2023年考试经验总结(优质11篇)

总结是对前段社会实践活动进行全面回顾、检查的文种，这决定了总结有很强的客观性特征。相信许多人会觉得总结很难写？以下是小编为大家收集的总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

考试经验总结篇一

我们小学语文教研组在县教研室的正确指导下，在我镇中心小学教导处的领导下，全体教研组成员积极投身到新课改的教学实践中，以“让教师的专业成长引领学生的全面发展，让师生的发展与学校发展同步”为工作思路，注重教师的专业发展。在县教研室的统一指导下，在教育教学工作中，注重发挥教研组织的重要作用，落实校本教研，提高课堂质量，建设快乐课堂，培育教学品牌。现将我们语文教研组的基本做法以下总结：

一、扎实推动教研活动，促进教师专业化发展。

1、中心语文学科教研组，根据学校教育教学工作计划，把本学期的教研活动主题确定，下发到各学科教师，依照进行，增强教研组活动的计划性。

语文教研组活动的主讲人，由教导主任和学科骨干教师担任。事前把讲稿报教导处修订和通过，参加教研组活动教师实施签名制度和通报制度，活动后上交相关记录和反思，增强教研组活动的实效性。确定教研日，周四下午为全校语文教研组活动，其他各年级组的语文教研组穿插进行教研活动。全镇教研组的活动，定在周五上午，隔周进行。

2、我们全镇小学建立了“中心、教学片、村小”三级教研网络，分层开展教研活动。

中心学科语文教研组主要开展全镇范围的落实新理念的讲座和示范课、教材培训等教学研究；各教学片主要开展全片范围的集体备课活动；村小主要开展钻研教材和基本的听评课活动。

3.强化对村小教研组活动的过程管理。

夯实教研常规，根据村小的教研活动安排表，中心小学组织不定期到村小参加教研活动。另外注重对村小落实教研组活动的检查：一是学期初逐个对村小进行检查，看新学期的教学教研是否步入正规，发现问题，及时提出整改意见；二是学期中的抽查。要看校本教研实施的情况，从细处入手对薄弱环节进行指导；三是学期末的全面评估，看村小教研在规范的基础上是否有提高。

二、教研方式灵活多样。

1.语文教研组以课堂教学研究为主线，每个学期举行一次赛课活动，人人上一堂展示课。

教研组设计了《对照式评课表》。评课时，教师结合对课堂教学发展性评价内涵的理解，按照“3+2+x”的评课要求进行评课，落实评课过程的有效性，即至少提出3个可借鉴点，2个突出问题，x条整改建议。

2.积极开展“快乐课堂”的研究。

中心小学教研组在“电子学案”“快乐作业”改革的基础上，推出了“快乐课堂”的实验。以此作为落实有效课堂的突破口。本学期，中心小学青年教师在全县讲课大赛中全部获得一等奖。

3.进行新课标学习，聆听专家讲座活动，互相听课并进行研讨。

不断反思自己的教学，才能够在课堂上融合深化理论。我们组织了集体备课活动。在课堂教学研讨活动中，老师们共同参与备课、研讨，从各语言点的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。

4.在教导处的开展“同一节课”村小行活动中，我们教研组的老师积极献课。

“同一节课”村小行就是让骨干教师与村小教师同上一节课，要求使用村小的教学设备上课，一同交流，从而比较教学预设、教学效果、教学方式方法，还可以发现问题，逐步解决教学的实际困难。本学期在教育工会与教导处的“巾帼建功在讲台”活动，我们语文教研组的同志积极送课到山区小学，受到老师和学生的热烈欢迎。

5.强化“教学反思与教学案例”的写作。

为了让教师学会写案例，我们专门印发了专题资料，要求教师在《业务笔记》上记录教学案例，定期举行“教学反思案例”交流。已有近50篇教学案例获省以上奖励，3篇在《山东教育》发表，4篇被“中国教育教学案例网”采用。

6.开展课题研究。

教研组骨干教师人手一册《教改实验专题手册》，边开展专题研究，边在《手册》上记录过程实验情况。参加的省课题《信息技术环境下的教学模式的创新研究》，中心语文教研组研究报告获一等奖。王宗莲、王亮花参加国家教育部小学生语文《综合能力评价手册》的编写，王宗莲老师获得国家级一等奖，王亮花老师的教研成果获得国家级二等奖。多篇论文获一等奖。

7.加强教师的信息技术与语文课程整合的研究，扎实有效地提高教学质量。

我们语文教研组注重信息技术与课程整合的研究，教师自学结合教研组的培训，教师都能制作适合学生课堂实用的课件，能够真正做到信息技术和语文课程整合研究。我们教研组的冯希花老师获得省整合课一等奖，王亮花获得市整合课一等奖。王亮花老师制作的课件获得省一等奖。

