大连理工大学新增3个国家基础学科拔尖学生培养计划2.0基地

11月29日，教育部公布了基础学科拔尖学生培养计划2.0基地（2021年度）名单，大连理工大学王大珩物理学拔尖学生培养基地、钱令希力学拔尖学生培养基地、计算机科学拔尖学生培养基地成功入选。加上此前入选的华罗庚数学拔尖学生培养基地、张大煜化学拔尖学生培养基地，大连理工大学共入选5个“拔尖计划2.0”基地。

基础学科是国家创新发展的源泉、先导和后盾，中央高度重视基础学科拔尖人才的培养，将其作为高等教育强国建设的重大战略任务。教育部深入实施基础学科拔尖学生培养计划2.0，自2019至2021年，分年度在不同领域建设一批一流基础学科拔尖学生培养基地，着力培养未来的杰出自然科学家、社会科学家和医学科学家，为把我国建设成为世界主要科学中心和创新高地奠定人才基础。

学校始终将基础学科拔尖人才培养作为一流大学建设的核心任务和重要指标，积极与中科院等科研院所实施科教协同育人计划，1996年获批国家工科化学教学基地，2008年获批数学与应用数学国家理科基础科学研究和教学人才培养基地，2013年开始陆续开设了华罗庚数学、张大煜化学、王大珩物理等基础科学班，建立了一系列拔尖人才培养特区，2020年数学、化学、物理、力学4个专业入选首批国家“强基计划”专业，2021年学校被中国科协和教育部纳入“英才计划”实施范围。

“拔尖计划2.0”实施以来，学校就“拔尖计划2.0”的新定位、新目标、新思路、新模式开展了广泛深入的大讨论，共同探索新的实施路径，深度整合研究型大学一流学科、一流师资、一流课程、一流科研、一流管理等优质教育教学资源，在数学、化学、物理、计算机、力学等基础学科领域，建设一流人才培养基地，形成人才培养特区。学校制定了《大连理工大学拔尖计划2.0总体工作方案》和《大连理工大学基础学科拔尖学生培养基地管理办法》，形成了拔尖人才培养特色举措——“四项计划”，即导航计划、挑战计划、引领计划、发现计划，构建了“一式两制三化”创新人才培养模式，即本研衔接式，书院制、导师制，小班化、个性化、国际化，积极营造有利于拔尖学生成长成才的个性化发展环境，取得显著成效。

今后，学校将以5个“拔尖计划2.0”基地为引领，继续推进拔尖基地人才培养模式、教学模式和管理模式的深层次变革，加强与国内外高水平科研院所和一流大学协同合作、内外联动，吸收最优秀的学生投身于基础科学研究，引导学生面向前沿重大研究课题，强化使命驱动，厚植学科基础，大胆研究探索，涵养研究创造能力，着力培养一批勇攀世界科学高峰的拔尖创新人才。

大连理工大学新增国家基础学科拔尖学生培养计划2.0基地名单

基地简介：

王大珩物理学拔尖学生培养基地

依托应用物理学国家级一流本科专业建设点、等离子体物理国家重点学科及三束材料改性教育部重点实验室，与中科院大连化物所、长春光机所、兰州近物所、北京物理所等合作，面向磁约束核聚变、高端半导体芯片等离子体微细加工、量子通信和量子计算等国家重大战略需求，培养具备宽厚物理学理论基础、扎实的数理逻辑分析能力、突出的科学实践能力和创新能力的应用物理研究型拔尖人才。

钱令希力学拔尖学生培养基地

依托力学国家重点A类学科、工程力学国家级一流本科专业建设点、国家级和辽宁省实验教学示范中心、工业装备结构分析国家重点实验室、先进装备设计与CAE软件开发国家地方联合工程研究中心、结构优化理论与应用国际联合研究中心等，着力培养能够解决国家重大装备中的关键力学问题，具有深厚扎实数理基础的力学和自然科学研究顶尖人才及相关工程科学领域领军和骨干人才，服务国家重大战略。

计算机科学拔尖学生培养基地

依托计算机科学与技术学院和软件学院,联合创新创业学院共同建设，我校计算机科学为ESI全球前1‰的学科,计算机科学与技术、软件工程为国家级一流本科专业建设点，面向计算机学科前沿和国家重大战略需求，致力于培养对民族、社会和未来负有强烈责任感，具有高尚道德品质、深厚知识基础、突出能力潜质、优秀综合素质、开阔国际视野的学术引领者、社会领导者、行业领军者和工程领创者。

（作者：孙文千、吴迪编辑：秦博昱）