阅读能够培养人们的观察力和思考能力。总结时可以从自己的亲身经历和感受出发,增加可读性。在下面这篇文章中,我们可以了解到一些成功团队总结的经验和教训。
寻找好玩的游戏作文篇一上个星期五上午,老师带我们去白羽公园玩。我们走着玩着,开心得不得了。我发现老师一直左看看、右瞅瞅的,好像在找什么东西。当我们走到一片草地上一棵树下时,忽然老师停了下来,不走了。老师对我们说:“在这片草地上自由活动。”同学们都四散开来,撒丫子疯去了。
我没有走,我想看看老师要干什么?
只见老师围着这棵树转了两圈,又走向旁边的小树林。不一会儿他又回来了,手里拿着一根长树枝,树枝的最上面有一个叉子。然后从袋子里掏出一盘绳子,把绳子的一头挂在叉子上,把绳子挂到了草地上的那棵树上。他拉着绳头,拉齐之后打了个结,又用力拉了拉绳子,我感觉挺紧的。
接着老师又捡了两根树枝,把一根摆在绳子的南方,一根摆在绳子的北方,中间大约隔了3米多远。
老师开始喊我们集合,老师对我们说:“现在我们要做个游戏,叫过河。大家先看我怎样过?”说完,老师就开始给我们做示范。
老师先抓住绳子的结,后退几步,接着脚一蹬,像箭一样飞过了两个树枝。
原来,这就叫过河呀。大家一个个跃跃欲试。四年级的李松翰第一个冲了上去,他学着老师的样子,一下子飞了过去。谁知,飞到了“河”的中央时,“扑通”一下,掉进了“河”里。
第二个上场的是张芙宁,他也学着老师的样子,成功地跳了过去。
然后,我和唐颖骁谁也不服气谁,就决定比一比,谁先跳过去谁最牛。
第一局,他竟然过去“河”了,我没抓紧,掉河里了。我输了。
第二局,他赢了。
我就不信了,这河我过不去了。
第三局,我想了想,我不能再输了,不然,多没面子。我报劲儿蹬,报劲儿跳,我终于赢了。
这个游戏太好玩儿了,我玩得都不想回家了。
寻找好玩的游戏作文篇二我喜欢玩击鼓传花的游戏,这个游戏的规则很简单:鼓声响起,“花”按座位顺序依次传开,鼓声停止的那一瞬间,“花”在谁手上,就由那个“幸运儿”上台完成ppt指定的任务。
我们在课堂上一起玩了这个游戏,我对这个游戏很感兴趣!
鼓声响起了,我紧张得冒汗,很怕花留在我手上,我需要上台完成任务。鼓声停止,叶媛溪成为了第一个“幸运儿”,她充满恐惧地盯着ppt,希望得到的任务不那么糟糕……结果出乎意料,她的任务居然是得到一个崭新的笔记本,大家都好羡慕!
鼓声再次响起,有些人依旧快速地把花传了出去,但有些人希望得到好东西,他们拿到花会故意慢一点传。甚至有人大叫着挑衅旁边的人,像耍猴一样不把花递给他们,希望能拖延时间,拿到奖品。
经过一段时间的“搏斗”,张蓝澜成为了第二个“幸运儿”。她盯着ppt,比第一个“幸运儿”放松了许多,结果她的运气不太好,她的任务是学大猩猩走路!她无奈地走上了讲台,苦笑着,捶胸时动作很小,手摆动的也很轻,是那样的腼腆,刚学完,就快步走下台,也许是感到害羞吧。没有功劳也有苦劳!最终,这个“幸运儿”得到了一点零食。
最后,赵一铭成了第三个“幸运儿”。她把花夹在书里,然后就趴在书上,直到鼓声停止,她高兴的走上了讲台,但是她一看任务,惊呆了!原来她的任务是根据词语的意思进行表演,表演者可以用两次机会请同学猜词语,如果有人猜中,猜中者与表演者都有奖;如果无人猜中,表演者将唱一首歌。她叫的人没一个猜中。于是,她唱了一首凄凉的歌,“雪花飘飘,北风潇潇……”虽然没人猜中,但是好在她也得到了一点零食!
这个游戏真好玩,能让人心惊胆战,也能让人满怀期待!