以上是我们在教研组建设中的点滴做法，不当之处，请领导批评指正。

考试经验总结篇二

日月如梭，时光飞逝，一天一天的过去了，期中考试终于都结束了。我们主要学习了有理数、有理数的加减乘除、整式、整式加减、合并整式等。下面我对此进行总结。

一、课堂上重视听讲，课后及时复习。

因为新知识的接受和数学方法的培养都是在课堂上进行的，所以我们要特别重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟着老师的思路，比较自己的解题思路与老师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习。复习时首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各种公式，尽量回忆而不采用翻书的复习方法。

二、适当多做题，养成良好的解题习惯。

熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始我们要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析问题、解决问题的能力，掌握一般的解题规律。

三、调整心态，正确对待考试。

首先，我们应把主要精力放在复习基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试绝大部分是基础题目，认真思考，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿下;对于一些所谓的难题，也要尽量拿分，使自己的水平正常发挥。

考试经验总结篇三

小学语文教师素养教学成果评选活动圆满结束。这次展评是以说课的形式进行的，他们来至各学区中心学校、完小。参加展评活动的大多数教师都作了充分准备和精心设计，体现了说课要素的完整性和新颖性。此次活动展示了我古城地区小学语文学科教师良好的教育教学风貌，留下了很多值得学习和借鉴的东西。

1、这次说课渗透了新课改理念，教师们说课从过去注重知识的传授转变为强调学生人生观的形成，强调培养学生良好的品质，形成良好行为习惯，促进学生积极主动的学习，使学生良好的品质的形成并存于教学活动中，充分体现了活动化教学策略。教师在说课中注意体现培养学生自主学习和合作学习的意识和能力。使学生在思考，调查，探究中主动的富有个性的学习。

2、多数教师能依据《课程标准》和教材内容，结合学生实际确立教学目标。

3、多数教师说课环节完整清晰(说教材、说教学目标、说学情、说教学重难点、说教法学法、说教学程序、说拓展延伸、说板书设计)。

4、这次说课教师们精心设计了课件，很多教师都制作了精美的课件，恰当地使用课件，收到了很好的效果。

5、多数教师有较为扎实的基本功，有的板书简洁、美观；有的普通话标准，语言准确，流畅，富有亲和力；有的说课富有激情，教态自然大方。

6、多数教师认真钻研教材，挖掘教材到位。

7、教学方法多样化，访问、游戏、表演、讨论、讲授等方法得到了具体运用。

这次课堂教学展评活动值得我学习的教师有：陈金娥、张平中、王芳云等老师。

这次活动值得今后小学语文学科教学实践中探讨和研究的有以下几个方面：

1、有的教师对《课程标准》理解不到位，说课时没体现语文学科特点。

2、有的教师混淆了上课和说课的涵义，把说课当作上课，重细节探讨，轻脉络思维，有的把说课稿写得太祥，不知道怎样设计说课稿。

有的说课要素不完整，有的教师的说课无板书设计。

3、有的教师课改理念体现不够，部分教师说课仍然是重教轻学。

4、有的教师说课时没有将教学内容化为自己的独立思考和小组合作学习效果，被说课稿牵着走，有的甚至照着念一遍。

5、有的过于依赖多媒体，成了课件的奴隶。

6、基本功有待提高，有的语言表达不够简洁，缺乏激情和感染力；有的普通话不够标准，乡音太重。

文档为doc格式。

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考试经验总结篇四

对于科目一理论考试还是有很多朋友很反感的，觉得科目一理论考试太绕了，感觉就是在考自己的语言能力，那么今天本站小编就给大家总结了一下科目一理论考试技巧，这可是资深教练员透露的经验总结，一定要好好看。

所谓归类题目，即把相同的题目归类到一起。在我们背记理论的时候，最难记的是罚款数目和处罚种类，但只要归好类就好办了，在进行了基本的学习后，就开始归类，以罚款为例，基本上是三个档次类：20-200元、200-1000元或2000元三个档次，处罚也基本上是3年以下、3-7年或7-15年三个档次，;高速公路的行车速度也基本是60公里以上、90公里以上、110公里以上三个速度;一般违章也基本上是扣车、扣驾照、拘留三个档次。

归好类以后，就背记归类中最少的一种，以违章为例，扣车、扣驾照、拘留三种处罚中扣车是最多的，要背记的题目也多很难背，但扣驾照是最少的，因此就背记扣驾照的违规题目，高速公路上也一样，要背记最左边的超车道速度，这样可以事半功倍。

所谓剔除题，即把绝大部分不需要背记的题目剔除掉，以c1考试为例，其实绝大部分题目不需要背记，是一些最基本的常识。如“向右指示红灯亮时表示可以右行”，很显然是错的，还有很多选择题也是，这些题目不需背记，因此应该从背记名录中剔除。剔除题目后，一般还有350-400题左右是需要背记的，这样数目少了很多，我们就可以着重背剩下的题目了。

