和社会责任感。培养学生的人文关怀和社会责任感可以让他们成为有影响力的人，将来能够为社会做出贡献。

第四，培训中我还学会了许多有效的教学方法和技巧。例如，通过运用多媒体教学和课堂互动的方式，可以让学生对内容更加感兴趣，并且加深对知识的理解。此外，还学习了如何有效地引导学生进行阅读和写作，让他们从中体会到语文学习的乐趣和成就感。这些教学方法和技巧在实际教学中非常实用，能够提高教学效果，激发学生的学习热情。

最后，我要感谢这次跟进培训给予我的启发和帮助。通过参加这次培训，我不仅提高了自己的教学水平，也对语文教育有了更深入的认识。今后，在实践中，我将认真贯彻这次培训的理念和方法，努力提高学生的学习效果和素质。

总之，初中语文跟进培训让我深刻认识到教学应注重学生的兴趣、创新思维和综合运用能力，并培养学生的人文关怀和社会责任感。同时，培训也提供了很多实用的教学方法和技巧。这次培训对我个人的成长和教学水平的提高有着重要的意义，我相信通过我的努力，学生的语文学习将能够取得更好的效果。

初中语文培训心得体会篇十四

阅读教学应该是有起点有重点的，每一课的教学目标就是课后的练习我想：只有明确教学目标，才能谈教学效率，把每一课的课后练习高标准、高要求地完成就是有效教学。除此之外，要达到课堂教学的有效性，作为语文教师，要有目标意识及落实目标意识——过关意识。每个年级段的写字和朗读一定要落实，要过关，教学中朗读是阅读教学的首要目标，该默写的一定要默写，该背的一定要背。

课前，老师要和教材“对话”，把教材读懂，掌握好。这一环是关键。课堂上要讲学生不懂的，教学生不会的，少问，少讲，多示范。示范是最好的.老师，要惜时如金，尽可能减少课堂时间的损耗。

课堂是学堂，学生才是学习的主人，教师在课堂上要用启发的、激励的语言，要最大限度地提高学生的参与度。另外，语文课上有些讨论并不能给学生留下什么印象，给学生留下的是字词、是语感，是不可言传的感受。讨论得太多，开掘得太远，就会使语文教学变“胖”，耕了别人的田，荒了自己的园；声光电一起上，弄的学生头晕目眩，就会使语文味儿少了。

课堂，首先是生活，其次才是教学。课堂教学，是老师、学生和教材三者之间的对话。课堂上，更多的是在老师组织、引导下，让学生和教材对话。教师关注的是学生，该讲的讲，不该讲的不讲，教学生不懂的知识，一定要有过关意识。

“授之以鱼不若授之以渔”可见学习方法的知识是最有价值的知识。学习方法是学生为了达到预期的学习目的所采用的某种方式、手段、途径。学生只有掌握了学习方法，有了学习的主动权，才能独立地探索新的领域，获取新的知识，并运用这些知识去组合、去创新。

1．教给学生课前预习的方法，养成良好的读书习惯

“预习”乃是“学生预先学习”之意，即预习应看作是课堂教学前的准备，是课外到课内的桥梁和纽带，是铺垫，也是初步发现问题和解决问题的阶段。强调预习并形成良好的习惯，其意义在于：充分活跃学生的思维，调动他们主动求教的积极性，提高自学能力。

2．教给学生读懂课文的方法，提高阅读理解力。

读懂课文的方法是多方面的，从识字、解词、释句，到理解主要内容，体会作者表达的思想感情，从理解文章题目，理解思考课后问题到自己能围绕课文的某一词句提出问题，从理解文章的语言文字，到体会其内涵，品味作者遣词造句，布局谋篇的方法都需要教。

3．教给学生课外阅读的方法

老师和学生都很有制订好读书计划，并按照读书计划要让学生利用学得的知识，方法去广泛阅读课文以外的文章和书籍，使他们“得法于课内，受益于课外”。在课外阅读指导中，我们不仅要引导学生爱“读”，还要指导他们会“读”得好，读得有收效。提高教学的有效性，远不止上面提到的策略，还有专家们提出的：

