实用的诗歌作文集锦七篇
在学习、工作乃至生活中,大家总少不了接触一些耳熟能详的诗歌吧,诗歌在形式上,不是以句子为单位,而是以行为单位,且分行主要根据节奏,而不是以意思为主。你还在找寻优秀经典的诗歌吗?以下是小编帮大家整理的诗歌作文7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
在这个星期三,学校要举行 “我与诗歌有个约会”的诗朗诵比赛。班级里选拔了八位朗读能力较强的同学参加这次活动,我也荣幸地加入其中。
经过几天的训练,我们盼呀盼,终于盼到了这一天。早上,我们抽签决定好比赛顺序后,又是漫长的等待。
终于熬到了下午放学后,我们八位参赛同学怀着紧张而又激动的心情来到阶梯教室参加比赛。主持人宣布了比赛规则,诗朗诵比赛拉开了序幕。
首先上场的是三年级段的参赛选手。她们身着校服,落落大方地走上台,站好队形,绘声绘色地朗诵起来。等三年级赛完后,就是我们四年级了。
大家的心一下子吊起来,生怕在比赛中出了差错。第一个上场的是四(2)班,他们朗诵的诗歌是《老树》。只见他们个个感情充沛,再加上那悠扬的背景音乐仿佛真的让人看到那挺拔苍翠的老树。,而我却没心思去听他们的朗诵,因为心里正有只小兔子在砰砰乱跳呢!
没想到后面的两个班真是一个比一个好,大家可谓是棋逢对手,个个实力都很强,比赛进入到了白热化阶段,真令人拭目以待。
快要到我们班了,但让我们着急的是,班主任杨老师还没来。望着别班都有老师加油助威,我们不禁有些泄气。
终于该上场了,我无意地朝后面望了望。忽然,我发现杨老师站在门边,正微笑着看着我们。我轻轻喊了一声:“杨老师—”杨老师朝我们挥了挥手,她的目光里包含着信任与鼓励。我们顿时勇气倍增,迈着整齐的步伐走上台,迅速排好队形,开始了声情并茂的朗诵。在朗诵过程中,我们响亮、悦耳的声音,配上几个自然、和谐的动作获得了全场雷鸣般的掌声。在场的同学们,都为我们感到骄傲和自豪。
这次朗诵比赛,让我受益匪浅。不仅让我的朗颂能力得到了锻炼和提升,也让我明白了朗读的重要性。同时,我真希望我们班能在这次朗诵比赛中获得优秀的成绩!
加减乘除,算不尽你的奉献;
诗词歌赋,颂不完你的恩德!
三尺讲台,
您走了几十年,
汗水洒满了,
我们成长的道路……。
您是长夜里璀璨里的明星,
您是大海上领航的灯塔,
您是黑暗中照亮的烛火,
您是懵懂中启蒙的智者。
是您啊,老师,
用双肩,
托起了祖国的未来
是您啊,老师,
用真情,
温暖了我们的心灵……
一寸寸的粉笔,
染白了您的头发!
一张张的考卷,
看花了您的双眼!
是您用春的耕耘,
换来了秋的硕果。
是您把一棵棵幼苗,
培育成参天的大树。
老师,您的嗓子喊哑了,
老师,您的手臂举酸了,
老师,您为我们奉献了青春,
把毕生心血献给了教育事业!
老师,您的血压还高吗?
老师,您的咽炎还犯吗?
老师,您的失眠好了吗?
老师,今天我们仍在接受您的恩泽
我们用勤奋回报您,
我们用成绩回报您。
我们用行动感谢您!