在科目一理论考试中，理解题目，主要是针对判断题，我们往往只知道是对或错，但不知道为什么对为什么错，这时要理解，如：“伤员上肢出血，且没有骨折和关节损伤时，可采用加压包扎止血法止血”。这题的正确答案是错，但为什么错呢?因为没骨折，就不需要加压包扎止力法，直接用最基本的包扎防止出血就行了，还有很多判断题，我们是只知其然不其所以然，这时就须要理解。

只有理解了这些题目后，除了增加记忆外，还可以起到背一题记二题的效果，如上题，因为理解了题目的正确意思，如果此题换成选择题，也很快能从四个答案中找到正确的。驾驶员考试网的模拟试题都有很详细的为什么对或错的解读，可以大大增加了记忆的效果。

所谓对比题目，主要是一些比较相像的图形。如交警手式中减速慢行和示意违章车辆靠边停放很相像，路边允许临时停放和不许停放的标线很相像，遂道图标和限制截面图标很相象，减速让行和停车让行的标线很相像等等。

这些题目是很容易混淆的，把这些题目进行对比背记，有条件的话，可以打印出来，进行区别，在考试的时候不容易出错。

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考试经验总结篇五

高级会计师，是指我国会计专业技术职称中的高级会计专业技术资格，相信很多人都会很重视，接下来，小编为您介绍了高级会计师考试备考经验总结，一起来学习经验吧!

考试用书：《高级会计实务科目考试大纲》

内容：说明、考试内容、考试样题

注意：指定教材也没有针对考试题型提供练习题，要想顺利通过考试，有必要再挑选一本质量不错的辅导用书或者选一些学校的培训课程。

考试注意：复习备考时间不应太短，应视考生基础而定，基础好一点的(近几年考过注会的公司风险和战略、财务成本管理以及会计科目)在考前两个月开始复习完全能来得及，对于考过中级会计师时间较长(或者长时间没有学习)或者通过评审方式取得中级职称的应试者，因今年变化较大，应提前进行备考，以确保万无一失。还有一些考试注意事项如下：

1、正确对待开卷考试：考试题量大，如果对考试内容不熟悉，在考场上只凭翻书抄很难做完考题，甚至有的连位置都找不到。千万不要以为是开卷考试就掉以轻心，开卷考试也需要认真对待。

2、准确把握考试层面：高级会计师考试侧重于分析、判断和处理业务的综合能力的考察，这与中级会计师考试以及注册会计师考试有不同的层面，一般不要求作具体会计分录，应试者应把主要精力放在分析、判断和处理业务能力的训练上。

3、重视新增知识点：高级会计师考试与国内其他考试一样也有“喜新厌旧”的特点。每年新增知识点较多地体现在考题中，所以应试者应重视新增知识点，对新增知识点必须准确把握。

4、题量大、时间紧：高级会计师考试一般有8-9道试题，全部为案例分析题，题干的信息量大，对答题速度不太快、知识点不太熟悉的应试者来说，最大遗憾莫过于在规定的时间内来不及答完试题。

认真研读高级会计师历年试题及评分标准，有针对性地进行试题的类型化训练，培养快速读题、快速提炼相关信息的好习惯，提高答题技巧。近3年来的试题的问题主要有以下五种类型：

(1)分析判断题：这种题型要求"分析、判断业务处理是否正确"，主要考察考生的分析、判断能力，除另有要求者外，答题时只需要说请"正确"或"不正确"即可得分，不必再说明理由。

(2)解释理由题：这种问题的标志是"……并简要说明理由。"对于这种题只需答出依据的相关知识点，除另有说明者外，不必写出相关的.法律、法规。

(3)正确处理题：对于"如不正确，说明正确的处理"这类问题，需要把正确的处理答上。

(4)计算分析题：这类问题主要体现在财务管理方面，不仅要求进行计算，还要求根据计算结果作出分析或决策。

(5)逐条指错题：这种题型从属于分析判断题，与其不同的是分析判断题的要求中指明需要的判断点，逐条指错题则要求应试者从题干中找出不当之处，可见这比分析判断题的要求更高。

考试经验总结篇六

看了很多学车朋友们分享的学车心得，今天我也来分享自己的学车心得，希望大家能相互参考，相互借鉴，大家学车都不容易，下面是本站小编整理的一些关于科目二和科目三考试经验总结的相关资料，供你参考。

