(注意:由于云南历年考试难度不一,分数可能有大的浮动,请将2022年云南理科519分换算为2021年对应的分数,然后比对下方学校列表)
2022年云南理科519分概况
2022年云南理科519分可以上什么样的大学,需要根据学生的所在省份,文理科,成绩,首选地域,学校类别,学校层次,专业,专业层次等多个维度来给学生出志愿方案。下面是云南理科519分的招生院校的大学名单,供学生和家长报考参考。
2022年云南理科519分招生情况
2022年云南理科519分的推荐招生院校一共25所 ,所涉及到的批次线有本科二批 。其中 519-517分的学校有25所。
2022云南理科519分招生院校
学校名称 | 批次线 | 录取最低分 | 备注 |
首都体育学院 | 本科二批 | 519 | -- |
上海体育学院 | 本科二批 | 519 | -- |
昆明医科大学 | 本科二批 | 519 | -- |
广东药科大学 | 本科二批 | 519 | -- |
广东海洋大学 | 本科二批 | 519 | -- |
北京农学院 | 本科二批 | 519 | -- |
北京联合大学 | 本科二批 | 519 | -- |
重庆第二师范学院 | 本科二批 | 518 | -- |
厦门医学院 | 本科二批 | 518 | -- |
兰州财经大学 | 本科二批 | 518 | -- |
湖北经济学院 | 本科二批 | 518 | -- |
河北经贸大学 | 本科二批 | 518 | -- |
东北电力大学 | 本科二批 | 518 | -- |
北京石油化工学院 | 本科二批 | 518 | -- |
遵义医科大学 | 本科二批 | 517 | -- |
重庆科技学院 | 本科二批 | 517 | -- |
云南师范大学 | 本科二批 | 517 | -- |
湘南学院 | 本科二批 | 517 | -- |
山东建筑大学 | 本科二批 | 517 | -- |
南昌航空大学 | 本科二批 | 517 | -- |
牡丹江医学院 | 本科二批 | 517 | -- |
鲁东大学 | 本科二批 | 517 | -- |
华北水利水电大学 | 本科二批 | 517 | -- |
衡阳师范学院 | 本科二批 | 517 | -- |
广东第二师范学院 | 本科二批 | 517 | -- |
2022云南理科519分学校介绍
首都体育学院:
首都体育学院(原北京体育师范学院)是北京市市属院校。座落于北京著名的蓟门烟树景区,毗邻中关村科技园区。学院创建于1956年,原名“北京体育学校”,1960年改建为“北京体育师范学院”,2000年更名为“首都体育学院”。建院49年来,学院的各项事业都取得了令人瞩目的成就。 学院分南北两个校区,占地233100平方米。校园内建有图书馆、中心实验室、计算机中心、大学生体育馆、田径综合馆、首创游泳综合馆、篮球馆、排球馆、网球馆、武术馆、体操馆、足球场、塑胶田径场、北校区体育馆等大型体育设施。各类体育场馆除保证日常教学和训练任务外,常年对社会开放,积极开展全民健身运动,每年接待健身锻炼者100多万人次。 学院目前已经初步形成了多层次、多规格、多形式的办学格局,设置了体育教育、运动训练、运动人体科学、社会体育、民族传统体育、体育管理、体育新闻等七个本科专业,涵盖了国家教育部颁发的体育类专业设置中的所有本科专业;除了培养博士、硕士研究生、本科生、中专生外,还招收国内外访问学者,研究生学位课程班及外国留学生。我院还是全国体育院校中能够接受政府奖学金留学生的两所院校之一。 学院将进一步发挥专业优势和地理优势,统筹利用校内外教育资源,积极扩大办学空间,大力改善办学条件,不断提高教育质量,将首都体育学院建成在国内同类院校中居一流水平、在国际上有一定影响的体育学院,为国家和社会培养更多的高素质的能适应新世纪社会发展需要的各类体育专门人才。
上海体育学院:
上海体育学院(Shanghai University of Sport),简称“上体”,是由国家体育总局和上海市人民政府共建共管的体育类普通高等学校,国家首批世界一流学科建设高校,上海市高水平地方高校试点建设单位。学校入选中国政府奖学金资格学校和教育部指定的自主招收中国政府奖学金留学生试点院校。
昆明医科大学:
昆明医科大学是云南省省属重点院校;1933年建院,是目前云南省最大的集医疗、教学、科研为一体的高等医学院校。学院始终高举邓小平理论伟大旗帜,以党的十六大精神和“三个代表”重要思想为指导,坚持社会主义办学方向,全面贯彻党的教育方针,以教学为中心,以人才培养为根本,以教育观念创新为先导,以改革和科技创新为动力,以全面推进素质教育、提高教学质量为目标,以德为首,依法治校,充分发挥高校教学、科研、社会服务的三大功能。学院立足边疆,服务云南,面向全国,以本科教育为主同时大力发展研究生教育,积极发展留学生教育;合理利用教育资源,适度举办成人医学教育、高等医学职业教育和各种专业技术培训,促进学院教学、科研、产业、医疗等工作的全面发展。2002年以良好的成绩通过教育部本科教学工作水平评估。
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