幼儿园亲子活动教案合集六篇

幼儿园亲子活动教案合集六篇

作为一位不辞辛劳的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案要怎么写呢？下面是小编整理的幼儿园亲子活动教案6篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园亲子活动教案 篇1

一、活动内容：

钓鱼、夹珠子、旋转莲花

二、活动目的：

1、体验参与娱乐游戏的乐趣。

2、掌握简单的用筷子的技能,并能按意愿选择材料进行游戏。

三、 活动准备：

物质准备：鱼、钓鱼竿、玻璃珠、筷子、半个的乒乓球等若干。

环境准备：三盆水、三组夹珠子、两组旋转莲花。

四、 活动过程：

1、以游戏的口吻引入,激发幼儿的兴趣.师：今天,小象要来和我们班的小朋友进行游戏比赛,在比赛之前小朋友要先学会一个本领----用筷子夹珠子

2、师讲解示范使用筷子的简单技能。

师： 先拿起一双筷子,大拇指在筷子的上方,食指绕过筷子和大拇指轻轻碰在一起,中指轻轻靠在筷子上,其它两指自然放着.现在小象要来夹珠子,一起数数看它夹了多少?小象夹完了,它还想再玩,就用筷子再把珠子一个一个的夹回去,然后接着再玩.等一下小朋友也可以像它一样,边夹边数,夹完以后,再把它夹回去

3、师介绍场景布置,引导幼儿进行游戏。

幼儿园亲子活动教案 篇2

活动时间：延中环保日

活动要求：

1、了解纸的环保利用方法，积极参加节约资源的大行动。

2、父母和孩子一起用环保材料制作一件时装衣服。

活动准备：各种废旧材料、双面胶、剪刀等等。

活动过程：

一、了解纸的用途

教师提问：生活中什么地方要用到纸？

幼儿互相交流：吃完饭要用餐巾纸擦嘴；写字的时候要用书写纸；小便、洗手后要使用便纸……。

二、各种各样的纸

收集各种各样的纸，并根据主题活动进行环境创设——纸

认识墙饰中各种各样的纸，说说使用的方法。

幼儿：我从家里带来了写信用的信纸；我看到墙面上有挂历纸；有我们折纸用的手工纸……。

三、纸的特性

教师梳理：纸的特性薄，轻，较易撕碎。

四、交流节约用纸的办法

教师提问：我们平时应该怎样节约用纸？

幼儿：打印纸要双面使用；废旧报纸可以擦窗；广告纸可以包书……。

五、利用各种收集纸或废旧材料做环保衣服

六、时装表演

幼儿穿着和爸爸妈妈一起制作的衣服进行时装表演。

幼儿园亲子活动教案 篇3

一、礼貌宝宝：网小鱼

（一）活动目标：

在家长的帮助下尝试与别人交往，愿意挥手与别人打招呼。

（二）活动准备：用地垫铺好的活动场地、呼拉圈一个。

（三）活动过程：

1、家长带宝宝面向教师席地而坐成一个半圆。

2、教师自我介绍，与宝宝挥手问好。

3、介绍点名游戏“网小鱼”。

玩法：老师用呼啦圈当渔网，边走边唱“许多小鱼游来了”，当唱到最后一句“快快抓住”时，被渔网套住的宝宝就向同伴挥手问好，介绍自己。（也可请家长一起介绍）然后大家一起拍手说：“xx x|xx x|欢迎你！”