1．准确、深入地解读文本；

2．精心进行教学设计；

3．灵活机动地实施教学；

4．唤起学生的生活体验；

5．创设大问题背景，实施有效对话；

6．适度拓展、坚持练笔等等。

总之，有效的课堂教学是兼顾知识的传授、情感的交流、智慧的培养和个性塑造的过程。在课堂教学中，把握住课文的精髓，立足于学生的终身发展，努力构建有效、实用的语文课堂，我们的语文课程才可能充满生机和活力。

在这次培训中，我深刻地意识到，“素质教育”必须建立在积极地行动之上，而作为“领路人”的我们，要以“灵魂来塑造灵魂，以品质来塑造品质”，要用自身的.精神品质来影响学生的精神品质；并让学生明白“发展才是硬道理，学习才是硬道理”，要用“感恩”的心来面对社会，报答家人。

在培训中，朱老师的观摩课让我深刻领悟师资的基本品质——关爱和奉献的重要性。我深感内疚，我的爱太过狭窄，太过片面。我对学生，只是“用眼”去看，没有“用心”，应该说，“用心”的程度不够。因此，在今后的教学中，我要学会用心去和学生交流，用心去感受我的学生；但，我又是自豪的，因为，我尽我的所能去帮助我的每一个学生，哪怕这帮助是微薄的！

在培训中，我感到惭愧，朱老师的观摩课让我发现，我不相信我的学生——虽然，我是出自对他们的爱——我担心他们不能很好的把握重点，不能明白其中的道理，于是，在传授的过程中，我不知不觉地替代了他们的发言，我把属于他们的课堂抢了过来，使他们成为了旁观者；我束缚了他们的思想却还责备他们为什么不会思考，我替代了他们思维的转动却责备他们懒惰。我在无形之中成为扼杀他们思维的凶手。想到这，我不禁大汗淋漓！庆幸，我非常庆幸，因为我及时的发现了自己的缺点，因为我还来得及改正。

在今后的教学道路上，我要学习的东西还很多。

首先，我要往自己的脑袋里装进更多的知识，要能够让我的学生“取之不尽用之不竭”，要让自己的这桶水溢出来，渗到学生的杯子里。才能满足学生的需求。

其次，我要改变自己的常规教学，不再中规中矩，不再单一枯燥，要吸收更多的新的理念，要多元化发展，进自己所能给学生创造更宽更广的发展平台。用心去看学生、爱学生，把自己的因为课堂变成轻松、愉快地教学课堂。用自身的人格魅力去感染学生、转化学生。“以心换心，以情换情，以恩换恩”，换位思考，站在学生的立场多思考。

第三，要相信自己的学生，放手让他们自己去飞翔。雄鹰的展翅飞翔来自于母鹰的逼迫，过多的担忧只能变成束缚，把课堂还给他们，那是他们的天空，应该让他们自己去规划、去发展，他们的未来让他们自己去把握！而我，则是他们未来的领路人，我所要做的，就是在他们迷惑、困惑、把握不住时的领路人。对于他们，我只能给予帮助或建议，没有指定权。

当然，这只是我在这今天里发现的自己需要改进的地方，除此之外，还有自己没有发现的以及在教学中不大注意的等等。俗话说“活到老学到老”，“学海无涯”嘛。我相信，经过自己不断的学习和努力，我会成为一名合格的人民教师，而这，是我今后的奋斗目标！

初中语文培训心得体会篇十五

这次老师培训的内容非常丰富，包括对教学规章制度、教学常规、师德等诸多方面的系统学习，通过仔细的培训和自己的学习，获得了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：

在这次培训的开学典礼上，学校领导做了热忱洋溢的讲话，介绍了学校将来的美妙蓝图，并且勉励我们努力学习，仔细工作，完成这次培训的任务。这些都使我更加对我们学校的前途布满了信念，也坚决了自己扎根于人民训练事业、扎根于我们师专这片布满盼望的热土的信念。

通过学习，我熟悉到，作为老师，要有剧烈的工作责任心，必需坚持教学领域的社会。主义方向，要以教书育人为己任，要将传授学问和思想训练有机结合起来，寓思想品德于教学之中。同时，要严格教学规范和坚守学校的各种教学规章制度，防止教学事故的发生，从而确保教学任务的顺当完成。

