高中分班走班和固定班的利弊二者有什么不同

高中走班是指学生在高中阶段根据自己的兴趣和能力水平,在不同教室中流动上课的一种教学模式。高中走班和分班的区别在于固定对象不同、主选择方不同、划分依据不同。

高中分班走班的利弊

1、“走班”满足了学生的兴趣爱好，给了学生以充分的学习自主选择权，体现了学生的主体地位，赢得了学生普遍欢迎。增加学生自主学习性，起到很大作用。

2、充分调动了学生学习的主动性。走班制学习组织方式充分赋予学生的主体地位。

3、学生的自信心得以提升。“走班制”学习组织方式条件下，学生按自己的学习水平，自我发展的需要，自身的兴趣、特长选班，能增强其自信心和成就感，尝试到成功的快乐，减轻了思想压力，始终保持乐观的情绪和平衡的心态，从而都能获得不同程度的发展。

走班制，选择不同老师的授课，会让学生“班级感”淡化，同学之间、学生与老师之间的感情交流也会相对变少，不利于高中同学、师生情谊的发展。

其次，学生需要根据自身能力选择课程，带有一定盲目性，学生难以正确认识自己水平，且容易出现两极分化，学生被打上“好”、“差”之分，影响学生心理。

高中分班固定班的利弊

优点：同学之间、学生与老师之间的感情交流也会相对增多，利于高中同学、师生情谊的发展。

缺点：固定班级授课制有一个弊端就是部分学生“吃不饱”，部分学生“吃不消”。真正与班级整体教学进度基本同步的学生并不占大部分，而每门课程均能齐头并进的学生更是凤毛麟角。长此以往，同一个班级学生多极分化将日趋严重，不利于学生成长成才。

高中走班和分班的区别

走班是学科教室和教师固定（走班教学），而分班是教室和学生固定(行政班教学)。

走班是由学生来进行自主选择，而分班一般是由学校决定。

走班是根据教授的课程内容来进行划分，分班一般是根据学生之间的成绩等某一标准来进行划分。