4、集体游戏“网小鱼”，介绍每位宝宝。家长要鼓励宝宝起立挥手，不退缩。

二、快乐宝宝：小鱼游

（一）活动目标：学习跟随儿歌做动作，体验语言游戏的乐趣。

（二）活动准备：音乐

（三）活动过程：

1、教师示范表演，导入活动。

2、引导宝宝学做“小鱼游”。

家长指导：第一遍家长握住宝宝的手腕，随教师一起带宝宝做动作。家长要以夸张的语调和动作来激发宝宝的游戏兴趣。

3、家长念儿歌，宝宝自己站起来表演。

小鱼游

河里小鱼游呀游，

摇摇尾巴点点头。

一会儿上，

一会儿下。

好像快乐的小朋友。

三、智慧宝宝：玩嵌板

（一）活动目标：

练习二纸捏的能力，感知一一对应的关系，尝试玩图形镶嵌。

（二）活动准备：

人手一份长方形嵌板，收玩具音乐。

（三）活动过程：

1、教师取出工作毯，并介绍如何拿、卷、摆放工作毯。

2、取出装有嵌板的托盘，念儿歌，帮助宝宝理解端托盘的动作。

儿歌：两手端住大托盘，小肚子上靠一靠。

3、取出嵌板让宝宝分别认识嵌板上的`图案。

提示家长：耐心引导宝宝感知每个图形的不同；如宝宝一时不能将动物图形放入嵌板中，要鼓励宝宝慢慢尝试。

4、教师完成后，收回托盘及工作毯。

5、宝宝自主操作，教师观察宝宝及家长的操作情况。

提示家长：操作前要先取工作毯再取托盘，每次只取一份玩具，玩好后必须先送回玩具架再取另一份。

6、放收玩具音乐，提醒家长和宝宝一起收回玩具及工作毯。

四、健康宝宝：网小鱼

（一）活动目标：

学习朝一定的方向跑，感受集体游戏的快乐。

（二）活动准备：

纱巾一块。

（三）活动过程：

1、教师演示游戏玩法，两位老师各执纱巾的一端，家长和宝宝站在线上。

指导重点：当唱到最后一句“快快抓住时”时，被渔网罩住的家长和宝宝就算被捉住了。

提示家长：跑的时候不要太快，要注意避让要其他人，保证宝宝的安全。

2、集体游戏“网小鱼”。

五、巧手宝宝：我给小鱼穿花衣

（一）活动目标：

学习简单的粘贴，训练手指的灵活度，并体验完成作品的成就感。

（二）活动准备：

剪成鱼的形状的卡纸每人一张；胶水；彩色的圆形小纸片。

（三）活动过程：

1、教师出示完成的作品让幼儿欣赏。

2、提供材料介绍制作方法。

3、宝宝与家长一起制作。

家长指导：胶水不要沾过多，彩色纸片应粘在鱼身。

六、乖乖宝宝：说“再见”

宝宝在家长的带领下用比较完整的语句与老师和其他宝宝再见。

幼儿园亲子活动教案 篇4

主要目标：

训练宝宝如何迈步，体会走路的动作感觉。

指导要点：

①家长和宝宝面对面地站好，用双手拉着宝宝的手，宝宝的小脚踩在家长的大脚上。②家长边说儿歌边走着，带动宝宝向前迈步。

建 议：

这个游戏适合学步儿，帮助他们体会走路的动作感觉。

儿歌

一二一，走呀走，

妈妈宝宝手拉手，

小脚踩在大脚上，

迈开大步向前走。

第二种活动：找妈妈

主要目标：

训练宝宝朝着一定的方向独立行走。

指导要点：

宝宝和妈妈分别站在场地两端，妈妈叫宝宝的名字，宝宝从场地的一端走向另一端去找妈妈。

注 意：

宝宝和妈妈的距离不要太远，以免宝宝感到困难，失去信心。

第三种活动：踩尾巴

主要目标：

①培养孩子对音乐的感受力。②引导孩子大胆地行走。

活动材料：

音乐磁带，自制拖地纸条当做尾巴。“ 。嘉导要点：①在家长的后腰上系着‘‘尾巴’’行走。随着音乐节奏的快慢调整行进速度。宝宝用手抓或用脚踩‘‘尾巴”。②教师引导孩子们相互追踩“尾巴”，注意按音乐节奏的快慢行走。

建议：

在晴天时，父母可带着孩子到户外，玩踩人影子游戏，看谁先踩到别人的影子，先踩到者为胜。

第四种活动：捉蝴蝶

主要目标：

①训练孩子视觉追逐能力。②练习孩子四散行走，转换蹲下、站起动作。

活动材料：

彩色纸蝴蝶、软电线。

指导要点：

①家长拿着纸蝴蝶逗引孩子，让孩子的视线追逐蝴蝶的落点。

②家长逗引孩子追着蝴蝶走动，当蝴蝶落地时，让孩子蹲下捉住它。③为增加孩子游戏兴趣，家长可以让孩子拿着蝴蝶，家长反过来追逐孩子。

家庭小游戏推荐：①抱气球。家长手拿气球上下左右飞动，引逗孩子去追、抱气球。②追光游戏。晚上利用手电筒的光线，引逗孩子追光游戏。

第五种活动;送小动物回家。

主要目标：

训练宝宝能独立稳步行走。

活动材料：

小推车，小鸡、小猫、小兔、小狗等常见毛绒玩具(用积木搭四间小房子，房子的上面贴有以上小动物图片，作为每个小动物的家)。

指导要点：

①宝宝围坐在一位教师的周围，另一名教师模仿哭声，这位教师拿起身边一样小动物，放在自己耳边，轻声问： “你为什么哭呀?”答：“我们没听妈妈的话，走远了，找不到自己的家了。”这位教师说： “宝宝们，我们一起帮助他们，把他们送回家吧。”②宝宝可任选一个小动物，把它放在小推车里，表示送小动物回家。③家长站在小动物房子后面，如果宝宝找对了家，家长可模仿小动物叫声以示鼓励，游戏可反复进行。

