2023年高中历史模块总结(5篇)

工作学习中一定要善始善终，只有总结才标志工作阶段性完成或者彻底的终止。通过总结对工作学习进行回顾和分析，从中找出经验和教训，引出规律性认识，以指导今后工作和实践活动。怎样写总结才更能起到其作用呢？总结应该怎么写呢？这里给大家分享一些最新的总结书范文，方便大家学习。

高中历史模块总结篇一

修1

(时间：45分钟 分值：90分)本试卷共6个非选择题，每题15分，共90分 1．阅读下列材料：

材料一 日本学者家永三郎指出： “扶植近代产业和近代军备是‘富国强兵’的手段，而接受近代科学又是扶植近代产业和近代军备的手段，这就自发地倾向于自然科学和应用技术的研究，而人文科学、社会科学研究难免就放任自流。……认识到为了实现‘富国强兵’的目的就不可避免地要采用资本主义生产方式，那么，在培植自上而下的资本主义所必须的限度内也得学习法律学、经济学等。尽管如此，不符合能够为天皇制国家政治、军事发展服务这一条件的学科仍然难免遭到排斥。”

材料二 日本以善于引进外来先进文化而著称，但诸多的外来文化并没有和传统文化融合，而是以独立的面貌并存于日本社会。……对待外来先进文化要么是极端地崇拜，要么是极端地排斥，顽固排斥西方精神文明，导致日本现代化初期对旧事物的批判和否定不彻底。……这种极端态度已经融入日本的民族性，使得日本人成为世界上最为奇特的“矛盾”民族。

——《“和魂洋身”的日本现代化》

请回答：

(1)根据上述材料，归纳日本学习先进文化的特点。(6分)(2)结合所学知识，说明近代日本“对待外来先进文化要么是极端地崇拜，要么是极端地排斥”的具体表现及影响。(9分)【解析】 第(1)问根据材料一中“接受近代科学又是扶植近代产业和近代军备的手段，这就自发地倾向于自然科学和应用技术的研究”“所必须的限度内也得学习法律学、经济学等”得出实用原则，“不符合能够为天皇制国家政治、军事发展服务这一条件的学科仍然难免遭到排斥”得出目的，根据材料二“要么是极端地崇拜，要么是极端地排斥”“这种极端态度已经融入日本的民族性”得出极端态度，根据材料二“日本以善于引进外来先进文化而著称，但诸多的外来文化并没有和传统文化融合”得出不能很好地同传统文化融合。第(2)问的第一小问，结合所学知识从极端崇拜、极端排斥两个角度选择史实回答；第二小问结合所学知识，从正反两个角度回答即可。

从题干中“以个人亲信为基础”“不考虑世系和教育”可知，秦始皇建立的君主专制制度打破了以门第出身为基础的贵族政治，转而建立了以皇帝为核心的官僚集团政治。

【答案】 a 2．唐太宗晚年曾自我评价道：“济育苍生，其益多；平定寰宇，其功大；益多损少，人不怨。”唐太宗的主要功绩有()①重用人才，善于纳谏 ②文德治国，完善科举 ③不夺农时，轻徭薄赋 ④崇尚佛教，册封**

a．①②③

c．①②④

b．①③④ d．②③④

【解析】 解答本题可用排除法，册封**是在清朝，所以排除含有④的选项即可 【答案】 a 3．柏拉图的理想国理念是奴隶主的理想，资产阶级把永保资本主义制度作为他们的理想，无产阶级则把实现共产主义作为自己的奋斗目标。这说明()a．在阶级社会中，理想具有阶级性 b．他们的理想都是幻想

c．每一时代的人们都有美好的愿望 d．理想是虚无缥缈的东西

【解析】 奴隶主、资产阶级、无产阶级都有自己的理想和奋斗目标，说明了理想的阶级性。

【答案】 a 4．英国资产阶级革命中，资产阶级和新贵族结成联盟，其根本原因在于()a．有着共同的政治目的

b．有着共同的经济利益

c．彼此利用对方 d．都有反对人民的一面

【解析】 英国资产阶级革命前，英国新贵族从事资本主义经营，因而和资产阶级有着共同的经济利益，这是其结盟的根本因素。

【答案】 b 5．“拿破仑最大的错误就在于：他娶奥国皇帝的女儿为妻，和旧的反革命王朝结成同盟；他不去消灭旧欧洲的一切痕迹，反而竭力和它妥协他力图得到和他们同样的荣誉，拜倒在正统主义原则之前，因此很自然，正统的帝王们便把篡夺者踢出了自己的圈子。”对上述材料解读正确的是()a．拿破仑和欧洲旧的专制帝王毫无差别