上下五千年,历史长河如流沙在沙漏中流逝,却带不走前人于长河中慨叹的句句篇章。
——题记
是什么人喊着最原始的劳动号子“哼呦、哼呦”入诗?又是谁在河边轻吟“关关雎鸠,在河之洲”?这些优美的“思无邪”的歌谣出现在了人类生命记忆的源头,也出现在源远流长的中国诗歌的源头。我自幼与诗结缘,听长辈说我的名字取于《诗经》,所以从小就对诗词歌赋有极大的兴趣。
记得从前,母亲给我讲屈原冰清玉洁,处浊世而独醒,用整个生命吟诵华章谱写成《离骚》《楚辞》的故事;描述着陶渊明在青山之中扛着锄头,悠闲漫步地走着,清脆而婉转的鸟鸣在青山之间萦回,蓦然回首的那一刹那,望见了南山的画面,吟出了“采菊东篱下,悠然见南山”的佳句。
课堂上,老师讲授着李白寄情山水,恣意潇洒流淌出“黄河之水天上来,奔流到海不复回”的绝唱;赞扬杜甫无时无刻不忧国,“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山!”……
一本《历代诗词鉴赏》是我多年最忠实的朋友。它引领着我渐渐感悟到了凝练的文字下诗歌的情境美。
儿童的一举一动,一颦一笑总会引起诗人们的关注:花丛中,“儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻”;草地上,“归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明”;溪水旁,“最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬”;树林间,“牧童骑黄牛,歌声震林樾”;池塘边,“蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身”;小舟上,“怪得无雨却张伞,不是遮头是使风”……一幅幅童趣盎然的情景,似乎在我童年的梦境中重现;一个个天真无邪的孩童,原来竟和我是这样的亲近!
《历代诗词鉴赏》教给了我透过文字表面感悟藏在下面浓浓的感情。比如送别诗,柳永吟道“多情自古伤离别,更那堪,冷落清秋节”,王维“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”都是何等令人伤感;李白贮立江边,看“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”依依惜别之情溢于言表。而王勃“海内存知己,天涯若比邻”,高适“莫愁前路无知己,天下谁人不识君”传递给友人的则是前途一片光明,激励友人阔步前行。
中国古典诗歌是如此富有魅力,仿佛通过这条时间的隧道,让我与中国古代大诗人们“心有灵犀一点通”。我漫步徜徉在中华五千年文明的长河中,尽情沐浴着知识的阳光,汲取着文化的营养,让诗歌伴我成长。
诗歌,是一条永不枯竭的河。
她从远古走来,从一声声劳作的号子中走来,从麦田森林里走来,从江南江北长城内外走来;她汇入了思亲的'低吟,抒怀的长啸,胡人的琵琶,越女的菱歌;她接纳了绚烂的落日,皎洁的明月,闪烁的星辰;她孕育了汉唐,滋养了两宋,熏陶了从草原南下的大元,奏响了诗词曲赋的炫音;她融入了滚滚黄河,悠悠长江,最终奔向那浩瀚无垠的东海。
诗歌里有智慧明达的性情流露与告白。诗歌从自然的变迁、生活的片段和历史的更迭中获得灵感的泉源,并教给人们一种悲天悯人的意识。她教会人们静听雨打芭蕉,欣赏袅袅炊烟;她教会人们以怜惜之心对待思子的母亲,劳作的耕夫,戍边的将士,分离的亲友;她教会年轻的恋人一往情深却未必要朝朝暮暮;她教会人们读书要有清源活流,绝知则需身体力行。每一首诗,无不燃烧着那个时代的生命激情,散发着那个时代的生活气息;每一首诗,都表现了诗人对于生命本质的探索与发掘,都是诗人在所处时代振聋发聩、卓尔不群的性灵宣言。
诗歌里也有民族独特的思维方式。这种由民族在长期的社会生活中积淀起来的集体无意识,渗透在每一个人的血脉中,绵延不绝。所以今天,流淌着中华文化血脉的我们,能够较轻松地跨越时空的阻隔,读懂先人诗篇背后的深情厚意。汉字是一种象形文字,中国诗歌也是一种象思维。美学大师宗白华说:“中国人的文学和艺术天才使他们用充满激情的具体形象思维去进行想象。”因而,我们在诗歌中看到了大量的比兴、隐喻、象征、暗示、联想,并借助它们,走进诗歌的内核,走进诗人的心中,走进人类的心灵。
