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红河学院生物科学与农学学院简介

Ai高考 · 院校概况
2023-08-03
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生物科学与农学学院系原生命科学与技术学院于2021年4月更名而成,原生命科学与技术学院成立于2007年11月,办学始于原蒙自师范高等专科学校化学系于1998年创设的生物资源开发与利用专业。目前,学院下设生物系、农学系、教学实验中心、行政与教学管理办公室、党务与学生事务办公室5个机构,学院办公实验楼建筑面积11354平方米,实验室仪器设备总值1400多万元;约1200平方米的荷兰文洛式三连栋PC板温室和1个占地575平方米的食用菌实训基地以及10亩的校内专业生产实训基地。

建院以来,学院坚持以立足红河,面向云南,围绕服务云南高原特色现代农业和云南生物医药和大健康产业,服务区域经济发展为宗旨,主动适应地方产业结构调整和地方高校转型发展要求,抓住学校成为云南省首批应用转型示范学校机遇,全面推进生命学院应用转型发展工作。遵循专业定位面向行业、人才培养面向应用、课程设置对接技术、培养目标适应职业需求、培养方案突出能力导向、培养过程产教融合、积极探索开展校地校企合作协同育人,不断充实应用型人才培养内涵。2016年,生命科学与技术学院被授予云南省教育系统先进集体荣誉称号。

师资力量:学院现有在编教职工63人,专任教师50人。专任教师中,正高级职称7人,副高级职称22人,中级职称30人,助理级2人;博士研究生35人,在读博士10人,硕士及以上学历人员占96.8%。其中,云南省中青年学术带头人后备人才2人,入选云南省“绿色食品牌”重点产业之中药材产业专家组1人,红河学院教学能手8人、中青年学术带头人后备人才6,中青年学术骨干培养对象4人,红河学院十佳教师1人,红河学院师德标兵1人。

学科专业:学院现有生物科学(师范类)、设施农业科学与工程、农学、植物保护、环境生态工程5个本科专业,涉及生物学、农学、植物保护等学科门类。近五年,先后获得云南省创新创业教育改革试点学院,云南省支撑产业升级重点专业群“高原特色农业专业群”,云南省应用技术型高校实验实习实训基地与技术创新服务中心“高原特色农业专业群实验实习实训基地与技术创新服务中心”,云南省卓越农林人才计划(植物保护)等平台项目支持;获批云南省校级立项支持(省级备案)硕士点建设学科1个,校级建设学科1个,校级专业硕士建设学科1个。面向全国26个省市自治区招收本科生,截止2021年6月,共有全日制在校生1265人。

人才培养:学院密切结合所处区域经济社会发展需要,主动积极为地方培养合格人才,紧扣“培养具有人文情怀和科学素养,专业基础理论扎实、实践动手能力强,具有一定国际视野和创新精神,能为区域经济和社会发展服务的高素质应用型人才”的培养目标,加强教学内容、课程体系、培养模式、学习方法和教学手段的改革,不断提高教育教学质量,积极开展以专业、课程为核心的教学建设工作,近五年立项省级、校级各类质量工程项目31项;同时,加强创新创业教育工作,以创新创业课程建设为核心,以双师型队伍建设为关键,以丰富第二课堂为载体,不断提升人才培养质量。近五年,学院学生获各级各类大学生创新创业训练计划项目96项;先后在全国大学生生物学学科竞赛、全国大学生生命科学创新创业大赛、全国大学生农业建筑环境与能源工程相关专业创新创业竞赛、云南大中专学生课外学术科技节等竞赛中获得各级奖项。近年来,毕业生年终就业率达到98.9%以上,以“吃苦耐劳、专业基础扎实、留得住、用得成”深受用人单位和社会好评。

科学研究与社会服务:学院主动适应地方产业结构调整需求,以技术服务、合作研究等形式开展应用性科研工作服务地方经济社会发展。与云南省农业科学院蚕桑蜜蜂研究所等单位签订“产学研合作框架协议”、“实践教学基地共建协议书”。通过“高校农作物优质高效栽培与安全控制重点实验室” 和“高校滇南特色生物资源研究与利用重点实验室”2个省级重点实验室立项建设以及“云南省高校滇南特色资源保护与可持续利用科技创新团队”立项建设,为培养创新型人才培养搭建了良好的平台。通过 “生物学”一级学科以及农业专业硕士点建设,促进了学院学科建设的发展。

近几年来,学院充分发挥高层次人才优势和专业技术特点,以努力成为服务区域经济社会发展的科学研究基地为目标,重视科研选题对应“云南高原特色现代农业”和“云南生物医药和大健康产业”发展的需求,通过技术咨询、应用研究等形式服务地方工作。近五年来,共发表期刊论文136篇,其中SCI论文26篇、EI论文5篇,北大核心期刊72篇;授权专利47项,其中专利转让2项,金额10万元;承担各级科研项目106项,科研项目合同经费累计944.65余万元。其中,国家重点研发计划项目1项,国家自然科学基金12项,省部级44项,累计批准经费660.65万元;横向合作12项,累计经费132.4万元;三区科技服务33项。。