b．拿破仑虽向欧洲专制势力妥协，但仍不为其所容纳 c．拿破仑力图成为欧洲帝王的野心，是其灭亡的根本原因

d．拿破仑表面与欧洲专制势力相妥协，实际是为了推动民主事业的发展

【解析】 由材料中的“正统的帝王们便把篡夺者踢出了自己的圈子”可知，拿破仑被旧专制帝王视为篡夺者，故a项错误；拿破仑灭亡的根本原因是手工工场时代的资本主义还不足以战胜欧洲的封建势力，故c项错误；拿破仑“拜倒在正统主义原则之前”是与封建势力的妥协，是对民主事业的践踏，故d项错误。由材料可知，拿破仑与欧洲专制势力相妥协，但仍不为欧洲专制势力所容纳，最终被欧洲封建势力所灭，故答案为b项。

【答案】 b 6．古往今来，无论是东方古国，或是西方近代国家，都以建章立制来强化中央对地方的管辖。下列具有此类性质的文献和制度是()①秦汉郡县制 ②《民法典》 ③英国《权利法案》 ④美国1787年宪法 a．①② c．③④

b．①④ d．②③

【解析】 秦汉郡县制有利于加强中央对地方的控制，美国1787年宪法规定了美国的联邦制，有利于中央集权的巩固，故符合题意。其他两项与加强中央对地方的控制无关。

【答案】 b 7．1912年成立的中华民国南京临时政府被称为亚洲第一个“美国式”的共和国。其政权的组织形式也被称为是美国的“仿制品”，究其主要原因是这一政权()a．实行民主共和制 c．实行责任内阁制

b．在美国支持下建立 d．确立了君主立宪制

【解析】 根据《中华民国临时约法》规定，中华民国实行三权分立的民主共和制，是一个“美国式”的共和国。

【答案】 a 8．“一个人不受外在权威的扶持，而成为他的民族的领袖的人；一位其成功不是依靠投机取巧，也不凭借掌握的技术装备，而纯粹地建立在令人信服的人格力量上的政治家；一位一贯轻视使用武力而胜利的斗士；一位具有智慧与谦逊，用果敢与不可动摇的坚定信念武装起来的人。”爱因斯坦所评价的这位人物是()a．孔子 c．凯末尔

b．华盛顿 d．甘地

【解析】 由“一贯轻视使用武力而胜利的斗士”排除a、b、c三项。符合这一特点的应该是发动了非暴力不合作运动的“圣雄”甘地，正确答案为d项。

【答案】 d 9．一战后的民族解放运动取得一定成就，其中完全赢得独立的国家是()a．中国 c．土耳其

b．印度 d．埃及

【解析】 一战后的民族解放运动只有土耳其革命取得最终胜利，获得了民族独立。【答案】 c 10．列宁在评价恩格斯的无私精神时指出，“他为天才的朋友树立了一块永不磨灭的纪念碑。无意间，他的名字也被镌刻在了上面”。你认为这块“永不磨灭的纪念碑”是()a．《共产党宣言》 c．《神圣家族》

b．《德意志意识形态》 d．《资本论》

【解析】 恩格斯“天才的朋友”是指马克思，马克思不可磨灭的纪念碑是他的《资本论》，恩格斯在马克思逝世后帮助完成了第二卷与第三卷。

【答案】 d 11．从社会进步和制度创新的角度看，20世纪初期国际社会最重大的事件是()a．英国君主立宪制的确立 b．俄国十月革命的胜利 c．马克思主义的诞生 d．中国的清王朝被推翻

【解析】 a项发生于17世纪末，c项发生在19世纪中期，时间不符；d项虽然发生在20世纪初期，但制度创新不足；20世纪初发生的十月革命建立了社会主义制度，开辟了人类历史的新纪元。