建 议：

两三岁的宝宝，可骑小三轮车送小动物回家。在小房子的设置上，可贴上小动物爱吃的食物，作为每个小动物的家。

第六种活动：开汽车

主要目标：

①学习绕障碍行走，发展宝宝平衡能力、平稳仃走的雕刀。⑵练习发出“嘀嘀”的声音。

活动材料：

玩具汽车一辆，塑料圈每人一个，拱形门2个，纸积木，塑胶小路2条，《小司机》音乐磁带。

指导要点：

①开汽车。宝宝模仿教师发出“嘀!嘀!”的声音。②宝宝手拿塑料圈当做方向盘，听《小司机》的音乐和老师一起开汽车。③家长带领宝宝边开汽车边通过各种障碍物，如钻拱形门、绕过纸砖、走过小路等。

第七种活动：走遣宫

主要目标：

练习向指定方向走。

活动材料：

纸条宽20厘米，长2米，上面有各种幼儿熟悉的图案。

指导要点：

教师沿着纸条走，宝宝跟着教师走。教师拿出一个发响玩具，边摇动，边念儿歌： “小宝宝，走走走，跟着老师，向前走。”教师在前面走，家长配合教师领着宝宝沿着纸条走，边走边引导宝宝认识纸条上的图案。

建 议：

幼儿游戏多次以后，可将纸条围拢成一个蛇形，中间加入钻桶等辅助材料。宝宝走时，家长注意在旁边保护。

第八种活动：踩纸球

主要目标：

练习听指令行走，培养孩子感受音乐的能力。

活动材料：

录音机、乐曲磁带、报纸球。

指导要点：

家长将报纸揉成纸球，绳子一头系着纸球，一头由家长拉着走，孩子跟在纸球后面用脚踩，教师控制录音机，音量小表示拖着纸球慢慢走，音量大则快走。

建 议：

在孩子熟悉了听音乐节奏变化行走之后，还可以听音乐变换方自走。

幼儿园亲子活动教案 篇5

教学目的：

1．引导学生用彩泥来表现生活中的事物，体验材料带来的美感。

2．在创作过程中强调发扬团结合作的精神。

3．培养学生的动手动脑能力。

教学重点：

1．彩泥制作方法的掌握及其运用。

2．彩泥的色彩搭配。

教学难点：利用彩泥大胆地造型

教学准备：

教具：范作、各种动物、植物和人物头部的图片，彩泥、彩色卡纸、水彩笔、牙签、铅笔、尺、剪刀等。

学具：彩泥、垫板、水彩笔、彩色卡纸及其制作彩泥的工具。

教学过程：

一、回忆导入

小朋友，去年我们做过许多《香甜的水果》，还记得吗？是用什么做的？（橡皮泥）对，橡皮泥不但能做香甜的水果，还可做出许多其它有趣的东西来。揭示课题──《有趣的彩泥》。

二、启发讨论

1．拍手歌：彩泥世界快乐多，捏一捏，搓一搓，今天我们来做什么？

2．学生自由回答，老师小结：植物、动物、人物、风景都可以，只要你喜欢的都可以做。

三、教师示范制作，并教学生掌握简单的制作方法

1．出示材料，并引导学生配色。（以蝴蝶为例）

想一想蝴蝶是什么样子的，请学生来想象。学生说，老师现场制作（头、身子、翅膀、眼睛、触须等），并由学生挑选颜色搭配，（提醒学生制作时需先后再前，先远后近，先下再上，运用捏、搓、揉、压、刻、切、割等方法），做出一个蝴蝶。

2．启发学生想象，利用生活中事物来添加景色

以蝴蝶在花丛中飞舞，请学生配上景色，学生回答，教师从中挑选，依次配上鲜艳的花朵，小草或其它景物等。（添加的景色也可用绘画的方式）

四、交流探究学习

1．师：看了刚才蝴蝶的制作过程，你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥，做一个有趣的动物？植物？人物或者其它的东西呢？（语言激趣）

