2022年贵州文科385分能上什么学校,文科385分能上什么大学

(注意：由于贵州历年考试难度不一，分数可能有大的浮动，请将2022年贵州文科385分换算为2021年对应的分数，然后比对下方学校列表)

2022年贵州文科385分概况

2022年贵州文科385分可以上什么样的大学，需要根据学生的所在省份，文理科，成绩，首选地域，学校类别，学校层次，专业，专业层次等多个维度来给学生出志愿方案。下面是贵州文科385分的招生院校的大学名单，供学生和家长报考参考。

2022年贵州文科385分招生情况

2022年贵州文科385分的推荐招生院校一共25所 ，所涉及到的批次线有高职专科批 。其中 385-380分的学校有25所。

2022贵州文科385分招生院校

2022贵州文科385分学校介绍

四川化工职业技术学院：

四川化工职业技术学院是经四川省人民政府批准、教育部备案的全日制普通高等学校，属国家正规公办高等院校。学院始建于1953年，办学历史源远流长。建校初期，先后由重庆高工校、成都高工校、内江化工校、五通桥化工校、吉林工业校、成都工业校、重庆合成材料学校、自贡化工专科学校等学校和相关专业并入，1959年，经教育部批准升格为泸州化工专科学校，2003年正式更名为四川化工职业技术学院。 50余年来，在各级领导的亲切关怀下，学院不断发展壮大。党和国家领导人贺国强、顾秀莲曾亲临学校视察；郭沫若同志曾为学校题词并题写校名；2005年3月3日，教育部周济部长在省、市领导陪同下到学院视察指导工作。 现占地面积660余亩． 学院现有教职工380余名，专、兼职教师280余名，专职教师中有副教授以上职称的近70名。“双师型”教师50余名，学科带头人30余名，有硕士、博士研究生学历的近40名。近年来，教师中主编、主审、参编、参审全国统编教材的达百人次，在国家级等出版社公开发行教材达80多种；在各级各类刊物上发表学术论文数百篇，其中多篇论文被国外刊物引用和转载。 学院为学生提供了广阔的深造机会。在校生“专升本”根据教育厅当年有关文件规定执行，同时学院还与四川大学联办了套读自考本科，以满足学生进一步深造的愿望。 学院坚持“以市场为导向，以学生为本位，以创新为动力”的办学指导思想，现设有化工技术、机电技术、电子信息技术等骨干专业，并着力建设管理、经贸、旅游等适应市场变化的新型专业。 50余年来，学院共培养出各类人才30000余人。毕业生遍布西南地区乃至全国，现有相当部分毕业生已成为各企事业单位的生产、经营、管理骨干，部份优秀毕业生已成为省内外知名企业家。省内外近百家企事业单位已与我院建立了长期稳定的毕业生供需关系。毕业生就业率达98%以上，有的专业甚至供不应求，为西部大开发、为四川乃至全国的经济发展作出了重要贡献，在社会上享有很高的声誉。

南充文化旅游职业学院：

江西应用工程职业学院：

江西应用工程职业学院系一所具有光荣历史和革命传统的公办普通高等学校。它的前身是安源路矿工人补习学校。这所补习学校是由中国工人运动的早期领导人，无产阶级革命家李立三同志遵照毛泽东同志的指示于1922年1月创办的，是中国共产党创办的第一所职业学校。当时，李立三、刘少奇、陈潭秋等老一辈无产阶级革命家亲自担任教员编著教材，传授工人文化，宣传马列主义和革命道理，为中国革命输送了大批人才，做出了不可磨灭的贡献。后因战争而停办，1949年冬，恢复建校。1999年列入江西省首批高职招生院校，后经江西省人民政府批准为江西应用工程职业学院。 学院地处革命圣地江西萍乡安源。师资力量雄厚，拥有优秀的师资队伍，其中正副教授87名，中级职称教师232人，研究生30余人，此外，学院还拥有工程师和技师等40人组成的专职实训指导教师队伍。教学设施先进完备，有多媒体电教中心和闭路电视系统，设有调频广播台，每间教室都有彩电，实施电化教学，建有信息化程度较高的校园网和现代化语音室。有24个实验室和22个实习实验操作间的教学大楼，可同时容纳12个专业1400人进行技能操作训练。现代化的教学楼、实验实训中心及标准化公寓，网球场室内篮球场等运动场地，为学生创造了良好的学习和生活环境。 学院治学严谨，管理规范，采取“学中做、做中学”、“教、学、做”三合一的教学模式。现开设了计算机技术应用、计算机网络技术、计算机软件技术、计算机信息管理、机电一体化、制冷技术应用、采矿工程、工业与民用建筑、企业管理、经济管理、财会、文秘、物业管理、电子技术应用、地质与测量、安全工程等专业，至今为社会培养了近四万名管理人才和科技人才，足迹遍及世界各地，涉及各行各业。大多成为了企业各条战线的技术骨干和管理人员，毕业生以基础扎实、动手能力强深受社会的广泛欢迎和赞誉，毕业生一次就业率达98%。被社会誉为“管理者的摇篮、白领人才基地”。 学院同时设有国家职业技术高级鉴定所、计算机信息高新技术考试站、是江西省继续教育和职业培训综合基地。此外，充分利用学院资源与人才优势面向社会开展软件开发、硬件维修、网络技术、机械加工等科技服务，积极推动教研成果产业化，形成“产、学、研”相结合的运行机制。自九十年代以来，共编写出版论著、教材70余部，在省（部）级以上刊物发表论文100余篇，有30余项科研成果获省（部）级以上科研成果奖，形成了集招生、培训、鉴定、科研于一体的综合型职业技术教育体系和多层次的教育格局，构建起终身教育的整体框架。