寻找好玩的游戏作文篇三今天下午,我放学回家,写完作业,找了一个小游戏,叫飞行棋。
规则是:一开始,甩一个六,才可以出家,接下来,就可以玩了。
我先甩,真遗撼,甩了一个二,别人有的甩六有的也没甩着,第二把,我鼓足气,终于甩了一个六,我飞出去了一架小飞机,第二次,又甩了一个六,我那高兴劲儿就甭提了,兴奋的手舞足蹈。可物!一架红飞机把我撞回了老家,我这次可就不像上次那么幸运了,一连好几次没甩中,不知不觉中,十几分钟过去了。我还没完成任务,可时间到了。不得不和电脑拜拜。
今天,我虽然没玩节束,可我却很高兴。
寻找好玩的游戏作文篇四手势为手心向上往下提抓:"捧他拉他拼啊拼啊"双手成拳对转再左手成拇指拳向左耳方向挥舞两下,"捧他拉他冲啊冲啊"双手成拳对转再右手成拇指拳向右耳方向挥舞两下。
由主持人念"抓老虎"词,每当念到有"hu"音时,听者须拍掌,迟缓或没拍手者罚节目。设监督人巡视。
乐骤停时抢坐两张椅子,未坐到者淘汰;最后两人抢坐一张椅子,坐到者为胜。
请十人上台,约定一个距离往返,每个人去来的方式以及不同人的往返方式均须不同,否则判其重来。
由主持人念"中国功夫"词,参与者依其指示做动作。
亲爱的——拍一下掌,左手扣个手指响。
出处 COOcO.nEt.CN
让我们——拍一下掌,右手扣个手指响。
彼此相爱——拍一下掌,左右手扣三个手指响。
因爱——拍一下掌,左手扣个手指响。
心——拍一下掌,右手扣个手指响。
中来——拍一下掌,左右手扣三个手指响。
oncemore。
参与者围成一圈,平举双臂搭在前者的双肩,边唱"我有一只小毛驴,嘿。"边转圈走,每唱到"嘿"时全体向后跳一步。
"探戈探戈走,三步一回头,两步一招手。"男女做跳探戈舞状,和着词做动作。
我是茶壶矮又肥,——作矮肥状。
这是壶嘴这是柄,——一手侧前点作壶嘴状,一手撑腰作壶柄状,
呼啦啦,呼啦啦,——双手向上扬作水蒸气状。
水开啦,水开啦,——双手向上扬作水蒸气状。
倒茶,倒茶。——壶嘴状之手点作斟茶状,另一手作壶柄状。
寻找好玩的游戏作文篇五我觉得就是老鹰捉小鸡。
有一次,我在二楼的楼梯口和几个好朋友一起玩,老鹰是王应承,母鸡是蔡一熙,王应承的眼睛一直在转圈,好像在计划方案。
“啊!”突然,正在想王应承心里想什么的我,被王灼言的一声尖叫,而走出我的思考。
原来,王应承突然跑过来把何淑娴给捉住了,排在前面的王灼言不尖叫才怪呢!
因何淑娴被捉,我们也提高了警惕,王应承突然来了个左转弯,我们轻轻一躲,害得王应承差一点摔得四脚朝天。
我们忍不住,一不小心“哈哈哈哈……”笑出了声。王应承怒气冲冲地走了,这样的表情让我过目不忘。
寻找好玩的游戏作文篇六“哈哈……”
这是哪儿传出来的笑声?哦,原来是从三年级10班传出来的。他们在做什么呢?为什么笑得那么欢?如果你想知道,走,我带你去看一看吧!
这是一节作文课,陶老师带着同学们正在玩一个“文字重组合”的游戏。这个游戏我从来没玩过,觉得应该很好玩。陶老师给我们示范了游戏规则:他拿三张纸条,第一张纸条上写着“谁”,第二张纸条上写着“在什么地方”,第三张纸条上写着“干什么”。写完后把三张纸条装进三个纸箱,同学们上去分别从三个箱子里各抽出一张纸条重新组成一个句子。
陶老师让唐一涵第一个抽。唐一涵像一阵风似的“飞”到讲台上,小心翼翼地从三个纸箱中分别抽出一张纸条。她慢慢地打开纸条看了一眼,顿时笑得前仰后合。同学们都急着喊:“快念呀!快念呀!”唐一涵捂着肚子说:“小丑在马路上洗澡。”听了之后,同学们哄堂大笑。接下来又有许多同学去抽,抽到的句子五花八门:小丽在池塘里看书;小明在碗里表演独轮车……引来同学们一阵又一阵的笑声。同学们有的笑得合不拢嘴,有的笑得喘不过来气,有的笑得憋了气,满面通红。
“丁零零……”下课铃响了,游戏结束了。
这个游戏让我明白,遣词造句一定要符合逻辑,不然是会闹大笑话的。这个游戏也给我们带来了无穷的乐趣。
寻找好玩的游戏作文篇七今天上午,我去社区医院因为生病打吊针,无意间发现大厅里有4台无人问津的电脑,心里痒痒的,想在电脑上玩游戏,便问妈妈:“妈妈,你看那儿有几台电脑,我坐在这儿没事干,想去玩!那电脑旁边还写着专门让病人玩呢!”