【答案】 b 12．1921年10月，列宁在谈到新经济政策时说：“所谓新，是对我们先前的经济政策而言的。可是实质上，它比我们先前的经济政策包含着更多的旧东西。”下列新经济政策的内容中，包含“旧东西”的有()①实行粮食税 ②关系国家经济命脉的企业归国家所有 ③部分企业由资本家经营 ④允许自由贸易

a．①② c．①③④

b．②③④ d．①②④

【解析】 所谓“新”是指社会主义经济建设方案，所谓“旧”是指资本主义的经济手段，①③④属于旧的资本主义经济手段；②属于社会主义经济的形式，是苏俄的创新，故排除。

【答案】 c 13．毛泽东的诗词是记载中国革命伟大历程的史诗，他的“军叫工农革命，旗号镰刀斧头。匡庐(泛指江西)一带不停留，要向潇湘(泛指湖南)直进。地主重重压迫，农民个个同仇。秋收时节暮云愁，霹雳一声暴动”。描述的是()a．南昌起义 c．井冈山的斗争

b．秋收起义 d．红军长征

【解析】 从词中的“匡庐”“潇湘”“秋收”“暴动”等关键词不难判断，毛泽东的这首词描述的是秋收起义。

【答案】 b 14．“邓小平最大的功绩就是提出了新的理论。这是一种全新的世界观，是对中国现实条件的全新理解，是对历史经验的有效借鉴。”这种“新的理论”主要是指()a．社会主义初级阶段理论 b．建设中国特色社会主义理论 c．和平统一、“一国两制”理论 d．坚持四项基本原则理论

【解析】 这种“新的理论”即如何建设中国特色的社会主义的理论，它包括a、c、d三项等诸方面的内容。

【答案】 b 15．下列各项联系中没有因果关系的是()a．抽象的理论概括——李时珍的《本草纲目》 b．李四光的地质力学——大庆油田的发现

c．勤奋的探索和科学的方法——牛顿经典力学的建立 d．爱因斯坦的质能方程式——原子弹的研制

【解析】 李时珍的《本草纲目》是实践经验总结的结果，不是抽象的理论概括。【答案】 a

二、非选择题(大题共6小题，第16题11分，第17题10分，第18题12分，第19题11分，第20题12分，第21题14分，共70分)16．我国自古以来就是一个统一的多民族的国家，处理好民族关系是古代政治家们尤为 关注的问题。阅读下列材料：

材料一 自突厥颉利破后，诸部落首领来降者，皆拜将军中部将，布列朝廷，五品以上百余人，殆与朝士相半。唯拓跋不至，又遣招慰之，使者相望于道。凉州都督李大亮以为于事无益，徒费中国，上疏曰：“臣闻欲绥远者必先安近。中国百姓，天下根本，四夷之人，犹于枝叶，扰其根本以厚枝叶，而求久安，未之有也近日突厥倾国入朝，既不能俘之江淮，以变其俗，乃置于内地，去京不远，虽则宽仁之义，亦非欠安之计也，每见一人初降，赐物五匹，袍一领，酋长悉授大官，禄厚位尊，理多糜费。以中国之租赋，供积恶之凶虏，其众益多，非中国之利也。”太宗不纳。

——吴兢《贞观政要》

材料二 “朕阅经史，塞外蒙古多与中国抗衡，自汉、唐、宋至明，俱被其害，而克宣威蒙古，并令归心如我朝者，未知有也。夫兵者凶器，圣人不得已而用之，譬之人身疮疡，方用针灸，肌肤无恙，而妄寻苦楚可乎？”“治天下之道亦然，乱则声讨，治则抚绥，理之自然也。自古以来，好勤远略者，国家元气，罔不亏损，是以朕意不以生事为贵。”

“罗刹(俄罗斯)扰我黑龙江、松花江一带三十余年，其所窃据，距我朝发祥之地甚近，不速加剪除，恐边徼之民，不获宁息。朕亲政之后，即留意于此。”