1、心态一定要放开，不能紧张，一紧张平常再练得好都有可能挂掉，别老想考试这两个字，就当平时练车一样就好，不挂最好，挂了就算了，要干净利落，别想七想八的。

2、考试有时也看运气的，有时候练得好的不一定过，练的差的反而过了，当然了，平时练车肯定要把基本功练好。

科目二。

1、熟练方向盘的打法。

2、固定自己的座位和反光镜，因为调来调去点位也会有所改变。

3、学会看点位，然后找出适合自己的点位。

4、懂得修方向。

科目三。

1、熟练掌握加减档(加档听声音，减档看速度)。

2、直线行驶不跑偏。

4、一定要习惯过路口人行横道公交站学校摇头和控制码数。

5、转弯也要习惯打转向灯并看后视镜(转弯前把速度减到能控制的速度最好2档)。

6、靠边停车一定停好30cm(可以看右车头那小反光镜，车身与线有一点间隙就ok了)。

1.先踩离合器后刹车。

对于开手动挡的车，有人认为刹车前应切断动力，刹车会更有效，这是严重的错误。因为踩下离合器，发动机转速迅速降低到怠速，并且气管总的真空度降低，真空助力器的辅助力大大降低，刹车距离反而变长。正确的操作，应先踩下刹车，当车速降低至接近停止时再踩下离合器，这样才能确保安全。

2.磨合期车速越慢越好。

磨合期是要在一段时间内将摩擦部件的配合间隙磨到一个合理的范围，才能实现较好的润滑。若磨合期发动机转速过低，则曲轴连杆轴瓦承受的冲击较大，转速过高则汽缸壁容易拉伤，造成早期磨损，所以磨合期应参照发动机转速而不是车速，汽油发动机转速在2000至3000转之间，柴油发动机在1000至2000转之间。

3.加档超车。

驾车者普遍认为高挡位速度较快，所以在超车途中升上一挡。事实上车辆的前进一定是靠引擎所发挥的扭力，高挡位扭力较小，油门反应迟钝，加速度反而减慢，所以正确超车应该减慢一挡，自动挡只需将油门踩到底，变速器便会降低一挡，以提供足够的扭力。

4.高档位小油门比较省油。

这种做法发动机易发生爆震，燃油爆发的力量不能完全做功，并冲击连杆机构，造成早期磨损，则于低转扭力不足，加速无力，反而耗油会有增高的可能。最佳的节油而又保护发动机的方式，是在最大扭矩转速偏低的区域工作可能得到最大的动力和最好的节油效果。

5.放空挡可以省油。

化油器车放空挡是可以省油的，但是目前越来越多的电喷汽车则在空挡滑行的时候不一定省油，因为有些车在加速中松开油门，喷油系统停止供油，当发动机转速降至2000转时恢复供油，所以电喷车高速带挡滑行时会省油，放空挡反而费油。

6.转弯同时刹车。

转弯时汽车重心移向外侧，此时刹车会加重侧倾，造成单边制动，若速度过快，或刹车过猛，则有翻车危险。正确做法应在进入弯道前减低车速换入低挡，入弯后，缓慢加油车身才能保持平稳姿态，不会引起车辆的侧翻。

7.汽车启动越热10分钟。

汽车启动前预热，能使机械部件得到较好润滑，减少摩擦，延长使用寿命。但预热时间不宜过长，能使润滑油到达所需润滑部位即可，一般建议5至8秒。时间过长，只会造成油耗和发动机磨损大。

8.下坡空挡滑行。

有些车主在下坡时，为图方便，就挂空挡滑行，仅以刹车来控制速度，存在相当大的安全隐患，如果是在一个长距离坡位这样做的话，刹车系统会因过热而突然失灵，导致事故发生。正确的做法是根据实际车速挂上合适的挡位，让发动机制动，偶尔辅以刹车，这样既安全又延长刹车的寿命。

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考试经验总结篇七

北京三中很破，这就是我的考点。破旧的教学楼，斑驳的墙壁，半米长的小课桌，老式的黑板……哦，更像现代农村小学。甚至比我家乡的小学还要简陋。

考生普遍年轻。小小教室本来就盛不下几个考生，再加上没来的有七八个，所以数来数去也就那么二十几个人。我特别关注了一下考生年龄，90%归于80后，看起来年龄最大的是一位中年男人，估摸40左右晃。我的思绪很复杂，最后结论是：等我这么大的时候，我不会参加如此这般的考试。

一点考试经，

上午的基础一路顺风，真让我始料不及。我的预期是，难度应该有，只是不太大。下午的实务磕磕绊绊，终归是趟过去了。考完后，我想，基础得分没必要太高哈，实务一定不要太低。两门总的来说，考试时间都很充足。对付它们，我的顺序是，单选多选做完之后，五道大题先易后难，顺序是：先改错题或校对题，再编辑加工题，然后计算题，接着审稿题，最后写作题。

回来时“弱不禁风”。回来时起了大风，吹得人睁不开眼睛。我把风衣裹紧费力前行。突然又一阵风，差点把我吹离了原定轨道!心想，回去后要继续增肥才成。走到天桥旁边的时候，只见两排自行车齐刷刷地躺倒在地，任凭你东西南北风。

总算考完了。49年的感觉――解放了!过不过吧，都还算淡定。其实，一个人怎么样，哪能一个区区考试说了算的?一个人怎么样，更不是一个单位或者单位的几个所谓的领导能够定义了的。路虽遥远，远近自知。

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考试经验总结篇八

以下是小编为大家精心整理的公共营养师考试复习总结，仅供参考!