妈妈听了,爽快的答应了。我迫不及待地打开电脑,点击4399小游戏,啊!里边的游戏五花八门,什么都有,我最喜欢猫和老鼠抢奶酪。
啊!,我喜欢!
寻找好玩的游戏作文篇八人数:不限。
时间:不限。
场地:不限。
材料:无。
参与者围坐一圈,选一人主持游戏。主持人说:“请大家仔细观察我的一切。我出去2分钟再进来,请说出我身上有哪10处变化。”主持人在教室外边:
(1)头发弄乱。
(2)解开衬衫的第一个纽扣。
(3)别在上衣口袋中间的钢笔移向左侧,
(4)在胸前别了一枚小纪念章。
(5)口袋的盖布放进口袋里边。
(6)把鞋带解开。
(7)把衬衣的一个领尖放入毛衣里。
(8)将裤脚挽起一点。
(9)在裤子上画一道粉笔道。
(10)红领巾的两个角原来一长一短,现在结得一般长。
诸如此类细微的.变化,让参与者一一指出,以指出最多的为优胜者。
【游戏心理分析】。
观察力是大脑对事物的反应能力,也是人们对外在事物的反应和识别能力。在本游戏可以根据参与者的情况调整主持人身上变化的难度,因为越小的变化,难度越大。人们在后的对比中,心理微妙的变化让人们的思维更加敏感。
寻找好玩的游戏作文篇九最近,我迷上了一种数数的游戏。
游戏规则是:从一数到十,两人轮流数,每次最多数两个数,看谁先数到十,谁就ying。
我们总结了一个规律:要想数到十,首先要占七,因为另一个人如果数八,我就可以数九、十,如果他数八、九,我就数十,还是我ying。同样的道理,要想占七,就要占四,要想占四,就要占一。
我在学校和老师、同学玩儿,在家和家长玩儿……每次cha不多都是我ying,我真开心呀!
寻找好玩的游戏作文篇十大拇指出列(两拳相靠,大拇指竖起)。
齐步走!一二一、一二一!立定,入列(大拇指随口令向前弯屈,入列口令时拇指收回)。
食指出列!齐步走(两手食指伸出)。
一二一,!立定,入列(食指随口令弯曲,入列口令时食指收回)。
全体出列!齐步走!一二一,一二一(两手大拇指相顶,其他田四指随口令弯曲)。
跑步走!一二一,一二一!立定!解散(手指加速做做弯曲运动,立定时停止运动,解散口令时,两手分开)。
一勾金(两手背对,小指相勾)。
二勾银(无名指相勾)。
三勾铜(中指相勾)。
四勾铁(食指相勾)。
一勾出来个老先生(两手由里外翻,中间抱着一个大拇指)。
老先生又不见了(两手撒开)。
到哪儿去啦?商店里面买眼镜(用食指指向前方)。
老先生选了一副好眼镜(两手相互勾起,拇指与食指民圆圈做成眼镜状,放置眼前)。
小车小(两手中指与大拇指相接)。
小车巧(两手无名指交叉,双手食指各自勾住无名指)。
看谁的小车巧(中指向前伸展)。
看谁的车儿做得好(拇指靠拢成小车形)。
两只小八哥,住在山顶上。(竖起食指)。
一只叫叮叮,(一只手伸向前),一只叫咚咚,(一只手伸向前)。
叮叮飞走了,(一只手放在背后),咚咚飞走了。(另一只手放在背后)。
叮叮回来了,(抽回一只手),咚咚回来了。(抽回另一只手)。
小老鼠,上灯台,(双手食中二指顺着腹部快速爬向头顶。)。
偷油吃,下不来。(双手并拢做爪子状,在头顶一点一点假装偷油。)。
喵喵喵,猫来了,(双手在脸前打开,左右拉动,捋胡子。)。
咕噜咕噜,咕噜咕噜,(双手食中二指从头顶迅速滑向腹部。)。
滚下——来。(双手用力拍在地上。)。
一只小蚂蚁,爬来又爬去。(左手伸食指,右手做爬来爬去的动作)。