——康熙

请回答：

(1)根据材料一，分析李大亮认为“于事无益，徒费中国”的原因。并结合所学知识，列举体现唐太宗开明民族政策的措施。(7分)(2)对比材料二和材料一，归纳康熙帝与唐太宗治理少数民族的共同手段，并指出康熙帝在捍卫统一多民族国家的发展中遇到了什么新问题？结合所学知识，指出康熙帝最终是如何解决这一问题的，请简要评述。(4分)【解析】 第(1)问的第一小问，根据材料一中“臣闻欲绥远者必先安近。中国百姓，天下根本，四夷之人，犹于枝叶，扰其根本以厚枝叶，而求久安，未之有也”分析作答即可；第二小问，结合唐太宗时期在少数民族地区设置的行政机构作答即可。第(2)问的第一小问，根据材料一中“自突厥颉利破后唯拓跋不至，又遣招慰之”归纳唐太宗对少数民族的政策，根据材料二中“乱则声讨，治则抚绥”归纳康熙帝的少数民族政策，再结合二者相同之处作答即可；第二小问，根据材料二中“罗刹(俄罗斯)扰我黑龙江、松花江一带三十余年朕亲政之后，即留意于此”进行分析作答即可；第三小问，注意设问要求“最终是如何解决这一问题的”，结合《尼布楚条约》签订的相关史实分析作答即可。

【答案】(1)原因：中原百姓是中国根本，对少数民族的供养、赏赐会加重百姓赋税负担；少数民族风俗难改；威胁中原统治。

措施：在东突厥故地设羁縻府州；在西突厥故地设安西都护府；与吐蕃和亲；册封西北各族首领及其后嗣。(2)共同手段：乱则声讨，治则抚绥。(或镇压与抚绥相结合，剿抚并用)新问题：沙俄入侵中国东北。

解决：1689年，中俄签订了《尼布楚条约》；捍卫了我国东北边疆(从法律上确定了中俄东段边界)，维护了国家主权。

17．阅读下列材料，回答问题。

材料一 “汝之民为饿也，何不白于君，发仓廪以赈之？而私以尔食馈之，是汝明(显示)君之无惠，而见己之德美矣。”

——《孔子家语·观思》

康有为认为，要达到幸福快乐的大同之世，必须推行“公养”“公教”“公恤”的社会福利制度。妇女怀孕后入公立政府组建的“人本院”赡养，实施胎教，婴儿出世后一律由公立的“育婴院”“慈幼院”抚养，儿童6岁入“小学院”，11岁入“中学院”，16岁入“大学院”，20岁毕业。经过长达14年的义务教育培养，使每一个年轻人都受到良好的教育和专门的技术训练；人如果患病或因工作受伤致残，可以进入社会举办的“医疾院”，得到精心高超的治疗；人到了晚年，则可进入社会举办的“养老院”“恤贫院”，受到“公恤”。

——根据康有为《大同书》整理

材料二 孔子为教主，为种明圣王，配天地、育方物，无人、无事、无义不范围于孔子大道中，乃所以为生民未有之大成至圣也！议礼、制度、考文，皆孔子改制之事也。

——康有为《孔子改制考》(1898)(1)根据材料一，概括孔子在救济问题上的主要观点。与孔子相比，康有为的社会福利主张有哪些发展？(7分)(2)根据材料二，概括归纳康有为制造出的孔子形象。根据上述材料和所学知识，简评康有为对待传统儒学的态度及原因。(3分)【解析】 第(1)问的第一小问，根据材料一中“白于君，发仓廪以赈之”得出国君救济，根据“私以尔食馈之，是见己之德美矣”得出不主张个人救助；第二小问，根据材料一得出社会福利制度化、救济与教育有机结合等。第(2)问的第一小问，根据材料二中“为生民未有之大成至圣也”“皆孔子改制之事”分析即可；第二小问，根据第(1)问的第二小问，结合所学知识回答即可；第三小问，根据材料二中出处“《孔子改制考》(1898)”可知与戊戌维新有关，结合所学知识回答即可。

【答案】(1)观点：主张国君(或政府)组织救济，不主张个人实施救助。

发展：①社会福利制度化。②强调政府救济与社会救济相结合。③主张救济与教育有机结合。

(2)形象：孔子是至圣，是改革先师。态度：吸收、改造和利用。

原因：为推动维新变法运动的顺利开展。18．阅读材料，回答问题。

材料 唐朝之前，官方对关羽的评价同三国时期基本一致：主要强调骁勇、忠义，勇在前，忠次之，义在后。对其性格缺陷，一般用“刚而自矜”评价。唐政府对关羽的评价还不高，不过唐朝以后很少再有关于其缺陷的评价。宋朝抑武扬文，关羽排名颇低。元朝加封关羽为显灵义勇武安英济王，开始由皇帝祭祀，民间则认为关羽可以灭妖除怪。清代关羽排名仅次于孔子，称为“关帝”，允许关帝庙使用黄色的房瓦，加封仁勇、显威、护国、保民等称号。对关羽的评价演变为忠在前，义在中，勇在后。百姓将其与观音菩萨并列，认为可以斩妖除魔、劝善惩恶、指点迷津、护国战神、救人济世、为民伸冤、治病，科举考生也要祭拜关羽。江湖绿林帮会认为关羽披肝沥胆、超越血缘，加以崇拜。