校企合作:学院积极探索校企合作产学教融合协同育人合作模式,先后与云南省农科院蚕桑所、红河哈尼族彝族自治州农业科学院、云南缤纷园艺有限公司、云南正大种业有限公司等30余家企事业单位签订实践教学基地协议;与云南天穗农业科技发展有限公司、云南英茂现代农业有限公司等7家公司签订冠名班人才培养协议,引入企业标准,完善人才培养模式;引入企业资源,创新专业教学模式;引入企业平台,促进师资队伍建设;引入企业文化,提升学院育人品质。通过“四引”,充分发挥校企双方的优势,为社会培养了高素质的特色产业应用型人才,为地方经济建设和社会发展作出了应有的贡献。

设施农业科学与工程专业代码090106

培养目标:

以农业工程为基础,以农业环境控制为手段,以作物生产为核心,以农业生物技术应用为目的,“四位一体”培养面向云南高原特色花卉、中药材和果蔬等产业的能够从事设施作物生产与经营管理的高级应用型人才。

主修课程:

《农业设施设计与建造》、《农业设施环境调控》、《设施作物栽培学》、《无土栽培学》、《土壤肥料学》、《植物生理学》、《植物学》、《设施蔬菜栽培学》、《设施果树栽培学》等。

就业方向:

毕业生主要在农业科技园区、农业技术推广中心、园艺植物工厂化生产企业、设施园艺资材与装备研发营销企业和行政机关等部门工作,从事现代农业、设施园艺及相关领域的生产、经营、管理、规划、开发、推广等工作。

植物保护专业代码090103

培养目标:

植物保护专业培养具备扎实的植物病虫害鉴定、病虫害发生规律、化学农药理化性质和作用机制、病虫害诊断和测报技术、农药使用技术的基础理论和基本技能。能够胜任在农业、林业、园艺、园林、植物检疫等部门和行业从事与植物保护相关的科研、教学、技术推广、农药经营及管理等方面的工作,能为区域经济和社会发展服务的高素质应用型人才。

主修课程:

《普通植物病理学》、《农业植物病理学》、《普通昆虫学》、《农业昆虫学》、《植物化学保护学》、《农业病虫害检测综合实验》等。专业知识体系覆盖了植物学、动物学、微生物学、生态学等,基本形成了省级和校级精品课程相结合的课程专业群。

就业方向:

农业相关的企业和事业单位、考研升学,学生毕业后可从事省、市级植保科研与推广机构的科研管理、病虫害检测与防治、对外植物检疫等工作。可胜任大中型农场、林场、植物园、科技园区和农药公司的技术开发、推广、经营和管理工作,随着国家对农业的重视,专业人才的市场需求巨大,将在我国农业的可持续发展、食品安全生产、植物检疫等领域发挥不可替代的作用。

农学专业代码090101

培养目标:

向云南、辐射全国,为社会培养具有爱国情怀、创新精神和国际视野,专业基础扎实、知识面宽、能力强,能适应我国“三农”和社会经济发展需求,具备作物生产、作物遗传育种、种子生产与经营管理等现代农业生产技术等方面的基本理论、知识和技能,能在农业及相关部门从事生产与经营、研究开发与教学、技术推广与服务、管理与决策等工作的高素质应用型人才。同时,依托校企合作“冠名班”,探索拔尖应用型人才培养。

主修课程:

《遗传学》、《植物学》、《植物生理学》、《生物化学》、《土壤肥料学》、《作物育种学》、《作物栽培学》、《种子学》、《耕作学》、《田间试验与统计分析》、《农业生态学》、《植物保护学》、《农业气象学》。

就业方向:

在各农业院校、科研院所、农业技术推广部门、种子公司、农业企业、农场、国家机关等单位从事教学、科研、管理等工作,同时还可向作物遗传育种、作物栽培学与耕作学硕士、博士继续深造。

环境生态工程专业代码082524

培养目标:

培养具有环境生态工程学、环境科学的基本理论、基本知识和基本技能,具备生态环境监测与评价、环境生态工程设计与管理的能力,具有可持续发展理念和较强的创新创业能力,能够在环境与生态保护、农业、林业、水利等领域从事生态调查评价、环境监测评价、生态修复及相关工程设计与管理等工作的高素质应用型人才。

主修课程:

《环境科学概论》、《环境工程原理》、《受损生态工程修复理论与技术》、《环境影响评价》、《环境微生物学》、《环境规划》、《景观生态学》、《环境监测与评价》、《污染控制生态学》等。

就业方向:

在党政机关,国有企业或与环境生态相关的企业从事现代农业、设施园艺及相关领域的生产、经营、管理、规划、开发、推广等工作。

生物科学(师范类)专业代码071001

培养目标:

本专业培养贯彻党的教育方针,具有一定文化素养,政治素养,人文素养,扎实掌握生物科学专业理论基础, 熟悉生物学教学理论及现代教育技术,具有一定的实践经验,注重发挥创新精神,拓展国际视野,能够在中学、教育机构和科研单位中从事生物学教学,教育管理及生物科学研究工作的高素质专业人才。

主修课程:

《植物学》、《动物学》、《微生物学》、《生物化学》、《遗传学》、《细胞生物学》、《分子生物学》、《普通生态学》、《中学生物学教学论》、《生物学课程标准与教材研究》等。

就业方向:

中学生物教育,生物科学科研单位从事生物学科研,生物或动物生产类企业从事生物资源挖掘与开发、质量控制、售后与技术支持等专业技术工作。

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