诗歌里更有华夏儿女的民族精神。这里有对理想上下求索“虽九死其犹未悔”的执著坚定,这里有对国家“位卑未敢忘忧国”的拳拳之心;“宝剑锋从磨砺出”的自强不息促我们奋进,“吾庐独破受冻死亦足”的厚德载物令他人温暖;“书山有路勤为径”的痴醉神迷没有被遗忘,“要留清白在人间”的刚正廉洁总会被传承;志士仁人胸中怀有“开窗放入大江来”的博大宽广,渔父樵夫眉宇显出“坐看云起时”的淡定从容。
诗歌就这样伴着时光的河流,一起缓缓流淌至今。岁月倏忽,在当今钢筋丛林的现代社会里,她似乎褪去了往日的神采!放眼望,河流的两岸,新科技的摩天大厦早已耸云;惊回首,实用主义的花园已然遍布。河畔行吟的诗人背影落寞,他们或许早已形被物役?井水边传唱的诗篇模糊幻灭,她是否已悄然消逝在喧嚣纷杂的红尘之中?鸿雁传书的诗意日渐式微,怎换作了新奇搞笑的表情包?即便是年轻的木心,也曾在黄浦江边感叹道:“有时,人生真不如一行波德莱尔。有时,波德莱尔真不如一碗馄饨。”
是生活中的诗意随风飘散了吗?不,青山依旧在,几度夕阳红。是诗歌没有其薪火相传的空间了吗?不,远离了诗歌的我们分明已开始迷茫彷徨。曾记否,我们哪个不是在诗歌里沐浴耳闻目染、潜移默化的启蒙,终究让生命绽放夺目的光彩的?!小时候,谁没有跟着妈妈望着明月,念着“床前明月光”?长大些,谁又不曾经历“为赋新词强说愁”的青涩懵懂?追求理想,只盼“乘风破浪会有时”;遇到困境,但求“一蓑烟雨任平生”;年华老去,叹一声“流光容易把人抛”;朋友离别,赠一句“天下谁人不识君”!是的,诗歌从来不曾疏离我们,只是我们自己把她封存成泛黄的记忆!
诗歌,不能枯竭,也不会枯竭。马克思说,“从最旧的东西中惊奇地发现了最新的东西。”在诗歌中,我们重新找回自己,拾起自信,觅到方向!君不见:诗词大会如春风“绿”漫大江南北;“老树画画”的诗画亦如潺潺流淌的溪流在朋友圈中屡被刷屏;中英文对译的余音绕梁的诗句使人会心一笑魂牵梦萦;而木心也终将他坎坷多舛的一生谱成了一首高亢激昂的诗。我们将重温旧的诗篇,汲取精神的营养;我们将创造新的诗篇,化作飞翔的动力!
其实,诗意一直都在!诗歌,永不枯竭!
从前从前
曾拖紧母亲手臂
童年童年
渴睡中她亲面?荼
可惜一天
她竟收拾行李
没再一起
何时离巢
长空展翅的小燕
仍然茫然
半路中双亲望不见
只好解释
一家安乐如意
没有多少
然而剩我一个
更加飞得坚壮
总算收获
然而倦了 哭了
盼双亲再如初 抱紧我
荡失的孤燕想归家
处处雪 处处冷
降落到哪?才是家
我必须要拍翼挣扎
习惯孤独
长空中往返
飞出生天
我会怕
也会冷
对逝去童年仍念?
漫天风雪
独自招架
但再长大
还是会想她
男孩男孩
能供给爱跟关注
然而怀疑
最后彼此不易相处
多少相恋
终生不用情变
绝对保鲜
虔诚祈求
城中所有的小燕
无忧无愁
冷夜中双亲赠温暖
一位不少
一家安定无缺
没有纷扰
然而剩我一个
更加飞得坚壮
总算收获
然而倦了 哭了
盼双亲再如初 抱紧我
荡失的孤燕想归家
处处雪 处处冷
降落到哪?才是家
??必须要拍翼挣扎
习惯孤独
长空中往返
飞出生天
??会怕
也会冷
对逝去童年仍念?
漫天风雪
独自招架
但再长大
还是会想她
荡失的孤燕想归家
处处雪 处处冷
降落到哪?才是家
??必须要拍翼挣扎
习惯孤独
长空中往返
飞出生天
??会怕
也会冷
对逝去童年仍念?
漫天风雪
独自招架
已长大
能独个归家
前路会掌握
寒夜再飞返
“下面有请第十组上场!”
“高凡,高凡,快点,该我们了!”
刘老师洪亮的声音和韩雪妍的声声催促将我的思想从缥缈的远方召回。
“啊?什么?”我差点都忘记了我们还要上去朗诵。
迷迷糊糊的站好队准备上场,不知怎的,刚才我竟跑魂了。也许是因为太紧张了吧,心像就要蹦出来一般,“咚咚”乱跳,仿佛在强调它的存在。就在走上台的短短时间内,神情还是恍惚的,担心、紧张、惧怕,各种复杂的心情交织在我小小的心房中,早就想好的抚慰紧张的话语,竟在这一刻临阵脱逃。
心还是在跳吗?不,是在颤抖吧。我没想到,每一个组都准备的那么好,原先排练时的信心满满,现在也不知跑到哪里逍遥去了。原先说好的“保持微笑”,现在也变成了皱着眉头。“怎么办?韩雪妍,我好怕音乐响起后我找不到拍子,导致全军覆没。”“没事的,高凡,我相信你。”韩雪妍肯定的话语在耳边一次次回响,看看身旁的3个人,我不禁嘲笑起自己的担心:“怕什么?在下面都练了那么多次了,不就为了这一次吗?我要相信自己这个组长,相信我的组员,相信我们曾经付出的一切,加油啊!”