通过听优秀老师谈阅历和自己的仔细体会，使我对老师的内容和特点的熟悉从模糊到清楚、从茫然到豁然，的确感到受益匪浅。

我熟悉到，老师的教学是一个教与学的相互关系，是一个老师和同学共同参加的活动，教学并非只是老师简洁的讲授，而是一个老师主导作用和同学能动作用的有机统一。

我体会到要作为真正合格的老师，的确要付出自己艰难的努力和辛勤的劳动，只有这样才能收获丰厚的回报。

这次培训又支配/两次课堂观摩。虽然是不同的专业，但是教学的方法是相通的。从观摩教学中，我再结合自己的教学实践，找到了自己的差距，熟悉到自己在教学中很多需要改进和提高的地方。

总之，这次新老师培训虽然是支配在学期之中，时间紧，任务重，我通过这次培训，总有一种意犹未尽的感觉，总感到还有很多需要学习的地方。的确，作为一名老师，要学习的东西实在是太多了。不过我有信念通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业学问和教学水平，尽快的能够胜任自己本职的教学工作，从而真正成为一名合格乃至优秀的老师，为我们国家的训练事。业，为我们师专的进展壮大做出自己应有的贡献。

初中语文培训心得体会篇十六

语文作为一门重要的学科，对于初中生的综合素质的培养具有至关重要的作用。为了更好地指导学生，提高教师的教学水平，我参加了一次初中语文跟进培训课程。在这次培训中，我不仅学到了很多有关语文教学的新理念和方法，还加深了对语文教学的认识和理解。下面我将从培训的收获、交流互动、课堂实践、方法探索和未来发展五个方面进行阐述。

首先，这次培训给我带来了很大的收获。培训课程中，专家详细地讲解了新的教材变化和教学要求，使我对初中语文教学有了全新的认识。参加这次培训之前，我对教材理解的还停留在表面。通过这次培训，我了解到教材的内涵，学习到一些教学方法和技巧，提高了自己的专业素养。我深感只有不断学习和跟进，我们才能更好地培养学生的综合素质。

其次，这次培训开展了丰富多样的交流互动活动。培训期间，专家和教师们开展了授课交流，沙龙讨论和座谈交流等活动。通过这些交流互动，我和其他教师们分享了彼此的教学心得和经验。在交流过程中，我们可以互相启发，相互学习，提高了自己的教学水平。此外，也培养了我们的团队合作意识和良好的沟通协作能力。

再次，课堂实践是这次培训的重要环节。专家们不仅向我们介绍了新的教学方法，还亲自示范了课堂教学。通过观摩专家的教学，我发现他们的教学方法更加灵活多样，注重激发学生的兴趣，培养学生的思维能力和创新能力。回到学校后，我把所学到的教学经验应用到自己的实际教学中。尽管有时会遇到一些困难和挑战，但通过不断尝试和探索，我逐渐体会到，只要方法合理，学生就能在兴趣的驱使下主动参与学习。

进一步，这次培训还促使我探索出适合自己教学的特色方法。在专家的引导下，我学会了运用多媒体教具、情景教学和案例教学等方法，使课堂呈现更活跃的氛围。通过这些新的尝试，我发现学生的学习积极性明显提高，他们对于语文的喜爱和兴趣也进一步增加。同时，我也深刻认识到教学方法的多样性和灵活性对于学生的学习效果有着重要的影响。

最后，参加这次培训后，我对于未来的发展充满了信心。我深刻认识到作为一名初中语文教师，只有不断学习和提升自己，才能更好地指导学生，帮助他们成长。未来，我将继续不遗余力地学习新的教学理念和方法，不断探索适合自己的特色教育方式。同时，我还打算参加更多的培训活动，提升自己的教学能力和素质。

总之，初中语文跟进培训是我教学生涯中的一次重要经历。通过这次培训，我不仅了解到了新的教材变化和教学要求，还进行了丰富多样的交流互动和课堂实践。我在培训中也逐渐摸索出了适合自己的特色方法，对未来的发展充满了信心。我相信只有不断学习和跟进，才能成为一名优秀的初中语文教师，更好地为学生的发展做出贡献。