：利用五天时间把全书内容看一遍，对考试所涉及的内容范围有所了解,营养师考试。

：根据考试大的培训老师讲课资料进行详细复习。以授课资料作题纲，以书本作为题纲的详细解释，把握每一章节的内容。同时比较时勘老师的着作与培训教程的异同，并把解释与说明相同部分列出来，不同部分作为亦列出来，并作为重点记忆对象。这一步花的时间较长，大概要12-15天。

：以考试大编写的练习册为重点复习。首先，按每章做习题，做完每章习题后。再温习一次该章书本内容(两本书：时勘着与培训教程)，然后看一遍习题找出认为错的地方,营养师真题。最后把每一道题的答案从书本中查找出来，，作出详细说明。每一章重复上述过程。这一步完成后，考试内容已把握了七至八成。但花时间亦较多，我用的时间是18天。

：结合串讲的内容，以重点进进行复习。

重点一：以串讲的'内容作为重点，在串讲中不用划书，串讲老师直接讲述的案例或例子作为重点中的重点。

重点二：同时分析每一章节找出自己认为是重点的内容，自己认为的重点一是习题册中出现而培训教程的上下册没有答案，在时勘着的书可找到答案的章节及相关内容作为重点，二是第二步所讲的重点。

近考试的10天左右，是以习题册为复习对象，因为每一题都有答案及说明，可以加深自己的记忆。同时参考前两三次的考试内容与结合串讲的内容进行猜测技能科出题的方向。

考试经验总结篇九

1.汇集某一学科或若干学科或专业领域的基本知识、参考资料及数据，供随时查检的工具书是()。

a.手册。

b.文摘。

c.类书。

d.年鉴。

2.下列关于表谱的表述中，错误的是()。

a.表谱是按事物类别或系统编制的反映时间和历史概念的表册工具书。

b.表谱分为年表、历表和专门性表谱。

c.年表是查检历史年代和历史大事的工具书。

d.表谱一般以条目为基本单元，按条头字顺编排3.写列关于音序法的表述中，正确的是()。

a.音序法是按字音和字义排检汉字的方法。

b.音序法主要有汉语拼音字母法和国际音标法。

d.英汉对照对译词典，一般按汉语拼音字母法排列。

4.下列图书中，无法查到成语“姹紫嫣红”相关资料的是()。

a.《中国成语大辞典》。

b.《佩文诗韵》。

c.《辞源》。

d.《辞海》。

5.期刊选题策划与图书选题策划的差别之一，在于()。

a.期刊对选题的针对性、前瞻性和可行性要求更高。

b.期刊选题要考虑作者力量，而图书选题不必考虑。

c.期刊选题策划有栏目设计。

d.期刊选题需要总体策划。

6.稿件的结构框架要合理，但这并不要求()。

a.各部分的内容不互相矛盾。

b.各部分的公式、图形和表格表头应该一致。

c.各个部分的阐述方式具有同一性。

d.各个部分的前后次序遵循一定的逻辑规律。

7.编辑加工的步骤应是()。

a.准备、计划、实施、总结。

b.定框架、定细节、认真审读、编制目录。

c.润饰、审读、改错、核红。

d.精读、粗读、比较、改错。

8.关于标题编辑加工，下列表述中错误的是()。

a.标题应能涵盖正文中的相应内容。

b.同一作品的标题，风格和格式可以不同。

c.同一部作品的标题，层次标志应当统一。

d.稿件中各级标题的字体字级应当不同。

9.编辑加工图书稿件时，不必做()方面的工作。

a.修正标题，统一层次标志。

b.增删字行，使全书印张为整数。

c.检查图稿。

d.校正注释。

10.编辑发稿后的校样处理工作不包括()。

a.检查样书。

b.处理作者的修改和校对的质疑。

c.检查付印清样。

d.审读校样11.图书整体设计要严格执行的三级审核制度，是指设计方案须经()审核。

a.文字编辑、编辑室主任、社长(或总编辑)。

b.文字编辑、美术编辑、编辑室主任。

c.文字编辑、美术编辑、社长(或总编辑)。

d.责任设计编辑、编辑室主任、社长或总编辑(副社长或副总编辑)。

12.下列关于校对的表示中，错误的是()。

a.为提高效率，校对工作也可由作者负责。

b.校对也指从事校对工作的专业人员。

c.在出版社内，校对是发稿后、印刷前一道重要的质量把关工序。