——荆学义《经典的传播：关羽形象传播研究》

(1)根据材料，概括中国古代对关羽的评价的特征。(8分)(2)根据材料，你认为在评价历史人物时应注意什么原则？(4分)【解析】 第(1)问从唐之前、唐、宋、元、清官方历代对关羽的评价可以发现：“唐朝之前，主要强调骁勇、忠义”“元朝加封关羽为显灵义勇武安英济王，开始由皇帝祭祀，民间则认为关羽可以灭妖除怪”“清代关羽排名仅次于孔子，称为‘关帝’，允许关帝庙使用黄色的房瓦，加封仁勇、显威、护国、保民等称号”“认为可以斩妖除魔、劝善惩恶、指点迷津、护国战神、救人济世、为民伸冤、治病，科举考生也要祭拜关羽”可见对关羽的评价越来越高；关羽被神化的功能也越来越多；赋予关羽道德称号也越来越多；对关羽缺点避而不谈。第(2)问根据史学理论，结合材料可知，以史料古迹为依据、多角度评价、一分为二辩证看待等。

【答案】(1)特征：随着时间发展，评价越来越高；往历史人物身上附加的功能越来越多；道德因素越来越重；有意识回避缺陷(或者为尊者讳；只评价优点，忽略缺点)；有神话倾向；多个群体对关羽都有评价；不同群体评价标准(角度)不同； 受到当时环境、政策影响。

(2)原则：从多角度评价历史人物；尽量依据距离历史人物时间最近的资料；避免神化历史人物；辩证看待、利用后人的评价；结合时代背景(把人物放在特定的时代条件下)评价。

19．阅读材料，回答问题。

材料 戴高乐从1958年开始连续当了11年法国总统，他领导制定了《法兰西第五共和国宪法》，重新确立法国的政治体制。任内他把主要精力放在对外事务上。戴高乐支持发展核武器、制定泛欧洲外交政策、努力减少美国和英国的影响、促使法国退出北约、反对英国加入欧洲共同体、承认中华人民共和国，这一系列思想政策被称为“戴高乐主义”。

1970年11月9日戴高乐因心脏病猝然逝世。蓬皮杜总统于次日向法国人民发表广播讲话：“戴高乐将军逝世了，法国失去了亲人。1940年，戴高乐将军拯救了我们的荣誉。1944年，他领导我们走向解放和胜利。1958年，他把我们从内战的威胁中救了出来，他使今天 的法国有了自己的制度、独立和国际地位让我们向法国保证，我们决不辜负我们所得到的教诲，愿戴高乐将军永远活在全国人民的心中。”

(1)结合材料和所学知识，说明“戴高乐主义”政策出台的历史背景。(6分)(2)综合材料并结合所学知识，概括戴高乐对法国和法兰西民族作出的卓越贡献。(5分)【解析】 第(1)问根据材料“1958年”(20世纪50年代)是法德和解，促进向欧洲走向联合，有利于法国自身经济恢复与发展，得出：20世纪50年代，法国综合实力增强，国际地位提高，欧洲一体化进程加快的影响，根据材料“戴高乐支持发展核武器努力减少美国和英国的影响”得出：冷战形势下，法国要求摆脱美国的控制。第(2)问根据材料“1940年，戴高乐将军拯救了我们的荣誉”可知，二战期间，1940年德国攻下法国，戴高乐拒绝对德投降，扭转法国国际形象，赢得国际尊重；根据材料“1944年，他领导我们走向解放和胜利”得出领导自由法国运动，打败德国法西斯，赢得民族独立；由“他领导制定了《法兰西第五共和国宪法》，重新确立法国的政治体制”得出建立法兰西第五共和国，确立法国特色政治体制；根据材料“1958年，他把我们从内战的威胁中救了出来，他使今天的法国有了自己的制度、独立和国际地位”“戴高乐支持发展核武器、制定泛欧洲外交政策”得出促进法德进一步和解，推动了欧洲一体化进程；重塑法国大国形象，提高法国国际地位。