初中语文培训心得体会篇十七

通过对衡水二中的学习，让我受益匪浅，我个人认为以下几方面值得我们借鉴。

我们发现，衡水二中的每一项工作几乎都有制度。学校从党建、校务、教务、教研、师德、继续教育、学生到后勤等各项工作制度、细则、规定、章程共有100多种，内容涵盖了学校工作的方方面面，使得每一项工作有章可循，有据可依，公平公正，一视同仁。这些制度既有原则，又有配套的落实措施。如学校领导、处室负责人、教师的具体职责和奖惩措施；如来访联系工作登记制度，进门申请填单，出门凭接待人的签字门卫方可放行等等。

1、集体教研浓厚，集体备课甚至连语文早读都是按计划同步进行。衡水二中语文组的各个备课小组分工明确，协作有序，很好的发挥了备课组的集体智慧。我们今后也应该注意博采众家之长，集思广益，让今后的课程重、难点更加突出，把课讲的更加精彩纷呈。

2、衡水二中队知识挖掘细致，采取序列化、分点训练，有很强地实效性，值得我们学习，要在今后的教学工作中渗透这种理念，制订合理的科学的计划，实行针对性较强的教学模式。

3、班主任的团结协调能力极强。限于本班教师和学生的特点，我作为班主任在协调团结双方上还存在很多不足，应及时与课任老师和学生及时沟通，将各科老师和学生团结在自己周围，齐心协力，共创辉煌。

师生面谈预约机制，使学生掌握了谈话的主动权，体现了学生的主体性地位，有利于学生学习方式的转变。当学生们在学习上出现较大问题而又苦于不能跟老师详谈时,他们就可以在预约表上填写自己的困惑，并交与老师。老师们就问题具体情况，与学生预约一个具体的时间段，帮助他分析原因,弄清问题所在,并且在学习态度上还是学习方法上有针对性的给予指导,给予提醒。

总之，衡水二中的教学理念及衡水二中教师的职业精神，令人钦佩；衡水二中的学生的学习态度和学习风气令人叹服。

初中语文培训心得体会篇十八

最近我有幸参加了一场初中语文跟进培训，这是一次充实而有意义的经历。在这次培训中，我学到了许多新的教学方法和理念，收获颇丰。下面我将分享我对于这次培训的一些心得体会。

第二段：对于培训内容的总结。

培训内容主要分为语文教学的理论知识和实践技巧两个部分。理论知识的学习使我更加深入地了解了语文教学的目标和方法，明确了培养学生语文素养的重要性。同时，实践技巧的学习让我受益匪浅。通过培训课堂上的互动和实际操作，我学会了如何让学生更好地理解文本、提高阅读能力，并培养他们的写作能力。这些教学技巧不仅能够提升学生的学习动力和水平，也能够让我在教学中更加得心应手。

第三段：对于培训师的赞扬和感激。

这次培训的成功离不开优秀的培训师的指导和辅导。他们在课堂上生动有趣地讲解了复杂的理论知识，并结合实例进行了详细的解析。他们用自己的亲身经验和丰富的教学实践给我们上了一堂生动的课。培训师还耐心地解答了我们的问题，帮助我们解决了教育教学中的难题。因此，我对他们表达了最真诚的感谢之情。

第四段：对于培训的改进建议。

尽管这次培训内容丰富，但是时长较短，我们无法深入学习和讨论更多的教学内容。因此，我建议在以后的培训中可以进一步延长培训时间，确保每个教师都能够充分消化和吸收所学知识。同时，培训师可以通过案例分析和互动讨论等方式来加深我们的学习印象，提高培训效果。

第五段：对于心得体会的总结。

通过这次初中语文跟进培训，我对于语文教学的理论和方法有了更深的认识，并且学会了一些实用的教学技巧。我相信这些所学将会帮助我更好地指导学生，提高他们的学习成绩。同时，我也要感谢这次培训带给我宝贵的机会和经验。我会持续努力，将所学内容应用到实际的教学中，不断提高自己的教育教学能力。

通过这篇文章，我对于初中语文跟进培训的主题进行了全面的阐述，并从自己的角度出发对于培训内容、培训师以及对于培训的建议等方面进行了评价和反思。这次培训不仅仅是我们知识储备的补充，更是我们提高教育教学能力的一次机会。相信只要我们能够将所学的理论知识和实践技巧应用到实际的教学中，我们将会成为一位更出色的语文教师。

*本文内容整理自网络，数据仅供个人学习参考。