d.校对是根据原稿核对校样，订正错误，提出疑问，以保证出版物质量的工作。

13.校对中的文字技术整理不包括()。

a.誊样。

b.核对野马是否衔接。

c.检查图表在版心中的位置。

d.检查核对各级标题的字体、字级。

14.在发现原稿有矛盾而又无文献可供参照时，校对者进行判断只能用()。

a.读校法。

b.本校法。

c.他校法。

d.理校法。

15.校对人员发现原稿中的差错，应该用铅笔将差错标出后，在校样版心外的空白处提出疑问。由()决定。

a.具有专业技术职称的责任校对。

b.校对室主任。

c.责任编辑。

d.总编室主任。

16.下列各句中，没有差错的是()。

a.产值提高10~20%。

b.这家出版社有二十个部门，183位员工。

c.组委会为他颁发了《杰出贡献奖》。

d.河南省(henhansheng)是人口大省。

17.下列关于涂料印刷纸的表述中，错误的是()。

a.涂料印刷纸是对原纸进行涂布加工而成的纸张。

b.胶版印刷涂布纸习称“铜版纸”

c.轻量涂布纸是定量较低的涂布纸。

d.涂料印刷纸表面平滑，吸墨性能好，印出的印刷品色彩鲜艳。

18.对与印刷用纸量相关的专业用语，下列表述中正确是()。

a.“令”是计算印刷费用、纸张用量及费用的基本单位。

b.“令重”是1令全张纸的质量。

c.1张全张纸两面印刷后为1各印张。

19.下列物品中，不能用于存储图像的是()。

a.硬磁盘。

-r和cd-rw。

c.闪存盘。

d.视频捕获卡。

20.下列要求中，不属于机械打样工艺要求的是()。

a.纸张相同。

b.油墨相同。

c.机器相同。

d.色序相同21.包销是指出版物()由出版单位向发行单位整体转移的购销形式。

a.版权。

b.专有销售权。

c.专有重印权。

d.代理权。

22.下列有关出版物批发特点的表述中，错误的是()。

a.读者以低于定价购买多册图书。

b.不与消费者直接交易，而是针对其他批发者或零售者。

c.销售方式具有批量性。

d.销售方法必须给购货方留有一定的折扣额。

23.下列有关网上书店特点的表述中，错误的是()。

a.购买新书不方便。

b.可供品种数量大。

c.可实现无店铺经营。

d.可实现全天候经营。

24.下列出版物销售方式中，不属于直销的是()。

a.网上销售。

b.直接由作者包销。

c.自设门市销售。

d.接受消费者直接订购。

25.促进出版物销售的方法，不包括()。

a.作者签售。

b.出版物陈列。

c.折价销售。

d.向希望小学捐书。

参考答案：

1.a2.d3.c4.b5.c。

6.b7.a8.b9.b10.a。

11.d12.a13.a14.d15.c。

16.d17.c18.b19.d20.c。

21.b22.a23.a24.b25.d。

考试经验总结篇十

一般情况下，考过四级的人都知道，题目难度不大，关键是时间不怎么充足，所以，越能争取时间取胜的把握就越大，据我的经验，只要能够在考试时间内完成全部试题(当然，胡乱蒙的不算)，那么分数应该能450+，考通过很容易。

因此，当务之急是要练几套模拟题或者历年真题(建议还是模拟题，一般的模拟题都出得还行，历年真题反正都考过了，肯定押不中，模拟题兴许还可能走好运呢，但是咱要的也不是那个，只是随便说说)。一定要真正掐表计时，发现自己究竟是哪里花费了比较多的时间，然后一方面在考前的复习中注意提高解题速度，另外在考试的时候注意一旦没有时间啦，你做得比较快地先做完。

四六级考试的题目是由上海交大命题的，因此，买模拟题建议你买交大出版的模拟题，或者王长喜的也行，星火的也差不多，反正这些题只要你练过了，就能够提高做题速度，就能够做完试题，就能够很容易通过考试。

【背单词】。

没有时间的话背单词建议你不要花太多时间，市面上编了那么多的单词手册。事实上只要没有真正运用背过没几天又忘得差不多了，如果你真要背的话，推荐王长喜的词汇串联记忆，把所有的同义词都放在一起，比较好记忆。