2．分小组交流讨论：想好了？那就说出来给大家听听，看看谁的想法最有趣？

五、欣赏开阔视野，拓宽思路

1．欣赏同龄人或艺术家的作品，启发学生想象。

你觉得哪里漂亮？为什么？它运用了哪些方法？颜色有什么特色，是不是跟生活本身是一样的色彩？

2．欣赏中引导学生讨论，“怎样利用彩泥制作有趣形象，你准备怎么做？怎样做才是最漂亮的？

3．集合集体的意见，进行小结：你所设计的造型与色彩可以突破常规，进行大胆的夸张、变形、想像和创造。色彩搭配要鲜明，对比要强烈，能突出主要的造型。

六、布置课堂作业

以四人小组为单位，讨论并分工每人制作一、两件自己喜欢的彩泥作品，然后合在一张彩色卡纸上，有时间可用水彩笔进行添画，做成一幅完整的作品。（出示一些有趣的简笔画或卡通画图形，使创作有一定困难的学生有所参考。）

幼儿园亲子活动教案 篇6

适宜年龄：25～30个月

适宜人数：

14人以内（成人、孩子各半）家长学习目标

1．知道25～30个月龄段的宝宝认知里外的三个等级及相应的指导方法。

第一等级：能用自己的身体感知里外方位。

第二等级：能指认实物的里面和外面。

第三等级：能指认图片上物体的里面和外面。

2．学会观察宝宝的行为，了解宝宝对里外的现有认知水平，学会在家里开展相关游戏。

宝宝发展目标

1．能在三种不同等级的活动中认知里外。

2．愿意并尝试用各种材料进行探索。

活动准备

呼啦圈、手套和袜套（宝宝人手一双）、糖果罐（宝宝人手一只）、各式糖果若干、黑色水粉颜料（人手一盘）、画有盘子的图片（人手一张）

活动过程

按目标难度层层递进，家长可以选择最适合宝宝的游戏，进行里外概念的认知。

1．问候环节（等级一）

（1）将一只呼啦圈放在地上，教师站在呼啦圈里向大家打招呼。

（2）每个宝宝依次上前，走进呼啦圈里向大家打招呼，然后跨出来回到原位。

2．小手小脚躲猫猫（等级一）

（1）教师示范戴手套、穿袜套，再把手和脚拿出来。

师：我把手和脚藏到手套和袜套里去了，看不见了；又拿出来了，能看见了。

（2）宝宝自己尝试戴手套，穿袜套，再脱去。

师：宝宝们赶快把小手小脚都藏到手套和袜套里面。

3．调皮的糖果（等级二）

（1）教师示范，剥开糖果纸，把糖果装进罐里。

师：看，调皮的糖果藏在衣服里面呢，衣服在外面把它包起来了。

（2）宝宝尝试自己剥糖果，并装进罐里。

（3）完成后请宝宝将糖纸放进垃圾桶里。

4．点点乐（等级三）

（1）出示画有盘子的图片，教师示范用一根手指蘸颜料，在画面中的盘子里点一点。

师：我们一起来点点点，把黑黑的瓜子都点在盘子里面。宝宝注意不要把瓜子掉到盘子外面。

（2）请宝宝在画面上玩点瓜子的游戏。

家长指导语

里外概念是空间方位认知的重要组成部分，对宝宝日后行为习惯的养成、数学中的几何学习、美术绘画等方面都有重要的基础作用。25～30个月是宝宝里外方位认知发展的关键期。本次活动我们就提供了三个难度等级的活动来发展宝宝对于里外方位的认知。

等级一的两个活动都是用身体去感知里外方位，家长可以用语言告诉宝宝身体在什么的里面或外面，帮助宝宝在感知的同时更好地理解里外方位。等级二和等级三的活动需要按要求指认事物的里外。当宝宝没能正确指认时，家长不要急于纠正或代替，可以用游戏化的语言，如“瓜子掉到盘子外面去了，小花猫要吃掉了”来鼓励宝宝尝试。

家长需要认真观察记录宝宝的认知水平，根据宝宝的认知水平选择相应等级的活动并进行指导。

家庭活动延伸

婴幼儿首先是用自己的身体感知里外，然后能指认实物的里外，再能指认抽象画面上物体的里外。为了让宝宝循序渐进地掌握里外概念，在家里可以这么做：

1．用大纸箱、大伞等做道具，和宝宝玩躲猫猫、火车过山洞等游戏，让宝宝用整个身体感知里外；在穿脱衣裤、鞋袜、手套时，让宝宝用身体的局部感知里外。

2．结合日常生活为宝宝提供认知里外的机会，如把玩具放进筐里、把垃圾扔进垃圾桶里、把勺子放进碗里、把吸管插进饮料瓶里等，或是把水果放到盘子外面、把笔放到盒子外面等；还可提供俄罗斯套娃、套杯等玩具。

3．为宝宝提供纸、笔、胶棒、剪刀、颜料等工具，尝试在一定轮廓范围里涂鸦、粘贴等。

【幼儿园亲子活动教案】