2023届高考生肯定想了解:2023年重庆三峡医药高等专科学校各省各专业招生计划发布了吗?招生计划是什么?根据重庆三峡医药高等专科学校招生信息网发布信息可知:2023年重庆三峡医药高等专科学校招生计划暂未发布,考生可参考更三高考整理的“2023年参考|2022年重庆三峡医药高等专科学校分省分专业招生计划”相关信息,希望可以帮助到大家。
一、2022年重庆三峡医药高等专科学校招生计划|2023参考
招生计划中含有招生人数及招生专业,提前了解院校招生计划可帮助考生提前做好报考准备,以下是更三高考整理的2022年重庆三峡医药高等专科学校招生计划,考生应仔细查看。
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重庆三峡医药高等专科学校2022年全国普通高考招生计划汇总
专业名称 | 重庆 | 四川 | 贵州 | 云南 | 新疆 | 西藏 | 内蒙古 | 甘肃 | 宁夏 | 青海 | 陕西 | 广西 | ||||||||||
科类 | 历史 | 物理 | 文科 | 理科 | 文科 | 理科 | 文科 | 理科 | 文科 | 理科 | 理科 | 理科 | 文科 | 理科 | 文科 | 理科 | 文科 | 理科 | 文科 | 理科 | 文科 | 理科 |
合计 | 784 | 1325 | 260 | 490 | 30 | 50 | 20 | 30 | 40 | 67 | 25 | 20 | 70 | 100 | 23 | 37 | 25 | 35 | 33 | 57 | 35 | 55 |
临床医学 | 42 | 340 | 35 | 180 | 12 | 7 | 15 | 7 | 8 | 27 | 6 | 10 | 15 | 15 | ||||||||
口腔医学 | 7 | 140 | 74 | 7 | 6 | 4 | 10 | 7 | 7 | 10 | 7 | |||||||||||
中医学 | 45 | 34 | 35 | 22 | 8 | 2 | 7 | 4 | 7 | 4 | 4 | 14 | 8 | 8 | 3 | 10 | 3 | 14 | 3 | 10 | 5 | |
针灸推拿 | 55 | 37 | 35 | 20 | 5 | 3 | 3 | 3 | 4 | 5 | 4 | 14 | 6 | 3 | 3 | 4 | 4 | 6 | 5 | 4 | 4 | |
中医骨伤 | 32 | 20 | 10 | 5 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | ||||||||||
康复治疗技术 | 24 | 10 | 10 | 4 | 3 | |||||||||||||||||
康复治疗技术(中外) | 22 | 13 | ||||||||||||||||||||
言语听觉康复技术 | 4 | 3 | 3 | |||||||||||||||||||
康复辅助器具技术 | 4 | 3 | 3 | |||||||||||||||||||
医学美容技术 | 30 | 13 | 10 | 10 | 3 | 4 | ||||||||||||||||
中医养生保健 | 30 | 10 | 4 | 3 | 3 | |||||||||||||||||
护理 | 110 | 110 | 30 | 20 | 4 | 4 | 16 | 13 | 4 | 15 | 7 | 6 | 4 | 8 | 6 | 4 | 5 | 7 | 4 | |||
护理(中外) | 30 | 15 | ||||||||||||||||||||
助产 | 20 | 15 | 7 | 5 | 5 | 5 | ||||||||||||||||
老年保健与管理 | 13 | 4 | 3 | |||||||||||||||||||
智慧健康养老服务与管理 | 14 | 4 | 3 | |||||||||||||||||||
婴幼儿托育服务与管理 | 8 | 4 | 3 | |||||||||||||||||||
学前教育 | 15 | 9 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | |||||||||||||||
医学检验技术 | 24 | 110 | 35 | 4 | 4 | 9 | 3 | 8 | 5 | 6 | 5 | |||||||||||
医学影像技术 | 4 | 25 | 24 | 4 | 1 | 4 | 6 | 3 | 4 | |||||||||||||
口腔医学技术 | 23 | 25 | 13 | 5 | 2 | 5 | 3 | 4 | ||||||||||||||
眼视光技术 | 15 | 28 | 4 | 8 | 2 | 3 | ||||||||||||||||
智能医疗装备技术 | 3 | 24 | 6 | 3 | ||||||||||||||||||
医学生物技术 | 4 | 12 | 4 | |||||||||||||||||||
预防医学 | 14 | 30 | 6 | 12 | 3 | 4 | 3 | 6 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | |||||||||