背诵英语单词，我见过很多人很没有效率地背，wonderful，w-o-n-d-e-r-f-u-l，精彩的，(干嘛要一个字母一个字母读出声来呢，字母是最最没有意义的，还要重复好几遍)。我的意见是，只背两遍，第一遍，看这个单词后面的读音，读出声来，然后看一下单词拼写(按照音节一个一个音节记下来)won-der-ful，然后看一遍词性和中文注释。第二遍，这个时候眼睛要离开书本啦，一定要离开，然后想起来那个读音，读一遍，在心里按照音节拼写出来这个单词。如果记住了，赶快继续下一个单词，如果没记住，再看一眼课本的拼写(记住，只给自己一次补充的机会)，最多两三遍就能记住一个单词，我的经验是，一个单元有50个单词的话，要花个15分钟来背单词。

另外，要记得复习，关于记忆的问题，复习最重要。可以养成这样一个习惯，比如，我每一周的周六下午都要好好复习一下这一周的英语单词。

【背单词不是学英语的最好方法】。

【背单词也不是过级的最好方法】。

但是我觉得，没有时间的话背单词建议你不要花太多时间，市面上编了那么多的单词手册。事实上只要没有真正运用背过没几天又忘得差不多了，还不如常阅读，如果你真要背的话，推荐王长喜的词汇串联记忆，把所有的同义词都放在一起，比较好记忆。

我跟你说说我对学习英语其他的一些想法，希望对你有些启发：

英语是我初中至今最有把握的一门课，在高手如林的重点高中，英语卷面成绩第一总能帮我拉一拉总分，所以我们先给你讲讲高中英语的学习吧。只要你真的花时间了，肯定可以较快提高。你如果觉得我的方法靠谱的话，去试试吧。

a.阅读：(这个完全可以提高)。

坚持每天做阅读理解，做上一两个月，每天都做，每天测时，提高速度和正确率。(当你有每天有必修科目时，你必然有成就感。)。

那么，我想在这个月内提高英语阅读理解的速度，那么我每天晚上(或者每隔一天晚上，双休日休不休息自己看着办，但是一旦规定下来，坚决执行)做两篇阅读理解，以我现在的水平，应该两篇花个12分钟没有问题，那么我晚上就只给自己20分钟(包括对答案的时间)，坚持一两个礼拜，也许发现自己的速度已经稳定在10分钟，然后你找下一个目标，12分钟内做三篇，再坚持一两个礼拜，完成这个目标，再坚持一两个礼拜，可能15-18分钟就可以做五篇了。那么这个时候，即便不练了，基本上你也可以保持这个速度了。

以上讲的是关于阅读速度的问题，那么现在我们来讲提高准确率，如果英语成绩不是班级里最好的那一群，最好是去买一本阶梯式训练(题目一套一套由易到难)的参考书(或者图书馆借就可以了)，先用一个礼拜做初级习题，做完以后好好看答案和解释，觉得基本都懂了，这个层次的习题没问题了，那么可以了，再花两个礼拜做中级试题…训练过程中有时候要对题型进行思考，1.据我的经验，英语阅读的很多题目在原文都可以找到答案，然而为什么经常找不到呢?原因在于很多时候选项中会运用同义词、句型转换、叙述人称变换等手段来伪饰，明白了这一点也许你会比较清楚怎么去找这类问题的答案了。2.像“inference”“indicate”这类的题目经常出现在一篇文章的最后一题，多总结几篇，看看他们的正确选项规律如何。3.有一些文章类型比如新闻报道、表格形式、菜单形式的，或许可以直接看题目，但是要注意边角。

(ps：完形填空的训练方法可以参照阅读理解，但是完形填空有所不同的是必定会考一部分关于语法、词性、词语搭配的问题，所以有时候要分析分析不同类型题目的应对策略)。

b.听力：(这个训练卓有成效)。

这样的训练方法简单而卓有成效，而且你每天都有事干的。(关键问题在于每天安排20分钟就是20分钟，不要超额支付时间成本，不然你其余的安排乱套了)。

c.语法：(语法和单词没什么关系，不要担心)。

语法题不太一样，这个就要靠你们一个一个语法点去攻克了，建议买一本语法书，要知识点简明而全面，不要嗦嗦讲很多例子的，但是练习题要多一些的。(记得高考前我们一律用一本书《英语语法实践指南》(郭凤高主编)，那本书的习题高考前一共做了3遍，后面两遍基本上飞快，整本书就花了六七个小时。结果做单选题训练，20道题目往往两分钟就搞定了，很多题目都是重复的。)。

d.作文(一定要注意考试技巧)。

作文重在展现你自己显摆英语的水平：1.语法，尽可能不出现语法错误。2.书写，书写尽量工整，这个一方面能够让老师看得舒服，另一方面也表明了你写作的思路流畅。3.从句、长句、优美的句子、高级词汇的灵活运用。我高二的时候买了一本书《王长喜十句作文法》讲的是关于四六级考试的，应用优美的模板来写作的技巧(说实在的这个有点儿投机取巧，但是应对考试绰绰有余)。我分析了一下平时的考卷，发现作文的题材有六七成都和里面所介绍的五种相关，我就把他里面提供的相同题材的几个不同模板做了一下整理，每种题材整理出一个我自认为最完美的模板(模板中不乏显摆自己高超语法技巧的闪光点)然后每一次考试尽量套上一个适合的模板，结果是十有八九我的作文会成为范文之一。

【万金油句子举例】。

1._hasbeenbroughtintofocus,and_alwaysarousedthegreatestconcernthevariousreasonscontributingtothisphonomenon,_playsanimportantpart.

isnocompleteagreementamongpeopleastopeopletakeitforgrantedthat_whileothersholdtheopinionthat_.