诗歌朗诵会初中作文900字开始了,考验开始了。看着台下一双双锐利的眼睛,竖的笔直笔直的耳朵,一副“非要给你找出错误”的神情,我在心中撂下一句狠话:我要让你们输的心服口服!
随着我一句“浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟”的开始,我渐渐发现,我的相信是正确的,没有卡壳,没有笑场,没有出错,一切比想象中还要顺利。只是,朱雪松一直在旁边“吃吃”地笑,那种笑仿佛是从牙缝中硬挤出来的,我害怕是不是犯了什么愚蠢的错误,我也不知道这是不是他的心理战术,我想瞪他一眼,却又不敢,因为底下有63只眼睛死死的盯着呢。我紧张的咬住嘴唇,眼睛不知该往哪里放,这时,倒是老师所说的丰厚的奖品给了我信心,“无论如何我一定要争取到它”我自私地想着。
“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。”结束了,终于结束了。我长长地吁了一口气,放下卡纸,准备迎接想象中雷动的掌声。然而,上天就喜欢开玩笑,全场鸦雀无声,空气变得冰冷而凝结了。忽然有一个拍起了掌,但也许因这凝结的空气太过压抑,没响几声就销声匿迹了。怎么办?怎么办?我紧张的双拳紧握,汗水在手心里快速的滋生。怎么办?怎么办?我只好提前鞠了一躬,以缓解自己因害怕而蜷缩的心。但是,就在我深深地俯下身子,准备好好责怪自己一下的时候,顿时掌声雷动,我不知道是为什么,也不想知道是为什么。此刻的我,只想和我的组员,沉浸在这众人的掌声中,陶醉在老师肯定的目光中,轻松地笑一次。
付出了那么多,苦练了那么久,曾经的抱怨就在这一刻,升华。我不管能不能拿到好的名次,此刻这动听的掌声,便是对我们的最大的奖赏。
星期四上午,我们在语文课上举办了“朗诵诗歌打比拼”的活动。老师笑着对大家说:“这一次我们就来自愿上台朗诵古诗,可以课内的也可以是课外的!”说完,只见有的同学颔首低眉,若有所思,有的在熟练的背起古诗,还有的同学之期待着节目……正当我也冥思苦想时,第三组的若洋将手高高举起,老师满怀欣喜的叫上他,他大踏步地走向前,朗诵起《赠汪伦》的古诗,只听“李白乘舟……“悦耳响起,我们热烈地鼓起掌来。我也似乎想起了《悯农》这首诗,老师叫上了我,我上台后,刚说完“悯农”二字,同学们可能是以为我朗诵的是“锄禾日当午”的古诗,渐渐开始起哄了。但我却继续往下读后,大家都认真听讲起来。那是悯农(2),里面有一句“四海无闲田,农夫犹饿死。”全体同学鼓起掌来,老师还让我把两首诗结合在一起,读完后,我兴奋地下台了。
接着,语涵也流利地背诵《竹石》这首诗,那是老师要求同学们背的那是老师要求同学们背诵的一首古诗。她用甜美的嗓音和柔缓的语调读出了整首诗应该有的感情。
诗颖诵读的《过故人庄》也不错,那也是本学期园地六的必背古诗,她边背一边配上了相应的动作,吸引了同学们的注意力,也使得越来越多的同学参与到了这个活动中,使活动的气氛越来越浓烈。
江坤同学表演的《元日》也很好,以前宋老师有认真的教我们背诵这首诗,它使我想到了过年时其乐融融的美好场景。渐渐的,许多同学也鼓起了勇气上台表演了。
此时此刻,我也想到了许多首以前学过的古诗:《咏鹅》,《游子吟》,《古朗月行》,《绝句》等等,一只只小手也举了起来。
【诗歌作文】
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