食品营养与健康 | 10 | 19 | 5 | 4 | 2 | 2 | ||||||||||||||||
公共卫生管理 | 7 | 5 | 3 | 3 | 2 | |||||||||||||||||
卫生信息管理 | 5 | 12 | 3 | |||||||||||||||||||
健康大数据管理与服务 | 3 | 7 | 5 | 3 | ||||||||||||||||||
人工智能技术应用 | 3 | 19 | 5 | |||||||||||||||||||
药学 | 35 | 140 | 25 | 6 | 3 | 11 | 3 | 8 | 3 | 5 | 3 | 5 | ||||||||||
中药学 | 85 | 30 | 25 | 8 | 4 | 3 | 4 | 6 | 3 | 3 | 3 | 3 | ||||||||||
中药材生产与加工 | 10 | 7 | ||||||||||||||||||||
中药制药 | 10 | 7 | ||||||||||||||||||||
药品与医疗器械类 | 3 | 19 | 3 | |||||||||||||||||||
药品质量与安全 | 3 | 16 | 3 | |||||||||||||||||||
药品经营与管理 | 18 | 6 | 6 | 4 |
专业名称 | 湖北 | 湖南 | 山西 | 河北 | 河南 | 安徽 | 江西 | 浙江 | 福建 | 广东 | 海南 | 江苏 | 黑龙江 | 吉林 | ||||||||
科类 | 历史 | 物理 | 历史 | 物理 | 理科 | 物理 | 文科 | 理科 | 文科 | 理科 | 文科 | 理科 | 综合 | 历史 | 物理 | 历史 | 物理 | 综合 | 历史 | 物理 | 理科 | 理科 |
合计 | 16 | 19 | 18 | 22 | 40 | 20 | 22 | 48 | 18 | 32 | 15 | 25 | 45 | 40 | 60 | 13 | 22 | 40 | 2 | 2 | 15 | 15 |
临床医学 | 8 | 10 | 10 | 8 | 13 | 10 | 9 | 15 | 18 | 10 | 12 | 3 | 5 | |||||||||
口腔医学 | 6 | 5 | 6 | 5 | 8 | 7 | 7 | 7 | 10 | 4 | 6 | 6 | 4 | |||||||||
中医学 | 6 | 8 | 4 | 6 | 8 | 5 | 7 | 4 | 7 | 9 | 14 | 7 | 7 | 3 | 4 | 3 | 3 | |||||
针灸推拿 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 8 | 6 | 3 | 2 | ||||||||||
中医骨伤 | 3 | 4 | 3 | |||||||||||||||||||
护理 | 6 | 6 | 4 | 4 | 4 | 3 | 5 | 5 | 6 | 7 | 4 | 3 | 6 | |||||||||
助产 | 3 | |||||||||||||||||||||
医学检验技术 | 5 | 4 | 3 | 5 | 3 | 3 | 4 | 5 | ||||||||||||||
医学影像技术 | 3 | 3 | 3 | 5 | 4 | |||||||||||||||||
智能医疗装备技术 | 2 | |||||||||||||||||||||
预防医学 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | ||||||||||||||
食品营养与健康 | 2 | |||||||||||||||||||||
药学 | 3 | 4 | 5 | 4 | ||||||||||||||||||
中药学 | 3 | 3 | 4 | 3 |
完整内容:【2023计划参考】2022年重庆三峡医药高等专科学校招生计划
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二、重庆三峡医药高等专科学校简介
重庆三峡医药高等专科学校是教育部批准,重庆市人民政府举办,重庆市教委主管的公办全日制普通高等院校。是国家优质专科高等职业院校、国家高水平专业群建设单位,重庆市市级示范性高等职业院校,重庆市优质高等职业院校建设单位。学校坐落在万川毕汇的三峡库区腹心—重庆市万州区,始创于1951年,由四川万县卫生学校和万县中医药学校于2006年合并升格而成。学校点击查看》》简介详情
三、什么是招生计划?
招生计划是指具有统招资格的高等学校根据国家社会经济发展的需要,在国家核定的年度招生规模内,结合近几年来毕业生就业情况和各省(直辖市、自治区)的生源情况,调整招生专业结构、层次结构、区域结构,自主合理地安排生源计划。
具有统招资格的高等学校根据国家社会经济发展的需要,在国家核定的年度招生规模内,结合近几年来毕业生就业情况和各省(直辖市、自治区)的生源情况,调整招生专业结构、层次结构、区域结构,自主合理地安排生源计划。安排跨省(直辖市、自治区)招生的招生学校,可以预留少量计划,用于调节各地统考上线生源不平衡等问题。
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