考试过程中如何做检查，比如英语科目：首先发下来先一遍做完，不会做的先留空，但是要做显著标记以免漏答；接下来答完全卷返回来好好思考刚才不会做的那几道题目，补充完整；接着涂卡；接着从头到尾检查一遍自己每道题是否思考对了，“做”对了没有，有错误马上改正过来，相应的答题卡也要更正；接着思考你每道题目是否选了你所要选的.题目(这是为了防止有时候考试注意力不集中导致笔误)。那么基本上可以了。

(不过，这要取决于你前面的答题速度，答题速度慢了，应对策略就要相应更改，以前我高中的时候英语考试120分钟基本上70分钟就回答完了，养成了这样快速答题的习惯，基本上我四六级考试的时候最后部分都剩了有15-20分钟检查)。

4.【四级考试需要注意点儿什么】。

a.【流程】。

(我的意思是作文之前的思考和作文之后的看题很重要，要把握机会，一定要争取充足时间)。

8：50---9：00试音时间。

9：00---9：10播放考场指令，发放作文考卷。

9：10取下耳机，开始作文考试。

9：35发放含有快速阅读的试题册(但9：40才允许开始做)。

9：40---9：55做快速阅读。

9：55---10：00收答题卡一(即作文和快速阅读)。

9：55---10：00重新戴上耳机，试音寻台，准备听力考试。

10：00开始听力考试，电台开始放音。

听力结束后完成剩余考项。

11：20全部考试结束。

b.【注意事项】。

1.带齐物品：收音机，备用电池，耳机，2b铅笔，橡皮，黑色签字笔，准考证，身份证(有些学校不要求)，学生证。水、面巾纸。

2.提前进场。

3.考试时注意时间，一般情况下不能通过的人都是做不完试题，要是能做完试题(只要不是胡乱蒙的)，一般很容易能通过。

c.【分数】。

1，标准分满分710分=听力248.5+阅读248.5+综合测试106.5+写作106.5。

2，从听力、阅读部分的换算表可以看出，错前两分的时候，标准分扣分严重，1分扣10.5分，错到第3分的时候，标准分扣分有所降低-7分，扣到10分以后，标准分扣分就更低(3分)，可见，标准分换算目的是把同学的成绩档次拉开，让特别优秀的同学脱颖而出，要想总分取得630分以上，必须保证很高的正确率，卷面扣的前几分在标准分的权重相当大。这也就解释了为什么考630分以上的同学这么少！据换算，要考630分，阅读和听力部分卷面每部分扣分在3分左右。

3，综合测试的分数权重不大，卷面错1分在标准分中扣的分也相对较少，而且完型填空题量大，得分率不高，在考场上建议大家不要把完型填空耗费掉太多的时间，得不偿失！

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考试经验总结篇十一

科目二，又称小路考，是机动车驾驶证考核的一部分，是场地驾驶技能考试科目的简称，考试项目包括倒车入库、侧方停车、坡道定点停车和起步、直角转弯、曲线行驶(俗称s弯)五项必考。

上期我们盘点了部分在科目二考试中经常出现的'失误点，但因为科目二考试的范围太广，所以仍有很多考生需要注意的关键项我们没有盘点。这期，我们就继续盘点科目二考试中容易扣分的节点。

这个扣分项常出现在直角拐弯和曲线行驶中，症结在于考生或许速度过快，又或许考生没有正确调整方向。此项扣100分。

此类问题发生的概率较小，但是对于考生来说只要出现一次便宣告了考试结束。针对这一问题，考生需要控制好离合与油门，速度也要结合挡位做适当调整。此项扣分100分。

通常发生在停车入库和侧方停车环节。针对此类问题，考生应该在平时多加练习，熟悉考试用车的长度，考试时多观察库内后方边线在后视镜中的位置。此项扣分100分。

这个问题贯穿整个科目二考试，尤以坡道定点停车和侧方停车为重。考生在考试时应培养自身打转向灯的习惯，避免考试时因紧张而忘记这一细节。此项扣分10分。

两期的扣分项盘点，目的在于让考生更好的了解科目二考试。结合以上盘点项，有的放矢，针对性的在平时的训练中进行调整。

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