【答案】(1)背景：20世纪50年代，法国综合实力增强，国际地位提高；冷战形势下，法国要求摆脱美国的控制；欧洲一体化进程加快的影响。

(2)贡献：拒绝对德国法西斯投降，扭转法国国际形象，赢得国际尊重；领导自由法国运动，打败德国法西斯赢得民族独立；建立法兰西第五共和国，确立法国特色政治体制；促进法德进一步和解，推动了欧洲一体化进程；重塑法国大国形象，提高法国国际地位。

20．阅读下列材料，回答问题。

材料 蔡元培在德国留学期间，发现德国大学校长和各科学长都是每年更迭一次，由教授会公选。1916年底他被任命为北京大学校长。此前的北大，校长独揽大权，一切校务都由校长与学监主任、庶务主任等少数几个人办理，连各科学长也无权与闻其事。蔡元培接任校长后，设立评议会作为全校的最高“立法”机构，凡大学“立法”均须评议会通过；同时，它又是全校最高权力机构，凡重要事项经评议会审核通过才能付诸执行。评议会由评议员组成，校长是当然的议长，评议员包括各科学长、主任教员和各科教授。此后，蔡元培又组织选举产生各学科教授会，规划各学科的教学工作。他聘请教员不拘一格，不问思想流派，只问学问能力。1919年3月，《东方杂志》载文称蔡元培“使数年来无声无臭生机殆尽之北京大学挺然特出，褒然独立学风丕振，声誉日隆”。

——据周天度《蔡元培传》

(1)根据材料，指出蔡元培在北京大学推行校务改革的原因。(4分)(2)根据材料并结合所学知识，概括北京大学校务改革的特点，并评价蔡元培的贡献。(8分)【解析】 第(1)问，根据材料“蔡元培在德国留学期间，发现德国大学校长和各科学长都是每年更迭一次，由教授会公选。1916年底他被任命为北京大学校长。此前的北大，校长独揽大权，一切校务都由校长与学监主任、庶务主任等少数几个人办理，连各科学长也无权与闻其事”分析。第(2)问的第一小问根据材料“设立评议会作为全校的最高‘立法’机构它又是全校最高权力机构评议员包括各科学长、主任教员和各科教授他聘请教员不拘一格，不问思想流派，只问学问能力”并结合所学知识概括；第二小问放在新文化运动这一背景下进行评价。

【答案】(1)北大原有管理体制存在严重弊端；蔡元培具有民主进步思想，善于借鉴国外教育管理经验。

(2)特点：成立相应管理机构，权力下移；教授治校；兼容并包。贡献：力倡并推行改革；提高办学水平，培养了众多优秀人才；使北大成为新文化运动的重要阵地；推动中国教育改革与发展。

21．阅读下列材料，回答问题。

材料 郑板桥，清代杰出的艺术家、文学家，为“扬州八怪”的代表人物。他从小生长在农村，历经康、雍、乾三代。郑板桥提倡“文必切于日用”“笔墨之外有主张”，反对“皆拾古人之唾余”。他说：“千古好文章，只是即景即情，得事得理，固不必引经断律。”郑板桥一生最爱画兰、竹、石，其画构图简单、主题鲜明，诗、书、画、印完美结合。他尤喜画竹，曾在一幅画作上题诗说：“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。”郑板桥的诗画极富生活气息，深受时人喜爱。他晚年靠卖画为生，曾题诗云；“画竹多于买作钱，纸高六尺价三千。任渠话旧论交接，只当秋风过耳边。”

——摘编自白寿彝总主编《中国通史》

(1)根据材料并结合所学知识，概括郑板桥画作的艺术特点。(8分)(2)根据材料并结合所学知识，简析郑板桥艺术风格形成的历史背景。(6分)【解析】 解答本题的关键是最大限度地从材料中提取有效信息，以及理解分析问题。第(1)问，郑板桥绘画艺术的特点要根据材料前三句以及明清时期的文化特点进行概括。第(2)问，首先根据所给材料确定历史背景的时间，然后结合康雍乾时期中国的政治状况、经济状况、“经世致用”的思想等方面进行分析。

【答案】(1)个性鲜明；借物抒情，以形表意；画风题材生活化、写实化；多种艺术形式完美结合。

(2)江南商品经济的发展；江南社会的世俗化；“经世”思想的发展。