两只小蚂蚁,爬上又爬下。(左手伸食指和中指,右手做爬上爬下的动作)。
三只小蚂蚁,只会爬上下不来。(左手伸食中无名指,右手做往上爬动作)。
四只小蚂蚁,只会爬下上不去。(左手伸四个手指,右手做往下爬的动作)。
五只小蚂蚁,爬上爬下不停留。(左手伸五个手指,右手做爬上爬下不停留动作)。
小兔子,(两手伸出食指和中指,做小兔的耳子。)。
拿锤子,(两手握拳头,左右摇晃)。
叮叮叮,(右手放在左手上做敲击的动作)。
造房子(两手做房子的造型放于头上)。
时钟说:滴答,滴答,滴答,滴答(两手竖起食指左右摆动)。
剪刀说:咔嚓,咔嚓,咔嚓,咔嚓(食指与中指做剪刀)。
榔头说:叮当,叮当,叮当,叮当(两手握拳上下敲击)。
机器说:轰隆,轰隆,轰隆,轰隆(两手握拳屈臂转动)。
小朋友拍手说:噼啪,噼啪,噼啪,噼啪,停!(有节奏地拍手,最后一下在头顶停住)。
爸爸瞧(左手从背后伸出,张开手指挥动)。
妈妈看(右手从背后伸出,张开手指挥动)。
宝宝的小手真好看(双手一齐摇动)。
爸爸瞧(闭合左手,往背后收),妈妈看(闭合右手,往背后收)。
宝宝的小手不见了(双手都放在背后了)。
爸爸妈妈快来看,宝宝的小手出现了(双手从背后再拿出来)。
一个手指(右手)一个手指(左手)变成大山(两食指靠一起)。
二个手指(右手)二个手指变成剪刀(剪二下)。
三个手指(左手)三个手指变成水母(两食指靠一起、中指无名指并拢动一动)。
四个(右手)手指四个手指(左手)变成胡须(合并放下吧位置)。
五个(右手)手指五个(左手)手指变成海鸥(手心面向自己、大拇指交杈向上飞)。
寻找好玩的游戏作文篇十一今天晚上,做信息作业的时候,发现了一个,它的名字叫“山羊爷爷”,这个游戏可以帮助我们提高打字的速度。
我刚开始打的时候,还不知道怎么玩,妈妈告诉我,屏幕上显示哪个字母我就要按哪个字母,要注意的是,小手定位不能动,是谁的字母就动哪个指头,这样可以减少打错的几率。
我打的还行,有的时候有点着急,希望自己打得非常快,但是因为我刚开始学,那些键我还不熟悉,如果打得太快的话,打错的几率就会增高,所以,刚开始学还要打慢一点,一定要打对,心里要想着哪个指头按哪个键。
打了一组字母,山羊爷爷直接把一只山羊扔飞了,也不知道掉哪儿去了,可能头着地,落到山羊爷爷的背后去了。
山羊爷爷的视频超级搞笑,还能逗我们玩,使我们注意力集中。以后我每天回来都要玩一会,那我打字就会打得非常快了。
寻找好玩的游戏作文篇十二今天,英语辅导班的老师教我们玩了一个游戏。规则是给每个人发一张画了图画的卡片,老师说开始,就把卡片向下传。老师说停,手里有卡片的人就要回答老师的问题。我们玩了两次,都有很多人手里有卡片。
于是老师又教我们玩了一个游戏。它的规则是:老师拿了很多卡片,上面画着各种东西。然后老师拿起一张卡片,挑一个人拼写单词。如果对了,就把卡片给他。这一次,大家玩得很开心。
寻找好玩的游戏作文篇十三今天我和爸爸妈妈玩了一个很——词语接龙。
妈妈说了一个词语高山,我接了一个山水,爸爸接了一个水果,妈妈接了一个果皮,又轮着我了,我想了想接了一个皮脸,我和爸爸妈妈都笑了。要是谁接不上来或者是说别人说过的,都要受惩罚——要表演一个节目的。
这个游戏太好玩了,笑的我肚子疼。下次我还要玩这个游戏。
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